幼兒教師培訓(xùn)課件:數(shù)、量、形、時空的教材分析.ppt_第1頁
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文檔簡介

,目標(biāo)四,(數(shù)、量、形、時空的教材分析),一、教學(xué)活動目標(biāo)單一,問題,二、忽視幼兒的思維特點,三、數(shù)學(xué)概念模糊,四、教師的語言不嚴(yán)謹(jǐn),一、教學(xué)活動目標(biāo)單一,one,綱要- 幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,one,小班:對周圍生活中各類不同物品的大小、顏色、形狀、數(shù)量感興趣,喜歡嘗試比較,發(fā)現(xiàn)其差異,并進(jìn)行簡單的分類與排序。,中班:喜歡擺弄、操作,愿意對自己探索的過程與結(jié)果用語言表達(dá)出來,初步理解數(shù)、量、形、時空等概念,并進(jìn)行簡單的比較、分類、排、測量等智力活動。,大班: 初步形成數(shù)、量、形、時空等概念,能從不同角度運(yùn)用比較、分類、排序、測量、推理等簡單方法,思考解決問題。,one,目標(biāo),1.教幼兒掌握一些粗淺的數(shù)學(xué)知識,2.培養(yǎng)幼兒初步的思維能力,3.培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,one,小班“學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)”活動目標(biāo) 1.感知3個以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點數(shù), 說出總數(shù) 2.學(xué)習(xí)按卡片的數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的物體,二、忽視幼兒思維能力的培養(yǎng),two,教育家加里寧“數(shù)學(xué)思維體操”,使相差為1的兩排物體變成一樣多,3 添上 1 是 4,two,三、數(shù)學(xué)概念模糊,three,高度抽象性,高度抽象性,準(zhǔn)確把握,幼兒理解的語言表達(dá),四、教師的語言不嚴(yán)謹(jǐn),four,誰能在我身上找出什么是2?,你們?yōu)槭裁催@樣分?,為什么8能分成3和5?,你的卡片上有幾只小動物,你就從盤子里 拿幾只小動物放在盒子里。,一、把握數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo),幾點建議,二、熟知數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計體例,三、數(shù)學(xué)領(lǐng)域的實施建議,一、把握數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo),數(shù)學(xué)領(lǐng)域目標(biāo),1、總目標(biāo)年齡目標(biāo)主題目標(biāo)活動目標(biāo),2、關(guān)于數(shù)學(xué)教育活動情感目標(biāo)的設(shè)置,做事認(rèn)真細(xì)致,有條理,克服困難,嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍,有始有終,二、熟知數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計體例,小班7個主題 中班6個主題 大班9個主題,以主題為主線:,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計體例,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計體例,小班目錄,主題活動:1和許多 主題活動:比較多少 主題活動:比較大小 主題活動:認(rèn)識圓形、正方形、三角形 主題活動:感知上下、前后,區(qū)分里外 主題活動:學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù) 主題活動:早上、晚上、白天、黑夜,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計體例,中班目錄,主題活動:學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)、形成和守恒 主題活動:順數(shù)、倒數(shù)和序數(shù) 主題活動:認(rèn)識長方形、橢圓形和梯形 主題活動:分類和排序 主題活動:區(qū)別高矮、粗細(xì)、厚薄、寬窄 主題活動:昨天、今天、明天,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計體例,大班目錄,主題活動:單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù) 主題活動:分類的排序 主題活動:10以內(nèi)數(shù)的組成、加減和自編應(yīng)用題 主題活動:認(rèn)識幾何形體 主題活動:學(xué)習(xí)二等分、四等分 主題活動:感知守恒 主題活動:比較輕重 主題活動:認(rèn)識時間 主題活動:區(qū)別左右遠(yuǎn)近,教材分析 主題目標(biāo) 活動舉例 生活活動 活動區(qū)活動 家長工作,主題內(nèi)包括:,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計體例,1、主題活動中所涉及到的有關(guān)數(shù)學(xué)基 礎(chǔ)知識,教材分析:,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計體例,2、數(shù)學(xué)教育的方式、方法的使用問題,3、數(shù)學(xué)教育中的科學(xué)教育理念,形成的基本教法,活動舉例:,用比較兩個相鄰的數(shù)結(jié)合數(shù)形成的方法認(rèn)識,相鄰兩個數(shù)的比較,按數(shù)取物和按物取數(shù),運(yùn)用各種感官感知數(shù)量,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計體例,調(diào)整后的教法,活動舉例:,相鄰兩個數(shù)的比較,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計體例,相鄰兩個數(shù)的轉(zhuǎn)換,同數(shù)異形,同數(shù)異長,同數(shù)異位,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計體例,一組物體的數(shù)目不因其體積大小排列形式等改變而改變。,活動舉例:,活動區(qū):,益智游戲區(qū),美術(shù)制作區(qū),音樂表現(xiàn)區(qū),角色扮演區(qū)、結(jié)構(gòu)游戲區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū),數(shù)學(xué)領(lǐng)域的設(shè)計體例,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的實施建議,1、關(guān)注“自主發(fā)現(xiàn)、主動探究”, 和孩子一起“玩”數(shù)學(xué),2、關(guān)注生活中的學(xué)習(xí),運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題。,3、關(guān)注個體差異,鼓勵個性表達(dá)。,4、關(guān)注“操作活動”,發(fā)展思維能力。,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的實施建議,1、關(guān)注“自主發(fā)現(xiàn)、主動探究”, 和孩子一起“玩”數(shù)學(xué),抽象性 邏輯性 精確性 應(yīng)用廣泛性,幼兒具體形象思維,興趣入手 具體感受和操作發(fā)現(xiàn)為主的探索式教學(xué)模式,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的實施建議,有效的創(chuàng)設(shè)情境,1、關(guān)注“自主發(fā)現(xiàn)、主動探究”, 和孩子一起“玩”數(shù)學(xué),充分的利用游戲,過程生活化,2、關(guān)注生活中的學(xué)習(xí), 運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題。,材料生活化,形式生活化,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的實施建議,小組探究和討論,3、關(guān)注個體差異,鼓勵個性表達(dá)。,運(yùn)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索 的過程和結(jié)果,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的實施建議,4、關(guān)注“操作活動”,發(fā)展思維能力。,數(shù)學(xué)領(lǐng)域的實施建議,探索性操作活動,驗證性操作活動,創(chuàng)造性

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