人教版九年級物理章節(jié)知識點解析：15.1 兩種電荷

第15章 電流和電路15.1 兩種電荷1. 正電荷與負電荷【知識點回顧】（1）兩種電荷：人們通過大量的實驗發(fā)現(xiàn)，凡是與毛皮摩擦過的橡膠棒相吸引的，必定與絲綢摩擦過的玻璃棒相排斥，由此人們得出自然界中有且只有兩種電荷：正電荷和負電荷（2）正電荷和負電荷：正電荷 絲綢與玻璃棒摩擦時玻璃棒所帶的電荷規(guī)定為正電荷+負電荷 毛皮與橡膠棒摩擦時橡膠棒所帶的電荷規(guī)定為負電荷-同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引【命題方向】電荷的流動方向及物體帶什么樣的電荷都是命題的方向，主要以選擇題為主例1：關于電荷的認識，下面的說法錯誤的是（）A自然界只有兩種電荷B同種電荷相互排斥C電流都是由負電荷定向移動形成的D正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向分析：要求知道：（1）自然界中只有兩種電荷，以及它們之間的作用規(guī)律：同種電荷相排斥，異種電荷相吸引；（2）電流是電荷定向移動形成的，規(guī)定：正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向解：自然界中只有兩種電荷，同種電荷相排斥，故AB正確；電流是電荷定向移動形成的，無論正電荷還是負電荷，還是正負電荷同時發(fā)生定向移動都會形成電流，故C錯誤；物理上規(guī)定：正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向，故D正確故選C點評：本題考查了電荷及其作用規(guī)律，電流的形成和方向，是一道基礎題，應熟記相關的基礎知識例2：自然界中存在 種電荷，它們間的作用力的規(guī)律是：同種電荷相互 ，異種電荷相互 分析：自然界中存在兩種電荷，一種是正電荷，一種是負電荷根據(jù)電荷間的相互作用來進行解答解：因自然界中有正、負電荷之分，即存在兩種電荷，電荷間的作用力的規(guī)律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引故答案為：兩，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引點評：本題考查學生對基本定義的掌握，這個內(nèi)容只要多背誦、多理解，就可以熟練掌握【解題方法點撥】（1）電荷的定向移動形成電流，可以是正電荷，也可以是負電荷；也可以是正、負電荷同時向相反方向移動形成；（2）物理學中規(guī)定正電荷定向移動的方向為電流方向2. 摩擦起電【知識點回顧】摩擦起電（electrificationbyfriction）是電子由一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體的結(jié)果得到電子的物體帶負電，失去電子的物體帶正電因此原來不帶電的兩個物體摩擦起電時，它們所帶的電量在數(shù)值上必然相等摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)象兩種電荷：自然界中只存在兩種電荷規(guī)定絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫正電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫負電荷電荷間的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引任何兩個物體摩擦，都可以起電18世紀中期，美國科學家本杰明富蘭克林經(jīng)過分析和研究，認為有兩種性質(zhì)不同的電，叫做正電和負電物體因摩擦而帶的電，不是正電就是負電【命題方向】生活中摩擦起電現(xiàn)象的判斷，已經(jīng)摩擦起電在生活中的應用都是中考的命題方式，主要以選擇題為主例1：下列現(xiàn)象中，由于摩擦起電造成的是（）A演奏二胡時，琴弓的弓毛與琴弦摩擦產(chǎn)生聲音B冬天感到手冷時，雙手摩擦會使手變暖和C在干燥的天氣里脫毛衣，會聽到輕微的噼啪聲D把鋼針沿磁體摩擦幾下，鋼針就能吸引鐵屑分析：兩種不同物質(zhì)組成的物體相互摩擦后，物體能吸引輕小物體的現(xiàn)象是摩擦起電解：A、演奏二胡時，琴弓的弓毛與琴弦摩擦產(chǎn)生聲音，屬于振動產(chǎn)生聲音，不屬于摩擦起電；B、冬天感到手冷時，雙手摩擦會使手變暖和，是摩擦生熱，機械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，不屬于摩擦起電；C、在干燥的天氣里脫毛衣，會聽到輕微的噼啪聲，是因為毛衣和襯衣摩擦帶電，放電產(chǎn)生的噼啪聲，符合題意；D、把鋼針沿磁體摩擦幾下，鋼針就能吸引鐵屑，是磁化現(xiàn)象，不是摩擦起電故選C點評：摩擦現(xiàn)象生活中很常見，晚上衣服上有閃電，衣服上易沾有灰塵，梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)隨梳子飄起來等例2：在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)會越梳越蓬松，主要原因是（）A梳頭時，空氣進入頭發(fā)B頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)因帶同種電荷而相互排斥C梳子對頭發(fā)有吸引作用D頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)因帶異種電荷而相互吸引分析：根據(jù)題中的現(xiàn)象結(jié)合電荷間的相互作用規(guī)律即可作出選擇解：梳子梳頭發(fā)，屬于摩擦起電現(xiàn)象被梳子摩擦過的頭發(fā)會帶上同種電荷，同種電荷互相排斥，所以頭發(fā)越梳越蓬松故選 B點評：本題是基礎題，考查了電荷間的相互作用規(guī)律【解題方法點撥】（1）摩擦起電并不是創(chuàng)造了電，而是兩個物體在摩擦過程中，電于發(fā)生了轉(zhuǎn)移，它從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上，使失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶負電（2）不同物質(zhì)組成的物體相互摩擦時，原子核束縛核外電子本領強的奪得電子，原子核束縛核外電子本領弱的失去電子3. 電荷間的相互作用規(guī)律【知識點回顧】（1）電荷間相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引（2）兩個物體（不涉及磁體）相互排斥，有兩種可能：a都帶正電；b都帶負電（3）兩個物體相互吸引，有三種可能：a一物體帶正電，另一物體帶負電；b一物體帶正電，另一物體不帶電；c一物體帶負電，另一物體不帶電【命題方向】判斷物體帶電情況是主要的命題方式，主要以選擇填空為主例1：現(xiàn)有A、B、C三個輕質(zhì)小球，已知A帶負電，A和B互相吸引，C和A互相排斥，則（）AB一定不帶電，C帶正電 BB可能帶正電，C帶正電CB一定帶正電，C帶負電 DB可能不帶電，C帶負電分析：電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；帶電體可以吸引輕小物體；解題時，根據(jù)小球間的作用關系并結(jié)合A球帶負電這個已知條件判斷解：已知A帶負電，C和A互相排斥，根據(jù)同種電荷互相排斥，所以C帶負電；又因為A和B互相吸引，根據(jù)異種電荷互相吸引，所以B可能帶正電，根據(jù)帶電體吸引輕小物體的性質(zhì)，B也可能不帶電所以B可能不帶電，C帶負電故選：D點評：異種電荷相吸引和帶電體吸引輕小的物體這兩個知識點要考慮周全，考慮不全是此題選錯答案的原因例2：如圖所示，把一根塑料繩一端扎緊，從另一端撕開許多細絲，用干燥的手向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細絲張開了，細絲張開的原因是（）A大氣壓的作用 B靜摩擦的作用 C分子間有斥力 D同種電荷互相排斥分析：用手摩擦塑料繩時，由于摩擦生電而使塑料繩帶上同種電荷，電荷間的作用規(guī)律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引解：用干燥的手從上向下在塑料繩上捋幾下，手與塑料繩反復摩擦，使塑料繩帶上了同種電荷，因為同種電荷相互排斥，故細絲會張開；故選D點評：本題是一道基礎題，考查了摩擦起電、電荷間的相互作用等問題，熟練掌握基礎知識即可正確答題【解題方法點撥】在根據(jù)物體間的作用規(guī)律判定物體帶電情況時，要注意兩者相互吸引有兩種可能：異種電荷相互吸引；帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)因此考慮問題要全面4. 原子結(jié)構、元電荷與帶電情況【知識點回顧】（1）原子是由原子核和核外電子組成，原子核又由質(zhì)子和中子組成其中質(zhì)子帶正電，核外電子帶負電，中子不帶電； （2）把最小的電荷叫元電荷（一個電子所帶電荷）用e表示； （3）e=1.6010-19C； （4）在通常情況下，原子核所帶正電荷與核外電子總共所帶負電荷在數(shù)量上相等，整個原子呈中性原子結(jié)構模型發(fā)展：從1803年道爾頓提出的第一個原子結(jié)構模型開始，經(jīng)過一代代科學家不斷地發(fā)現(xiàn)和提出新的原子結(jié)構模型的過程道爾頓實心球模型：英國自然科學家約翰道爾頓提出了世界上第一個原子湯姆生棗糕模型：1904年約瑟夫約翰湯姆遜模型，原子是一個帶正電荷的球，電子鑲嵌在里面，原子好似一塊“葡萄干布丁”盧瑟福行星模型：1911年盧瑟福提出行星模型：原子的大部分體積是空的，電子按照一定軌道圍繞著一個帶正電荷的很小的原子核運轉(zhuǎn)玻爾量子化軌道：1913年為了解釋氫原子線狀光譜這一事實，玻爾在行星模型的基礎上提出了核外電子分層排布的原子結(jié)構模型現(xiàn)代電子云模型：20世紀20年代以來 現(xiàn)代模型（電子云模型） 電子繞核運動形成一個帶負電荷的云團，這是德國物理學家海森堡在1927年提出的著名的 測不準原理【命題方向】此類問題多以考查原子組成和判斷質(zhì)子、中子、電子和原子核心的帶電情況為主，主要以填空或者選擇題的形式出現(xiàn)例1：2011年11月9日，俄羅斯“福布斯土壤”火星探測器在地球近地軌道上因主發(fā)動機啟動失敗而無法變軌經(jīng)查，是太空中的帶電粒子對機載計算機系統(tǒng)產(chǎn)生影響導致程序出錯下列粒子中，因不帶電首先可以排除的是（）A電子 B原子核 C中子 D質(zhì)子分析：根據(jù)原子由原子核和核外電子構成，其中原子核由質(zhì)子和中子構成的在原子中，質(zhì)子帶正電，電子帶負電，原子核帶正電中子不帶電進行分析解答本題解：在原子中，質(zhì)子帶正電，電子帶負電，原子核帶正電是由于質(zhì)子帶正電，而中子不帶電故選C點評：本題考查了原子內(nèi)各種微粒的電性，要記住例2：一個物體沒有帶電是因為（）A物體內(nèi)部沒有電荷B物體內(nèi)部沒有自由電子C物體內(nèi)部原子核帶的正電荷總數(shù)與核外電子所帶負電荷的總數(shù)相等D原子核所帶的正電荷與一個電子所帶負電相等分析：解答本題應掌握：原子由原子核和核外電子組成；原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子帶正電而中子不帶電，而核外電子帶負電，故如果質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)相等時，物體呈電中性，即不帶電解：平常物體不帶電并非沒有電荷，而是原子內(nèi)部的原子核所帶的正電荷數(shù)與核外帶負電的電子數(shù)相等，而帶正電的質(zhì)子與帶負電的電子所帶電量相等，故對外不顯電性，即我們所說的不帶電故選C點評：原子及原子核的結(jié)構是解決本題的關鍵，也是物理考查中的熱點，應熟記并理解【解題方法點撥】（1）熱傳遞是指能量從高溫物體傳給低溫物體（或從同一物體的高溫部分傳給低溫部分）熱傳遞是改變物體內(nèi)能的一種方式（2）發(fā)生熱傳遞的條件是物體間存在溫度差，或物體的不同部分間存在溫度差（3）熱傳遞的方向是從高溫物體到低溫物體，或從物體的高溫部分到低溫部分5. 導體和絕緣體【知識點回顧】（1）不容易導電的物體叫絕緣體常見絕緣體中包括：玻璃、陶瓷、塑料、各種油等；（2）容易導電的物體叫導體常見的導體：各種金屬、石墨、以及酸堿鹽的溶液等【命題方向】此考點較為基礎，在中考中主要考查導體和絕緣的分類，一般以選擇題和填空題出現(xiàn)例1：在通常情況下，均屬于導體的是（）A人體、海水、干木柴B橡膠、鐵釘、陶瓷C硬幣、石墨、銅塊D水銀、塑料、鹽酸分析：根據(jù)導電性的不同，材料可分為導體，半導體，絕緣體三大類，容易導電的物體叫導體，不容易導電的物體叫絕緣體，導電性能介于導體與絕緣體之間的叫半導體解：人體、海水、鐵釘、硬幣、石墨、銅塊、水銀、鹽酸是導體，干木柴、橡膠、陶瓷、塑料是絕緣體故選C點評：本題考查了導體和絕緣體的概念對于常見的導體和絕緣體可以聯(lián)系它們在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應用來記憶，不要死記硬背如塑料，橡膠，陶瓷等常用來制作用電器的外殼，以防止觸電，它們都是絕緣體；而電線芯用金屬來做，因為金屬容易導電，是導體，酸堿鹽的水溶液是導體例2：小青把以下物品分成兩類：鉛筆芯、銅線、鹽水；塑料尺、橡皮擦、油他分成兩類后的物品分別屬于（）A固體和液體 B導體和絕緣體 C金屬和非金屬 D晶體和非晶體分析：容易導電的物體叫導體，不容易導電的物體叫絕緣體；常見的導體包括：人體、大地、各種金屬、酸堿鹽的溶液等常見的絕緣體有陶瓷、玻璃、橡膠、油等解：第一類物體：鉛筆芯、銅線、鹽水中，其共同特點是都能導電，屬于導體；而第二類物體塑料尺、橡皮擦、油中，其共同特點是都不易導電，屬于絕緣體故B正確；ACD錯誤；故選B點評：物體的分類方法有很多，此題明顯看出物體在導電性上的差別，生活中哪些物體為導體，哪些物體為絕緣體，要有清晰的認識例3：下列學習用品中，通常情況下屬于絕緣體的是（）A鉛筆芯 B塑料尺 C鐵質(zhì)鉛筆盒 D金屬小刀片分析：不容易導電物體是絕緣體，例如：橡膠、玻璃、陶瓷等容易導電的叫導體，例如：金屬、人體、大地、酸堿鹽的水溶液等解：鉛筆芯、鐵、刀片是導體；塑料是絕緣體故選B點評：本題考查學生對導體和絕緣體的識別，屬于識記內(nèi)容，注意區(qū)分例4：小東在安裝如圖所示的電路裝置時，發(fā)現(xiàn)導線不夠長他用下列哪個物體將A、B兩點連接后，按下開關，燈泡卻始終無法發(fā)亮（）A塑料直尺 B石墨圓棒 C鋼制刀叉 D銀制筷子分析：（1）不容易導電的物體叫絕緣體常見絕緣體中包括：玻璃、陶瓷、塑料、各種油等；（2）容易導電的物體叫導體常見的導體：各種金屬、石墨、以及酸堿鹽的溶液等解：由于石墨、鋼、銀是導體，塑料是絕緣體，所以他用石墨圓棒、鋼制刀叉、銀質(zhì)筷子將A、B兩