電子計算器的應(yīng)用.ppt

,會計基本技能,電子計算器的應(yīng)用,C組15號,說課內(nèi)容,學生的需要,通過前一階段的學習，已經(jīng)具備了一定的會計基礎(chǔ) 。,對新生事物充滿好奇，動手操作能力強。,大部分學生對純理論課感到乏味，然而對技能課頗感興趣，在課堂上能積極參與。,學生對未來工作崗位十分向往， 愿意模擬崗位體驗工作。,說學情,說教材,說教材,掌握各鍵的功能并能正常使用維護電子計算器。,掌握電子計算器的操作方法。,教學重點,教學難點,說教材,任務(wù)驅(qū)動法,演示教學法,情景模擬法,利于學生運用多種感觀，完整準確的理解知識。視頻演示和教師示范演示相結(jié)合，使學生快速掌握了點鈔的技能要領(lǐng)，強化了技能操作水平。,讓學生帶著任務(wù)去學，做到有的放失。深化教學重點內(nèi)容，引導學生通過完成具體的技能任務(wù)來化解教學中的難點問題。,充分調(diào)動了學生的學習積極性，樹立了“上學如上班，上課如上崗”學習觀念，有利于更好的學習崗位技能。實現(xiàn)由書本知識的掌握轉(zhuǎn)向?qū)嶋H操作技能的提高。,說教法,互相評價激勵,激發(fā)學生的學習興趣和熱情,說學法,優(yōu)勢互補,小組合作學習,說學法,環(huán)節(jié)一：實物展示 認識新知(2分鐘）,說教學教程,電子計算器的結(jié)構(gòu),用來存放指令和各種數(shù)據(jù)以 及運算器送來的各種結(jié)果,用來輸入計算指令和需要 計算的各種數(shù)據(jù),是對數(shù)據(jù)信息進行加工和處理的部件，完成各種算術(shù)運算。,可以顯示從功能鍵輸入的數(shù)據(jù)及各種運算結(jié)果。,01顯示屏,03內(nèi)存,02功能鍵,04運算器,結(jié)構(gòu),電子計算器的分類,電子計算器,簡單,多功能型,環(huán)節(jié)二：任務(wù)引領(lǐng) 學習新知（40分鐘）,功能鍵如何使用？,環(huán)節(jié)二：任務(wù)引領(lǐng) 學習新知（40分鐘）,視頻展示,環(huán)節(jié)二：任務(wù)引領(lǐng) 學習新知（40分鐘）,環(huán)節(jié)三：小組練習 強化技能(20分鐘）,做中學，做中教,環(huán)節(jié)四：小級對抗 崗位實踐(15分鐘）,某公司租賃寫字樓，每年年初支付租金5 000元，年利率為8%，該公司計劃租賃12年，需支付的租金本利和為多少？,總分表,評價表,環(huán)節(jié)五：展示成果 總結(jié)評價(8分鐘）,環(huán)節(jié)六：布置作業(yè) 整理工具(2分鐘）,各小組成員共同完成本組技能課的實訓報告。,某公司預(yù)計在8年中，從一名顧客處收取6 000的汽車貸款還款，貸款利率為6%，該顧客借了多少資金，即這筆貸款的現(xiàn)值是多少？,協(xié)同作業(yè),第九章 電子計算工具的應(yīng)用,第一節(jié) 電子計算器的應(yīng)用,一、電子計算器的結(jié)構(gòu)和分類 （一）電子計算器的結(jié)構(gòu) （二）電子計算器的分類 二、電子計算器功能鍵及操作方法(重點、難點),板書設(shè)計,說教學過程,教學中，我以學生的技能訓練為主線，運用信息化教學手段，構(gòu)建了“教學做合一”理實一體化的教學模式，切實提高了技能訓練課的效果，為學生今后就業(yè)與企業(yè)崗位零距離對接夯實了基礎(chǔ)。,小組對抗、崗位模擬、學生評價，教學中充分體現(xiàn)了學生的主導地位。增強了學生團隊合作意識，培養(yǎng)了學生公平公正、謹慎求實的會計人員職業(yè)素養(yǎng)。,技能訓練中若能提供多臺多功能計算器，可更加豐富技能訓練內(nèi)