2019年八年級(jí)物理上冊(cè)4.7通過(guò)透鏡看世界教案新版教科版.docx

7.通過(guò)透鏡看世界教學(xué)目標(biāo)三維目標(biāo)要求一、知識(shí)與技能1.知道望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡是由多個(gè)透鏡組合而成的。2.了解望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的基本作用。二、過(guò)程與方法1.經(jīng)歷利用兩個(gè)透鏡組成望遠(yuǎn)鏡的實(shí)踐過(guò)程。2.經(jīng)歷利用兩個(gè)透鏡組成顯微鏡的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。3.初步學(xué)習(xí)逆向、類(lèi)比的物理思維方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.激發(fā)學(xué)生對(duì)宇觀世界和微觀世界進(jìn)行觀測(cè)的興趣。2.增強(qiáng)學(xué)生的自然審美能力，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。3.進(jìn)一步形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)觀。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡的結(jié)構(gòu)和基本作用。教學(xué)過(guò)程情景導(dǎo)入 400多年前,荷蘭的詹森還是一個(gè)13歲的男孩,他的爺爺是一們眼鏡制造商。一天,他正在玩鏡片，心想：一個(gè)鏡片可以使物體放大一些，把兩個(gè)鏡片摞在一起會(huì)怎樣？于是，他一手拿一個(gè)凸透鏡片把它們重疊在一起，看地板上的花紋，當(dāng)他的手上下移動(dòng)時(shí)，地板上的花紋便忽大忽小，他把鏡片的距離固定，花紋一下變得又粗又大。詹森拿著鏡片跑到花園里，看到樹(shù)葉上有一個(gè)小甲殼蟲(chóng)，他把兩個(gè)鏡片的距離拉開(kāi)，一看，喲，小甲殼蟲(chóng)簡(jiǎn)直成了一只小雞！后來(lái)，詹森在爸爸的幫助下，用鐵鐵制作了世界上最早的顯微鏡。關(guān)于顯微鏡，你又了解多少呢？一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！教學(xué)活動(dòng)本節(jié)分為四個(gè)教學(xué)板塊：（1）望遠(yuǎn)鏡；（2）欣賞：展望遙遠(yuǎn)的宇宙空間；（3）顯微鏡；（4）欣賞：奇異的微觀世界。一、望遠(yuǎn)鏡 講望遠(yuǎn)鏡之前，可以先復(fù)習(xí)一下放大鏡。用放大鏡可以看清書(shū)本上的小字等較小的物體，要想看遠(yuǎn)處的物體，用一個(gè)放大鏡就無(wú)能為力了，這就引入了望遠(yuǎn)鏡。照課本P81介紹望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)。利用望遠(yuǎn)鏡能看清楚遠(yuǎn)處的物體，主要是由于望遠(yuǎn)鏡物鏡的直徑比眼睛的瞳孔要大得多，它可以收集更多的光線，使遠(yuǎn)處的物體看起來(lái)更明亮。對(duì)于視角的問(wèn)題，只要作簡(jiǎn)要的介紹，讓學(xué)生知道有這么一個(gè)概念，不要求學(xué)生完全理解。主要還是要強(qiáng)調(diào)兩個(gè)透鏡的組合作用。 課本中主要介紹了開(kāi)普勒望遠(yuǎn)鏡，同時(shí)可以向?qū)W生介紹其他類(lèi)型的望遠(yuǎn)鏡，擴(kuò)大學(xué)生視野?；顒?dòng)：閱讀課本P81，動(dòng)手做：做一架望遠(yuǎn)鏡。取兩個(gè)焦距不同的凸透鏡，通過(guò)兩個(gè)透鏡遠(yuǎn)處的物體。調(diào)整兩個(gè)透鏡間的距離，起碼到看得最清楚。你能看清元老睥物體嗎？如果不以有，將兩處透鏡的位置對(duì)調(diào)，有什么發(fā)現(xiàn)？注意：不能用永遠(yuǎn)鏡直接觀看太陽(yáng)，否則有導(dǎo)致眼睛失明的危險(xiǎn)。二、欣賞：展望遙遠(yuǎn)的宇宙空間（1）天文永遠(yuǎn)鏡中的月球環(huán)形山（如圖）；（2）安裝在北京天文臺(tái)興隆站的反射望遠(yuǎn)鏡口徑2.16m，夜晚能觀測(cè)到亮度相當(dāng)于20km外的一根點(diǎn)頭的火柴發(fā)出的光那樣的星星（如圖）；（3）天文愛(ài)好者常用的望遠(yuǎn)鏡（如圖）；（4）美國(guó)1990年發(fā)射的哈勃太空望遠(yuǎn)鏡，可以觀測(cè)到100多億光年遠(yuǎn)的早期宇宙景觀。人們把它稱(chēng)為“揭開(kāi)天文學(xué)新紀(jì)元的望遠(yuǎn)鏡”；（5）哈勃望遠(yuǎn)鏡拍報(bào)的正在孕育新恒星的星云。三、顯微鏡學(xué)過(guò)望遠(yuǎn)鏡之后，學(xué)生知道了利用兩個(gè)透鏡的組合，可以制成望遠(yuǎn)鏡，望遠(yuǎn)鏡的物鏡距離要觀察的物體較遠(yuǎn)，使物體成一縮小的實(shí)像。如果利用物鏡使近處的物體成一放大的實(shí)像，這個(gè)實(shí)像再經(jīng)過(guò)目鏡放大，就能看清楚細(xì)胞等非常微小的物體，這就是顯微鏡。從凸透鏡成像規(guī)律知道，凸透鏡能使物體成放大的實(shí)像，凸透鏡又能成放大的虛像，引導(dǎo)學(xué)生去思考：先用一個(gè)凸透鏡使物體成一放大的實(shí)像，然后再用另一個(gè)凸透鏡把這個(gè)實(shí)像再一次放大，就能看清很微小的物體了，這就是顯微鏡的原理。教學(xué)時(shí)可以在投影片畫(huà)一小物體，先讓學(xué)生仔細(xì)觀察投影片畫(huà)面上的這個(gè)物體，再把投影片放到投影儀上，讓學(xué)生觀察屏幕畫(huà)面上的這個(gè)物體，然后讓學(xué)生拿著放大鏡再去觀察這個(gè)物體。說(shuō)明這就是顯微鏡的原理，顯微鏡是利用兩個(gè)透鏡放大作用的組合制成的。這里可以讓學(xué)生講一講感受?；顒?dòng)：閱讀課本P83，動(dòng)手做：做一架顯微鏡。讓學(xué)生試著用兩個(gè)焦距不同的凸透鏡做一架顯微鏡，并觀察微小細(xì)微的物體。四、欣賞：奇異的微觀世界板書(shū)設(shè)計(jì)7.通過(guò)透鏡看世界教學(xué)反思 這節(jié)課的重點(diǎn)是理解望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的物鏡和目鏡的工作原理，要想讓學(xué)生理解它們的工作原理，必須使學(xué)生具備一定的先前知識(shí)，那就是照相機(jī)、投影儀和放大鏡的工作原理。學(xué)生只有在理解它們的工作原理的基礎(chǔ)上，才能夠上好本節(jié)課。所以在上本節(jié)課之前，務(wù)必的要進(jìn)行一下課前的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。我經(jīng)過(guò)對(duì)照相機(jī)、投影儀和放大鏡的工作原理的復(fù)習(xí)之后，