暢游詩(shī)海(莫蓓蒽、馬).dps.ppt

,暢游詩(shī)海,制作人：莫蓓蒽、馬曉瑩、馬曼娥、李蕾,目錄,2.古詩(shī)分類(lèi),1.詩(shī)人資料,3.古詩(shī)例子和賞析,5.現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn),6.兒童詩(shī),4.現(xiàn)代詩(shī)作者簡(jiǎn)介,7.知識(shí)加油站,開(kāi)始進(jìn)入詩(shī)海啦，大家準(zhǔn)備好啦！,李白（701年762），字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝詩(shī)人，有“詩(shī)仙”之稱(chēng)，偉大的浪漫主義詩(shī)人。漢族，出生于劍南道之綿州（今四川綿陽(yáng)江油市青蓮鄉(xiāng)），一說(shuō)生于西域碎葉城，5歲隨父遷至劍南道之綿州昌隆縣，祖籍隴西郡成紀(jì)縣。其父李客，育二子（伯禽、天然）一女（平陽(yáng)）。存世詩(shī)文千余篇，代表作有蜀道難、將進(jìn)酒等詩(shī)篇，有李太白集傳世。762年病逝于安徽當(dāng)涂，享年61歲。其墓在安徽當(dāng)涂，四川江油、湖北安陸有紀(jì)念館。,李白,王維,王維生于公元701年，字摩詰，漢族，祖籍山西祁縣，唐朝詩(shī)人，有“詩(shī)佛”之稱(chēng)。開(kāi)元九年（721年）中進(jìn)士，任太樂(lè)丞。今存詩(shī)400余首。王維精通佛學(xué)，受禪宗影響很大。佛教有一部維摩詰經(jīng)，是王維名和字的由來(lái)。王維詩(shī)書(shū)畫(huà)都很有名，非常多才多藝，音樂(lè)也很精通。與孟浩然合稱(chēng)“王孟”。,詩(shī)人簡(jiǎn)介,詩(shī)圣,杜甫,詩(shī)佛,王維,詩(shī)魔,白居易,詩(shī)豪,劉禹錫,詩(shī)囚,孟郊、賈島,詩(shī)鬼,李賀,詩(shī)仙,李白,詩(shī)人簡(jiǎn)介,王孟,王維與孟浩然,高岑,高適與岑參,元白,元稹與白居易,韓孟,韓愈與孟郊,劉柳,劉禹錫與柳宗元,溫李,溫庭筠與李商隱,大李杜,李白與杜甫,小李杜,李商隱與杜牧,1）.詩(shī)按音律分，可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類(lèi)。 2）按內(nèi)容來(lái)分類(lèi)：可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)（詠史詩(shī)）、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷諭詩(shī)。 關(guān)于詩(shī)的各類(lèi)，問(wèn)題是相當(dāng)復(fù)雜的。唐詩(shī)三百首的編者把詩(shī)分為古詩(shī)、律詩(shī)、絕句三類(lèi)，又在這三類(lèi)中都附有樂(lè)府一類(lèi)；古詩(shī)、律詩(shī)、絕句又各分為五言、七言。從格律上看，詩(shī)可分為古體詩(shī)的近體詩(shī)。古體詩(shī)又稱(chēng)古詩(shī)或古風(fēng)；近體詩(shī)又稱(chēng)今體詩(shī)。從字?jǐn)?shù)上看，有四言詩(shī)、五言詩(shī)、七言詩(shī)，還有很少見(jiàn)的六言詩(shī)。唐代以后，四言詩(shī)很少見(jiàn)了，所以一般詩(shī)集只分為五言、七言?xún)深?lèi)。一古體和近體.,詩(shī)歌分類(lèi),抒情詩(shī),秋風(fēng)清 秋風(fēng)清， 秋月明。 落葉聚還散， 寒鴉棲復(fù)驚。 相思相見(jiàn)知何日， 此時(shí)此夜難為情。,大家一起讀一讀,敘述詩(shī),遠(yuǎn)望 【唐】元稹 滿(mǎn)眼傷心冬景和， 一山紅樹(shù)寺邊多。 仲宣無(wú)限思鄉(xiāng)淚， 漳水東流碧玉波。, 別董大 【唐】岑參 千里黃云白日曛， 北風(fēng)吹雁雪紛紛。 莫愁前路無(wú)知己， 天下誰(shuí)人不識(shí)君。,送別詩(shī),別董大賞析,本篇是一首寫(xiě)朋友送別的詩(shī)作，詩(shī)人送別的對(duì)象就是詩(shī)作中的董大，當(dāng)時(shí)著名的琴師董庭蘭。當(dāng)時(shí)詩(shī)人和董大的境況都不佳，處于相同貧賤的境遇之中，正所謂“同是天涯淪落人”。詩(shī)人在詩(shī)作中起筆便采用白描的手法寫(xiě)眼前景物：呼嘯的北風(fēng)，遮天蔽日的千里黃沙，昏黃的陰云，原本明媚耀眼的太陽(yáng)此時(shí)也黯淡無(wú)光。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著，成群結(jié)隊(duì)迫于北風(fēng)嚴(yán)威而于雪中南飛的大雁，渲染了一個(gè)荒涼、凄寒而又令人仿佛沒(méi)有了著落的送別背景。詩(shī)人在這樣的環(huán)境中，送別這樣一位身懷絕技卻又無(wú)人賞識(shí)的音樂(lè)家，復(fù)雜的別離心緒可想而之，難免溢于字里行間。此兩句雖是敘景，內(nèi)心之郁積，友情之深摯，別意之凄酸卻溢之于筆端。詩(shī)的后兩句“莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，是勸慰朋友，你此去不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個(gè)不知道你董庭蘭?。〈嗽?shī)作一反唐人贈(zèng)別詩(shī)的那種凄清纏綿，低徊留連，表現(xiàn)了送別時(shí)刻的一種超乎他人的昂揚(yáng)和悲壯，同時(shí)也從另一個(gè)角度給后人以啟示，“天生我材必有用”，是金子，放在哪里都會(huì)發(fā)光。,山水田園詩(shī),絕句 杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 一 行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪， 門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。,諷喻詩(shī),清官謠 -山水人 本為木舟水上漂， 撫生愛(ài)民心頭繞。 平生淡漠利與名， 子孫萬(wàn)代汗青照。,兒童詩(shī)著名作家,金波，1935年7月生于北京。大學(xué)時(shí)代開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。出版過(guò)詩(shī)集回聲、綠色的太陽(yáng)、我的雪人、在我和你之間、林中月夜、風(fēng)中的樹(shù)、帶雨的花、我們?nèi)タ春＝鸩▋和男性?shī)等十余部；童話(huà)集小樹(shù)葉童話(huà)、金海螺小屋、蘋(píng)果小人兒的奇遇、眼睛樹(shù)、影子人、白城堡、追蹤小綠人等多部；此外還出版有散文集等待好朋友、等你敲門(mén)、感謝往事。評(píng)論集追尋小精靈。選集金波兒童詩(shī)選、金波作品精選以及金波詩(shī)詞歌曲集等。多篇作品被收入中小學(xué)語(yǔ)文和音樂(lè)課本。 作品曾多次獲得國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心圖書(shū)獎(jiǎng)等。1992年獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名。,金波,現(xiàn)代新詩(shī)，是在繼承發(fā)揚(yáng)民歌和中國(guó)古典詩(shī)歌的優(yōu)秀傳 統(tǒng)的基礎(chǔ)上，借鑒吸收西方詩(shī)歌的表現(xiàn)形式、表現(xiàn)手法而逐漸發(fā)展形成的。具有形式自由、韻律靈活、自然清新的特點(diǎn)。新詩(shī)采用了自己獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式，它高度凝練，大幅跳躍，富有暗示性。“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情，沿波討源，雖幽必顯?！眲③牡倪@段話(huà)告訴我們，作家詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)，是先有了情思抒發(fā)的沖動(dòng)，再發(fā)而為文辭形成作品，讀者必先通過(guò)文辭才能了解作品傳達(dá)的情思。這樣，由文辭入手，去解讀作品，發(fā)幽探微，即使是隱微的內(nèi)容，也會(huì)使它顯露出來(lái)。因此，在閱讀鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌時(shí)，就必須把握其語(yǔ)言特點(diǎn)，從解讀詩(shī)歌語(yǔ)言入手，進(jìn)而 探究詩(shī)歌的意蘊(yùn)和思想內(nèi)涵。 現(xiàn)代詩(shī)歌沖破了舊體詩(shī) 的格律束縛，語(yǔ)言趨于口語(yǔ)化、散文化，其語(yǔ)言與散 文的距離縮短，但仍具有自己的特點(diǎn)。,現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn),請(qǐng)大家自己欣賞,花的夢(mèng) 我從植物園歸來(lái)，帶回一個(gè)彩色繽紛夢(mèng)， 我夢(mèng)見(jiàn)，在我們的土地上， 到處鮮花盛開(kāi)。我家的臺(tái)階前， 一直伸展到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊， 有一群簇?fù)碇慕忝茫?那是一片紫色的玫瑰。 路的兩旁白得像落滿(mǎn)了雪， 那里是玉蘭花的世界； 山上閃著明亮的火星， 那是蒲公英開(kāi)遍了山野。 吊鐘花在微風(fēng)里輕輕地?fù)u， 雞冠花把頭昂得很高， 泉邊有天鵝絨般的青苔， 蔦蘿花攀上了樹(shù)梢。,當(dāng)我從這夢(mèng)中醒來(lái)， 我又編織著另一個(gè)夢(mèng)境： 我要像領(lǐng)著小弟弟、 小妹妹那樣， 領(lǐng)著這些花朵開(kāi)始春天的旅行。 去給山崗披一件花的衣衫， 去給小河鑲兩行彩色的花邊， 再給養(yǎng)蜂場(chǎng)周?chē)奶镆埃?鋪上無(wú)邊的鮮花的地氈。在這里聞著花香， 聽(tīng) 著鳥(niǎo)語(yǔ)，把生活打扮得更加美麗； 養(yǎng)蜂老爺爺會(huì)夸獎(jiǎng)我們 送來(lái)的是花，也是蜜！,兒童詩(shī)欣賞, 風(fēng)箏 春天。在我敞開(kāi)的窗上， 掛著一只斷線(xiàn)的風(fēng)箏。 那根閃光的尼龍絲， 在春風(fēng)里飄動(dòng)、飄動(dòng)。 我猜想那放風(fēng)箏的孩子， 一定又歡喜又掃興； 他的風(fēng)箏曾飛上這十二層樓， 卻又倒掛在這兒隨風(fēng)飄零。,我摘下這只風(fēng)箏， 意外地發(fā)現(xiàn)了小主人的姓名， 風(fēng)箏是用一張考試卷糊成的， 我還發(fā)現(xiàn)了那不及格的考分！他是我的一位小鄰居， 就住在對(duì)面樓的第三層。 明天， 我要約他去春游， 順便送還他這只風(fēng)箏。,兒童詩(shī)欣賞,春的消息 風(fēng)，搖綠了樹(shù)的枝條，水，漂白了鴨的羽毛， 盼望了整整一個(gè)冬天， 你看，春天已經(jīng)來(lái)到！ 讓我們換上春裝， 像小鳥(niǎo)換上新的羽毛， 飛過(guò)樹(shù)林，飛上山崗， 到處有春天的歡笑。 看到第一只蝴蝶飛， 它牽引著我的雙腳； 我高興地捕捉住它， 又愛(ài)憐地把它放掉。,看到第一朵雛菊開(kāi)放，我會(huì)禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認(rèn)得我嗎？你看我又長(zhǎng)高了多少！ 來(lái)到去年葉落的枝頭， 等待它吐出新的綠苞； 再去喚醒沉睡的溪流， 你聽(tīng)它唱歌，和你一起奔跑，走累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽(yáng)照耀。 是誰(shuí)搔癢了我的面頰？ 啊，身邊又鉆出嫩綠的小草,兒童詩(shī)欣賞,這首詩(shī)歌是我國(guó)著名兒童詩(shī)人金波寫(xiě)的，詩(shī)人以一顆童心與大自然無(wú)拘無(wú)束地交流。全詩(shī)共六個(gè)小節(jié)，表達(dá)了作者對(duì)春天、對(duì)大自然濃濃的愛(ài)意。今天我朗誦了前三個(gè)小節(jié)，下面就重點(diǎn)賞析這三個(gè)小節(jié)第一小節(jié)仿佛是一個(gè)特寫(xiě)鏡頭：春風(fēng)、春水、樹(shù)枝、水鴨構(gòu)成了一幅春意盎然的圖畫(huà)，春天的美好躍然紙上。第二小節(jié)運(yùn)用比喻的修辭方法，作者把自己比成了快樂(lè)的小鳥(niǎo)，換上春裝，飛過(guò)樹(shù)林，飛上山岡，讓我們感受到了作者尋找春天那種快樂(lè)高興的心情。第三小節(jié)給我們描繪了一副戲春圖：從“牽引”一詞，能體會(huì)到作者發(fā)現(xiàn)第一只蝴蝶時(shí)高興又情不自禁的感情?！皭?ài)憐地”和“放”這兩個(gè)詞，能讓我們感受到作者捉住蝴蝶的高興又怕傷害小蝴蝶的心里。這幅戲春圖能給讀者留下深刻的印象。捉、放飛舞的蝴蝶，是愛(ài)憐，是珍惜的情感流露在字里行間。,春的消息賞析,知識(shí)加油站,1.李白詩(shī)死、哪幾年生，哪一年死，享年 多少歲？,701年生762年死。享年61歲。,2.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)李白的代表作？,代表作有蜀道難、將進(jìn)酒等詩(shī)篇。,3.古代詩(shī)有什么分類(lèi)？,按音律分，按內(nèi)容來(lái)分。,4.按音律來(lái)分有幾大類(lèi)，