人教版九年級物理20.1《磁現(xiàn)象 磁場》 教案

課 題第1節(jié) 磁現(xiàn)象 磁場上課班級九年級主備教師副備教師上課時間月 日來源:學+科+網(wǎng)教學目標來源:知識與能力來源:學.科.網(wǎng)復述磁性、磁體、磁極的定義，確認磁體具有磁性和指向性。說出磁極間相互作用的規(guī)律來源:ZXXK過程與方法知道磁性、磁體、磁極的定義，說出磁極間相互作用的規(guī)律，確認磁體具有磁性和指向性。情感態(tài)度與價值觀說出什么是磁化，舉例說明磁性材料的應用會用磁的有關(guān)知識，解釋簡單的磁現(xiàn)象教學重點會用磁的有關(guān)知識，解釋簡單的磁現(xiàn)象舉例說明磁性材料的應用教學難點知道磁體周圍存在磁場. 能夠感知磁感線是磁場周圍存在的一種虛擬的線。教具準備條形磁鐵，小磁針，多媒體課件，磁感線分布掛圖。教法運用演示法、講述法學法指導自主學習、合作探究?；经h(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學生學習過程（學生活動）教學意圖導入新課（檢查預習）播放一段關(guān)于極光的視頻，描述：同學們，你們知道嗎？在地球的南北半球的兩極附近，人們經(jīng)常可以看到這樣一種現(xiàn)象：巨大的天幕像是被染上了各種各樣的顏色。觀看視頻，引起學生無限的遐想，使他們更加熱愛大自然。了解自然界的有關(guān)磁現(xiàn)象。初學新課（初步探究）提問：剛才的視頻當中，它們像是天上的畫家在揮筆作畫，又像是盛裝的少女手持彩練載歌載舞。這到底是一種什么現(xiàn)象呢？引導釋疑：其實這個就是我們今天要學習的磁場，早在我國的古代，科學家們就發(fā)現(xiàn)了司南，它能夠幫助航海的人們指引方向，通過學習明白磁體周圍的磁感線都是從磁體北極出來回到磁體的南極磁場雖然看不見，摸不到，在磁體周圍確實存在著磁場磁感線是一種假想曲線，是不存在的知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的.引導釋疑（合作學習）1）磁感線是用來描述磁場的一些 閉合的 曲線，實際上 不存在 。我們用磁感線來描述磁場，采用的研究方法是理想模型法。2）磁體外部的磁感線都是從磁體的北極出發(fā)，回到 南極 。3）磁場越強的地方，磁感線分布越密集；磁場越弱的地方，磁感線分布越疏散 。4）對于磁場中任何一點，磁感線的方向就是該點磁場的方向。 ，與放在該點的小磁針北極所指的方向一致。5）地磁場1、小磁針靜止時S極指向南，是因為受到 地磁場的吸引，可以說，地球就是一個巨大的條形形磁體。它的周圍存在著磁場，我們把這個磁場叫做 地磁場。 。2、北極在地理的南極附近，地磁場的南極在地理的北極附近。世界上第一個清楚準確地論述磁偏角的是我國宋代科學家沈括。通過學習明白像軟鐵之類的物質(zhì)獲得磁性后磁性易消失，稱之為軟磁體；鋼獲得磁性后磁性不易消失，稱之為硬磁體。實驗室用的永磁體應該用 磁體材料。思考：1.根據(jù)以上知識判斷一個條狀鋼棒是否有磁性。會用磁的有關(guān)知識，解釋簡單的磁現(xiàn)象舉例說明磁性材料的應用基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學生學習過程（學生活動）教學意圖拓展學習（深入探究）1教師展示掛圖：這個是條形磁鐵周圍磁感線的分布圖，請同學們自己觀察，看能不能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？提示：磁感線的疏密分別代表了什么？最后得出結(jié)論：磁感線越密集的地方磁性就越強。磁感線越稀疏的地方磁性就越是弱。同時，磁感線上的箭頭代表了什么呢？有實驗可知在條形磁鐵周圍擺滿了小磁針，我們發(fā)現(xiàn)小磁針北極所指的方向與磁感線的方向一致，我們就把這一點箭頭所指的方向規(guī)定為該點的磁場方向。通過學習明白磁體周圍存在著 磁場 ，磁極間的相互作用就是通過 而發(fā)生的。磁場看不見，也摸不著，但卻是客觀存在的一種物質(zhì)。我們可以根據(jù) 來認識它。這里采用的研究方法是假想法會用磁的有關(guān)知識，解釋簡單的磁現(xiàn)象舉例說明磁性材料的應用當堂檢測（學習診斷）一磁現(xiàn)象1磁性：磁鐵能吸引_等物質(zhì)，磁體的這種性質(zhì)叫做磁性2磁體：具有_的物質(zhì)叫磁體人類最早認識的磁體是天然的鐵礦石，叫_，后來又學會了_3磁極：磁體上_的部分叫磁極每個磁體都有_個磁極磁體特點是 磁性強， 磁性弱。4磁體的指向性：可以在水平面上自由轉(zhuǎn)動的條形磁體或小磁針靜止時，總是一端指南，另一端指北；指南的磁極叫_，用“_”表示，指北的磁極叫_，用“_”表示5磁極間的作用規(guī)律：同名磁極相互_，異名磁極相互_認真獨立完成當堂檢測的題目。通過學習明白磁體周圍存在著 磁場 ，磁極間的相互作用就是通過 而發(fā)生的。磁場看不見，也摸不著，但卻是客觀存在的一種物質(zhì)。我們可以根據(jù) 來認識它。這里采用的研究方法是假想法知道磁體周圍存在磁場. 能夠感知磁感線是磁場周圍存在的一種虛擬的線。課堂小結(jié)（梳理歸納）1磁性：磁鐵能吸引鐵鈷鎳等物質(zhì)，磁體的這種性質(zhì)叫做磁性2磁體：具有磁性的物質(zhì)叫磁體人類最早認識的磁體是天然的鐵礦石，叫司南，后來又學會了指南針3磁極：磁體上極性最強的部分叫磁極每個磁體都有兩個磁極磁體特點是 兩端磁性強， 中間磁性弱。4磁體的指向性：可以在水平面上自由轉(zhuǎn)動的條形磁體或小磁針靜止時，總是一端指南，另一端指北；指南的磁極叫南極，用“_S”表示，指北的磁極叫北極，用“N”表示5磁極間的作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極互相吸引。通過學習明白磁體周圍存在著 磁場 ，磁極間的相互作用就是通過 而發(fā)生的。磁場看不見，也摸不著，但卻是客觀存在的一種物質(zhì)。我們可以根據(jù) 來認識它。這里采用的研究方法是假想法知道磁體