2019屆人教版九年級語文下冊單元清三

檢測內(nèi)容：第三單元得分_卷后分_評價_一、積累與運用(29分)1下列加點字注音完全正確的一項是()(2分)A燕然(yn)被綺繡(p) 縞素(go)以頭搶地(qing)B所惡() 得我與(y) 休祲(jn) 免冠徒跣(xin)C蹴爾(c) 一豆羹(gng) 加冠(gun) 分麾下炙(zh)D曳屣(x) 怫然怒(f) 容臭(xi) 缊袍敝衣(yn)2下列句中加點詞的解釋無誤的一項是()(2分)A禮愈至(到達)而君逆寡人者(違背)B呼爾而與之(你) 安陵君因使唐雎使于秦(出使)C負篋曳屣(穿著) 亦免冠徒跣(裸露)D會挽雕弓如滿月(終將) 故患有所不辟也(禍患，災難)3下列句中不含通假字的一項是()(2分)A故患有所不辟也 B無從致書以觀C故不錯意也 D同舍生皆被綺繡4下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是()(2分)A余/幼時即嗜學B今/為所識窮乏者得我/而為之C要離之刺/慶忌也D塞下秋來/風景異5下列句中加點詞意思相同的一項是()(2分)A當余之從師也隸而從者B以五十里之地存者 無從致書以觀C今為宮室之美為之 鄉(xiāng)為身死而不受D燁然若神人 不知口體之奉不若人也6下列句中加點詞古今意義相同的一項是()(2分)A是亦不可以已乎B長跪而謝之曰C以是人多以書假余D魚，我所欲也7下列說法有誤的一項是()(2分)A詞，又稱曲子詞、長短句、詩余等。詞有多種詞牌，詞牌規(guī)定了各種詞的文字聲韻的固定格式，包括字句多少、平仄、押韻等。詞按字數(shù)多少可分為小令、中調(diào)、長調(diào)，按作家的流派風格可分為豪放派、婉約派。B江城子密州出獵的作者是北宋文學家蘇軾，字子瞻，號東坡居士，故又稱“蘇東坡”。林語堂先生的蘇東坡傳，便是蘇軾的傳記。他與父親蘇轍、弟弟蘇洵合稱“三蘇”，都位列“唐宋八大家”。C送東陽馬生序馬說陋室銘中，“序”“說”“銘”分別表示古代的一種文體?！靶颉倍嘤脕碜鳛榕R別贈言，“說”可以敘事兼議論，而“銘”一般是用韻的。D孟子的文章喜歡用比喻說理，能把道理說得深入淺出、生動有趣；同時大量運用對比手法，互相比較，道理說得更加清楚，給人的印象特別深刻，加強了文章的說服力。魚我所欲也體現(xiàn)了這兩個特點。8古詩文默寫。(10分)(1)四面邊聲連角起，千嶂里，_。(范仲淹漁家傲秋思)(2)_。鬢微霜，又何妨！(蘇軾江城子密州出獵)(3)莫聽穿林打葉聲，_。(蘇軾定風波)(4)_？_。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！(秋瑾滿江紅)(5)_，_，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。(宋濂送東陽馬生序)(6)宋濂在送東陽馬生序中，講述求學遭到“先達”訓斥的時候，自己“_，_，_”的做法，是為了勸勉馬生重視禮儀、虛心學習。9(2019荊門)綜合性學習。(5分)材料一在中央電視臺文化類節(jié)目中國詩詞大會(第三季)總決賽中，杭州快遞小哥雷海為憑借其豐厚的積累及從容淡定的心態(tài)，勇奪冠軍。某雜志社編輯、北大高才生彭敏因盲目搶答，頻頻出錯，心態(tài)失衡，只能再次獲得亞軍，與冠軍失之交臂。賽后，雷海為接受采訪時表示，自己獲勝并不是偶然的，在走街串巷送快遞的閑暇之余，就把隨身攜帶的鑒賞詞典拿出來背誦一兩首，迄今為止已積累了幾千首詩詞。材料二經(jīng)典傳唱人霍尊以一曲山居秋暝得到了評委們的激賞?；糇鹪诮拥窖胍暯?jīng)典詠流傳欄目組邀約后，為更好地感悟經(jīng)典，獲取靈感，曾外出采風近一年時間，駐足云山霧海，聆聽春雨秋風。最后，他把自己空靈的歌聲，曼妙的古典樂曲合奏音與青春活力的合唱成員以虛拳叩擊自己身體發(fā)出的伴奏音融合在一起，賦予經(jīng)典以新的生命力。(1)根據(jù)材料一，補齊以下對聯(lián)。(每行補充字數(shù)為511個字)(2分)海為有為！_彭敏不敏？ _(2)古典文化的“再中國化”、傳統(tǒng)詩詞的“新瓶舊酒”，讓經(jīng)典再次成為時尚。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化將為我們的人生打好底色，請綜合兩則材料，談一談今后你將如何更好地傳承中國傳統(tǒng)文化。(至少答出三點)(3分)二、閱讀理解(41分)(一)閱讀下面一首詞，完成1011題。(4分)破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！10虛實結(jié)合是這首詞最突出的寫法。詞中除了“醉里挑燈看劍”外，請你找出另外一句實寫的句子。(2分)11這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？(2分)(二)閱讀下面一則文言文，完成1215題。(11分)魚我所欲也魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。12下列句中加點詞的解釋正確的一項是()(2分)A所欲有甚于生者甚：厲害B萬鐘于我何加焉 加：增加C蹴爾而與之，乞人不屑也 蹴：踢D所識窮乏者得我與 得：同“德”，感恩、感激13下列句中加點詞語的意義和用法與例句相同的一項是()(2分)例句：如使人之所欲莫甚于生A相與步于中庭B苛政猛于虎也C箕畚運于渤海之尾D管夷吾舉于士14用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(2)如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？15下列對文章內(nèi)容的理解、分析、概括，有誤的一項是()(3分)A魚我所欲也出自儒家經(jīng)典之作孟子，孟子記述了孟子的言行、政治主張、哲學主張及個人修養(yǎng)。魚我所欲也從怎樣對待生與死、義與利的角度，闡述了孟子的主張：人性是惡的。B本文開篇運用比喻論證的方法，以魚和熊掌為喻，論述了人生的選擇應以“義”為重，必要時要“舍生而取義”，同時批判了那些見利忘義的人。C“非獨賢者有是心也”的“是心”指惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心等這些善心。D面對生死抉擇的時候，那些“舍生取義”者的表現(xiàn)是“所欲有甚于生者，故不為茍得”“所惡有甚于死者，故患有所不辟”。(三)(2019沈陽)閱讀下面兩則文言文，完成1619題。(13分)【甲】送東陽馬生序(節(jié)選)余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！疽摇看鹄顜字贂娮阆骂}字，以為是必磊落人也。如是已逾年，恨未識足下面耳。庭堅少孤，窘于衣食，雖早知從先生長者學問，而偏親白發(fā)，不得已而從仕。故少之日得學之功十五，而從仕之日得學之功十三，所以衰懦不進，至今落諸公之后也。竊觀足下天資超邁，有親以為之依歸，春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當不止此耳。非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人，故為足下惜此日力耳。(節(jié)選自黃庭堅集，有刪改)【注釋】足下：敬稱，您。偏親：黃庭堅父親早亡，而母親在世，故稱偏親。日力：歲月。16下面句子中加點詞意思和用法相同的一組是()(3分)A窘于衣食皆以美于徐公B故少之日得學之功十五 公問其故C而從仕之日得學之功十三 所識窮乏者得我與D有親以為之依歸 吾誰與歸17用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)見足下題字，以為是必磊落人也。(2)如是已逾年，恨未識足下面耳。18請用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)(2分)春 秋 未 三 十 若 刻 意 于 德 義 經(jīng) 術(shù) 當 不 止 此 耳。19甲乙兩文都出自文學前輩寫給年輕人的文章。依據(jù)選文回答問題。(4分)(1)甲文表現(xiàn)了宋濂怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？(請用自己的話概括)(2分)(2)乙文中黃庭堅指出李幾仲在學業(yè)上的差距是_，對他提出的希望是_。(請用自己的話概括)(2分)(四)閱讀下面一則文言文，完成2023題。(13分)師說(節(jié)選)韓愈古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。圣人無常師?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵?，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作師說以貽之。【注釋】所以：用來的。庸：發(fā)語詞，難道。郯(tn)子：春秋時郯國的國君，相傳孔子曾向他請教官職。萇(chng)弘：東周敬王時候的大夫，相傳孔子曾向他請教古樂。師襄：春秋時魯國的樂官，相傳孔子曾向他學琴。老聃(dn)：即老子，道家學派創(chuàng)始人。相傳孔子曾向他學習周禮。之徒：這類。20解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)其聞道也固先乎吾()(2)吾從而師之()(3)其賢不及孔子()(4)作師說以貽之()21下列句中加點詞意思和用法都相同的一項是()(3分)A其聞道也亦先乎吾頹然乎其間者B余嘉其能行古道 欲窮其林C學于余 刻唐賢今人詩賦于其上D吾從而師之 屠自后斷其股，亦斃之22將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。23根據(jù)文章內(nèi)容填空。(前兩空用原文回答)(4分)作者認為老師的職責是“_”，人必須從師的理由是“_”。你從文中獲得的啟示是：_。三、作文(5