“測小燈泡電功率的實驗”考點解析

“測小燈泡電功率的實驗”考點解析測定小燈泡電功率的實驗，是各省市中考重點考查的實驗之一。筆者對近年來中考中出現(xiàn)的相關考點進行了歸納整理，希望對師生了解和掌握該實驗有所幫助。典例：在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，電源為兩節(jié)新的干電池，小燈泡的額定電壓為25V，燈絲的電阻約為8，滑動變阻器上標有“15 1A”字樣。（1）實驗的原理（用公式表示）是_。（2）請在虛線框內畫出該電路的電路圖。（3）在連接電路時，開關應處于_狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應調到_處。（4）請用筆畫線代替導線，把圖中的電路元件連接成實驗電路。（連線不得交叉）（5）實驗過程中，調節(jié)滑動變阻器，當電壓表的示數(shù)為_V時，燈泡正常發(fā)光。若此時電流表的示數(shù)如圖1所示，則通過燈泡的電流為_A，小燈泡的額定功率是_W。（6）下面是同學們在實驗過程中出現(xiàn)的一些情況，請你幫助他們分析解決。連接好電路，閉合開關后，看到電流表指針如圖2所示偏轉，原因是：_。將最后一根導線連好后，馬上看到燈泡發(fā)光，原因是：_。閉合開關后發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，你認為電路故障原因不可能是（_）燈泡沒有旋進燈座開關接觸不良燈泡的燈絲斷了電流表被短路連接好電路，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，而電壓表示數(shù)為3V，電流表示數(shù)為零，產生這一現(xiàn)象的原因是_。（寫出一條即可）。連完電路并閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，電流表示數(shù)為02A，產生這一現(xiàn)象的原因是_。當閉合開關時，小燈泡較暗，滑動變阻器滑片移動時不能改變小燈泡的亮暗程度，則可能在連接電路時把滑動變阻器的_（選填“AB”或“CD”）兩端點連入了電路中。為了能得到比較準確的小燈泡的額定功率，張宏改變接入電路的滑動變阻器的阻值，分別得到三組數(shù)據(jù)，算出三個電功率值，再求平均值，他這樣做合理嗎？為什么？答：_。正確連接好電路，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡兩端的電壓只有2V，這時應調節(jié)滑動變阻器的滑片向_移動（依實物圖），使電壓表的讀數(shù)為_V，才能使小燈泡正常發(fā)光。（7）若電源電壓為6V，滑動變阻器有“10歐姆 15A”和“20歐姆 1A”兩種規(guī)格，則本實驗中應選用規(guī)格為_的滑動變阻器。拓展：在測定小燈泡額定功率的實驗中（所用燈泡的額定電壓U038V）：（1）王強小組采用圖3所示的方案，這種測量方法叫做_。圖4（2）姚遠小組設計了另一種實驗方案，電路如圖4所示（其中電源電壓未知，電阻R的阻值已知）：實驗步驟：圖5請你按電路圖在圖5中用筆畫線連好電路；開關S撥到位置1，移動滑片P至任一位置，讀出電流表示數(shù)I1；開關S撥到位置2，滑片P位置不動，讀出電流表示數(shù)I2。數(shù)據(jù)處理：先算出了燈泡的電阻RL_（請你用所測的物理量表示），再根據(jù)，計算出燈的額定功率。他們按此方案測量，發(fā)現(xiàn)實驗結果與真實值相差較大，原因是：_。仔細分析后，他們認為要準確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟2改為_。（3）若在姚遠小組的實驗方案中，只將其中的一只電流表改為一只電壓表，請你重新設計一個實驗電路圖，測量小燈泡的額定功率（將實驗電路圖畫在下面，不需要說明實驗步驟）。解析：1（l）PUI（2）如圖6（3）斷開 阻值最大（4）如圖7（5）25 03 075（6）電流表的正負接線柱接反了連接電路的過程中開關沒有斷開小燈泡開路小燈泡短路CD不合理。因為滑動變阻器接入電路的阻值變化時，燈兩端的電壓也變化，計算出的電功率不是額定功率。根據(jù)實物圖判定25（7）20歐姆 1A拓展：（