《冬陽·童年·駱駝隊》01.ppt

6 冬陽童年駱駝隊,氈 卸 咀嚼 漠 寞襖 袍 傻,氈 zhn 氈子 氈帽 氈房 卸 xi 卸車 卸貨 推卸咀 j 咀嚼 含英咀華 嚼 ju 咀嚼,漠 m 沙漠 大漠 冷漠寞 m 寂寞 落漠 襖 o 棉被 花襖 小襖袍 po龍袍 長袍 旗袍 傻 sh傻事 傻瓜 裝傻,氈帽 卸煤 咀嚼 交錯 幼稚 沙漠 寂寞 棉襖 袍子 傻事 重臨,近義詞： 情趣情調(diào) 安靜寧靜寂寞孤獨 侵犯侵略 反義詞： 暖和寒冷 幼稚成熟 安靜熱鬧,說說課文寫了作者 童年時的哪些事情？,作者寫了童年的_事： 1.學(xué)駱駝咀嚼。（1-4） 2.想象駝鈴的用處。（5-9） 3. 想替駱駝剪毛。（10） 4.追問駱駝去處。（11-14）,四,品味童年,作者的童年生活中最有意思是什么？在課文中找出有關(guān)的句子讀一讀。,那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。,。,“我”觀察很仔細：“他們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯著磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上?！?“我”看的時候很投入：“我看呆了，自己的牙齒也動起來?！?“我”很喜歡駱駝：盡管駱駝很丑，但是態(tài)度很安靜；而且“我”愿意長時間的看著它。,想一想，在什么情況下，你會呆呆地看一樣?xùn)|西，會不由自主地動起來，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？同桌相互說一說。,體會“我”對駱駝的關(guān)注：,、老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢保刈?，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。,、駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響?！盀槭裁匆狄粋€鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。,（3）體會“我”大膽豐富的想象力及童心的天真、幼稚：,“我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法，我對爸爸說：不是的增加一些行路的情趣?！?讀讀這段話，想一想：“我”為什么會有和大人們不同的想法。,“我”很喜歡駱駝，不希望它遇到什么危險，他是不會遇到狼的。 “我”很同情駱駝，他要走那么多的路，一定很孤單，鈴鐺不但可以給寂寞的旅客增加情趣，也可以給駱駝增加情趣。 “我”可能把自己也當(dāng)作了駱駝，覺得自己更知道駱駝的心思。 ,從中你感受到了什么？,（進一步說明了“我”對駱駝的喜愛。同時，也令人深切感受到了“我”的天真、可愛。）,比較句子,我幼稚的心靈中卻充滿了和大人不同的想法。 我幼稚的心靈中有一個和大人們不同的想法。,說明“我”常常在想這個問題。 說明“我”已經(jīng)想了很久，深思 熟慮了。,課文中為什么用“充滿”而不用“有一個”？“充滿”說明什么？,（4）爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些。,在這里，爸爸會想些什么？笑的是什么？,（女兒的話可能也勾起了父親的童年回憶，天真、可愛的想法可能也令他似曾相識。所以，從他的話中體現(xiàn)出對女兒的寬容、呵護。）,夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽：“夏天它們到哪里去？” “誰？” “駱駝呀！” 媽媽回答不上來了，她說：“總是問，總是問，你這孩子”,（1）“誰？”問得莫名其妙，一門心思想著駱駝。 （2）“總是問，總是問”，我還可能問哪些關(guān)于駱駝的事？,這句話顯然問得沒頭沒腦，所以媽媽才問：“誰?”正是這看似沒頭沒腦的話，才把小小“我”內(nèi)心對駱駝隊的思念表現(xiàn)出來了。因為思念駱駝，頭腦里滿是駱駝的事情，所以情不自禁地把心里想的問題問了出來。,夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽：“夏天它們到哪里去?”,暑去寒來，駱駝隊來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。這句話清晰地傳達出作者對童年的眷戀，我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息，對時光流逝、物是人非的感嘆。,夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。,冬天快過完了，春天就要來了，太陽特別的暖和， 暖得讓人想把棉襖脫下來?？刹皇菃?？駱駝也脫 掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從 身掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們 剪一剪，因為太不整齊了。, 看出“我”很愛整潔，想把駱駝弄干凈一點。 從這個片斷中體會作者敘述的真實，描寫的逼真。,我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。,作者童年那段日子顯然永遠留在她的記憶中，讓她懷念不已，讓她回味不已。在回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切，并沒有走遠，駱駝隊仿佛就在眼前，駝鈴聲仿佛也響在耳邊，童年的一切，又在心頭出現(xiàn)。,懷念童年,這么多的為什么，長大后的“我”還會再問嗎？“學(xué)駱駝咀嚼”、“想替駱駝剪毛”這些事還會再做嗎？請找出文中相應(yīng)的自然段。, “夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了?！?時光匆匆，一去不復(fù)返，每個人都得長大，童年也就一去不還了。, 童年可以有漫無邊際的想法，可以做自己喜歡的事情。長大后卻離我們漸行漸遠。, 那些童年往事僅管傻，僅管幼稚，卻都是我們最美好的回憶。 （這句話清晰地傳達出作者對童年的眷戀）, “我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭?！?（當(dāng)“我”又看到冬陽下的駱駝隊，觸景生情，就又想起了那段難忘的童年生活。）,“童年重臨于我的心頭?！?作者童年那段日子永遠留在她的記憶里，讓她回味不已，在回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切并沒有走遠，一切仿佛都在眼前。,我默默地想，慢慢地寫， 又看見， 又看見， 又看見，童年又重臨于我的心頭。,小練筆,我站在駱駝的面前，看它們_的樣子：那樣_的臉，那樣_的牙，那樣_的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地_，大鼻孔里_，白沫子沾在_上。,城南舊事中總是問、總是問的情景。,“爸，什么叫做賊？” “賊？”爸爸奇怪地望著我，“偷人東西的就叫賊。” “賊是什么樣子？” “人的樣子?。∫粋€鼻子倆眼睛?！眿尰卮鹬?，她也奇怪 地望著我，“怎么問起這個來了？” “隨便問問！” 我說著拿了小板凳來放在媽媽的腳下，還沒坐下來呢，李 伯伯進來了，于是媽媽就趕我：“去，屋里跟小妹妹玩去， 不要在這里打岔。” 我