人教版八年級(jí)下冊(cè)物理第八章運(yùn)動(dòng)和力單元練習(xí)卷

第八章 運(yùn)動(dòng)和力一、單選題 1.一盞燈用一根線吊在天花板上，若不計(jì)燈線受到的重力，當(dāng)燈靜止時(shí)，下列各種力中，哪些力是一對(duì)平衡力()A 燈受到的重力和燈線對(duì)燈的拉力B 燈對(duì)燈線的拉力和燈線對(duì)燈的拉力C 天花板對(duì)燈線的拉力和燈線對(duì)天花板的拉力D 天花板對(duì)燈線的拉力和燈線對(duì)燈的拉力2.如圖是太陽(yáng)能汽車在平直公路上勻速行駛的情形，若不計(jì)空氣對(duì)汽車的影響，則下列說法正確的是()A 汽車的重力和地面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)相互作用力B 汽車受到兩對(duì)平衡力的作用C 汽車急剎車時(shí)不能立即停止，是由于速度大慣性大D 路面對(duì)汽車的支持力和汽車對(duì)路面的壓力是一對(duì)平衡力3.如圖，在粗糙的水平面上疊放著甲、乙兩個(gè)普通的長(zhǎng)方體木塊，甲木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定的豎直板上，現(xiàn)在用力把乙木塊從右端勻速地抽出來，所用的力F15 N，則甲、乙兩個(gè)木塊所受到的摩擦力是()A 甲為零，乙受到向左的15 N的力B 甲受到向右小于15 N的力C 甲受到向右15 N的力D 甲、乙均受力15 N，甲受向右的力，乙受向左的力4.物理課本靜止放在水平桌面上，下列分析正確的是()A 桌子受到的重力和地面對(duì)桌子的支持力是一對(duì)平衡力B 物理課本受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)平衡力C 桌子受到的重力和地面對(duì)它的支持力是一對(duì)相互作用力D 物理課本對(duì)桌子的壓力與物理課本的重力是一對(duì)平衡力5.關(guān)于物體的慣性，下列說法正確的是()A 慣性是物體的一種屬性B 物體只有靜止時(shí)才有慣性C 物體只有受力作用時(shí)才具有慣性D 物體只有運(yùn)動(dòng)時(shí)才具有慣性6.如圖所示，下列四個(gè)有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)描述的圖象中，不能說明物體處于平衡狀態(tài)的是()A BC D7.下列關(guān)于慣性的說法中，正確的是()A 只有靜止的物體才有慣性 B 只有運(yùn)動(dòng)的物體才有慣性C 質(zhì)量較小的物體慣性較大 D 質(zhì)量較大的物體慣性較大8.下列物體不受摩擦力作用的是()A 在鐵軌上飛馳的火車 B 在草地上滾動(dòng)的足球C 停在斜坡上的汽車 D 放在水平桌面上的書9.如圖所示，冰壺比賽是冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的重要項(xiàng)目，請(qǐng)根據(jù)情景回答()A 人推冰壺前進(jìn)時(shí)，以地面為參照物，冰壺是靜止的B 冰壺對(duì)地面的壓力和冰壺的重力是一對(duì)平衡力C 地面對(duì)冰壺的支持力和冰壺的重力是一對(duì)平衡力D 地面對(duì)冰壺的支持力和冰壺的重力是一對(duì)作用力和反作用力10.當(dāng)物體受力平衡時(shí)()A 物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B 物體一定處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C 物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能要發(fā)生變化D 物體有可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，也有可能處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)二、多選題 11. 汽車在牽引力的作用下沿平直公路做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列判斷正確的是()A 汽車的重力和汽車對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力B 汽車的牽引力和地面受到的摩擦力是一對(duì)平衡力C 汽車的重力和地面對(duì)汽車的支持力是一對(duì)平衡力D 如果關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，汽車還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間，是由于汽車具有慣性12. 下列關(guān)于同一直線上兩個(gè)力與它們合力大小的說法中，正確的是()A 合力的大小等于兩個(gè)力的大小相加B 兩個(gè)力的合力一定大于其中任何一個(gè)力C 兩個(gè)力的合力不可能小于兩力之差D 兩個(gè)力的合力不可能大于兩力之和13. 關(guān)于慣性，下列說法錯(cuò)誤的是()A 物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的慣性比靜止時(shí)的慣性大B 任何物體在任何情況下都具有慣性C 物體在地球上有慣性，在太空中也有慣性D 只有固體才有慣性，液體和氣體沒有慣性14. 如圖所示，一木塊立在光滑的水平平板小車上，并隨小車一起沿粗糙的水平地面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車突然加速，車上的木塊將()A 也跟著小車加速運(yùn)動(dòng)B 向左平滑出小車，落地后向左傾倒C 木塊未落地時(shí)，在小車上做勻速直線運(yùn)動(dòng)D 向左平滑出小車，落地后向右傾倒三、實(shí)驗(yàn)題 15.某同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板，讓小車從斜面上的同一位置由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標(biāo)記(1)當(dāng)小車沿斜面向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，請(qǐng)畫出圖乙此時(shí)小車受力示意圖(2)讓小車從斜面的同一位置由靜止滑下的目的是_；(3)標(biāo)記是小車在_表面上停下的位置；(4)分析可知：水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越_推理可知：運(yùn)動(dòng)小車如果不受阻力作用，它將_16.某同學(xué)利用如圖所示裝置研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，甲、乙木板上分別鋪有毛巾和棉布，丙木板上不鋪任何材料，讓小車從相同斜面的頂端由靜止開始滑下，觀察現(xiàn)象試回答下列問題：(1)科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量，本實(shí)驗(yàn)中，影響小車在水平面上運(yùn)動(dòng)距離的因素，除了阻力外，還有_，該因素可以采用小車從相同斜面的頂端由靜止開始滑下的方法來控制(2)實(shí)驗(yàn)可得出“阻力越小，運(yùn)動(dòng)速度減小得越慢”的結(jié)論，支持該結(jié)論的證據(jù)是_17.小東同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量水平運(yùn)動(dòng)的物體所受的滑動(dòng)摩擦力(1)測(cè)量前觀察彈簧測(cè)力計(jì)，發(fā)現(xiàn)指針指在圖1所示的位置，他應(yīng)先_后再測(cè)量；此彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是_N.(2)如圖2所示，測(cè)量時(shí)長(zhǎng)木板應(yīng)_放置，用彈簧測(cè)力計(jì)平行與長(zhǎng)木板拉著木板做_運(yùn)動(dòng)，根據(jù)_知識(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小.(3)小東在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)你，用此裝置按照(2)中的方式快拉或慢拉木塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相同，說明滑動(dòng)摩擦力的大小與_無關(guān)測(cè)量時(shí)，如果不小心使彈簧測(cè)力計(jì)像右上方傾斜，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力會(huì)_(選填“變大”、“變小”或“不變”)四、計(jì)算題 18.重為2 N的物體豎直上拋時(shí)，受到豎直向下的阻力為1 N(g取10 N/kg)，求：(1)物體的質(zhì)量m.(2)物體受到的合力F.19.一個(gè)傘兵質(zhì)量70 kg，身上的跳傘設(shè)備的總重是160 N，在空中勻速直線下降求：受到空氣的阻力多大？(g取10 N/kg)20.某同學(xué)在體育課上用大小為80 N的力豎直向上拿起一個(gè)質(zhì)量為5 kg的實(shí)心鉛球，求：(1)該鉛球的重力；(2)該學(xué)生在拿起鉛球的過程中，鉛球受到的合力大小和方向家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。五、作圖題 21.如圖所示，一重10 N的物體沿斜面勻速下滑，請(qǐng)用力的示意圖作出物體所受的摩擦力和物體對(duì)斜面的壓力22.畫出圖中物體所受合力的示意圖答案1.【答案】A2.【答案】B3.【答案】B4.【答案】B5.【答案】A6.【答案】D7.【答案】D8.【答案】D9.【答案】C10.【答案】D11.【答案】CD12.【答案】CD13.【答案】AD14.【答案】CD15.【答案】(1)如圖(2)使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相等(3)木板(3)慢做勻速直線運(yùn)動(dòng)家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。16.【答案】(1)小車到達(dá)水平面時(shí)的初速度(2)小車在丙木板上運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn)17.【答案】(1)調(diào)零；0.2；(2)水平；勻速直線；二力平衡；(3)速度；變小單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。18.【答案】(1)物體質(zhì)量為0.2 kg(2)物體受到的合力為3 N，方向豎直向下19.【答案】所受到的空氣阻力是860 N.20.【答案】(1)該鉛球的重力是49 N.(2)鉛球受到的合力大小是31 N，方向豎直向上這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一