人教版八年級物理上冊：6.4“密度與社會生活”綜合檢測練習題

6.4“密度與社會生活”綜合檢測練習題一、單選題1.如圖是甲、乙兩種物質的m-v圖像，由圖可知（ ）A.甲乙兩物質的密度比是2：1B.甲的密度小于乙C.乙的密度大于水D.用甲做成一個200g、120 的球體，球是空心的2.現有用同一種材料做成的四個正方體，其中有一個是空心的，它們的邊長和質量如圖所示，空心的是（） A.B.C.D.3.甲、乙、丙三個正方體，邊長之比為1：2：3，質量分別為3g、16g、81g，已知它們是同一材料制成的，但有一個是空心的，則空心的正方體是（） A.甲B.乙C.丙D.無法判斷4.鋁的密度是木頭密度的5倍，兩塊質量相同木塊和鋁塊，它們的體積之比為41，則下列說法正確的是（ ） A.它們一定都是空心的B.一定都是實心的C.木塊一定是空心的D.鋁塊一定是空心的5.體積和質量都相等的鐵球、銅球、鉛球，則下列說法正確的是（） A.如果鐵球是實心的，銅球和鉛球一定是空心球B.如果銅球的空心的，鉛球一定是空心的，鐵球一定是實心的C.如果鉛球是空心的，銅球和鐵球可能都是實心的D.三個球可能都是實心的6.一個鐵球放入水中剛好懸浮，此時排開水的體積是158cm3 ， 則空心部分的體積是（） A.158cm3 B.144cm3C.138cm3D.124cm37.當物質的溫度發(fā)生變化時密度一般都會發(fā)生變化，我們常見的物質中，密度受溫度影響最大的是( ) A.固體B.液體C.氣體D.晶體8.一塊冰熔化成水后，下列說法中錯誤的是（ ） A.質量不變B.體積變小C.密度變大D.密度變小9.如圖所示是體育、娛樂活動用的熱氣球，充的是被燃燒器燒熱而體積膨脹的熱空氣要使已經升空的熱氣球上升或下降，下列說法正確的是（ ）A.繼續(xù)對熱空氣加熱可以使熱氣球上升B.繼續(xù)對熱空氣加熱可以使熱氣球下降C.停止對熱空氣加熱可以使熱氣球上升D.熱氣球停在空中靜止不動時，球內空氣的密度與球外空氣密度一樣大10.公共自行車已成為城市一道亮麗的風景以下關于自行車的說法不符合事實的是（ ） A.寬大的坐墊可以減小壓力B.輪胎表面凹凸的花紋可以增大摩擦C.車圈為鋁合金材質，可減輕質量D.車軸上裝有滾動軸承是為了減小摩擦11.在一瓶水的溫度降低過程中，這部分水的密度（ ） A.一定不變B.可能變大C.一定變大D.可能不變12.在生產和生活中，人們常把密度作為所選材料的主要考慮因素之一，下面屬于主要從密度的角度考慮選材的是（） A.用塑料作為插座外殼的材科B.用鎢作為白熾燈泡燈絲的材料C.用橡膠作為汽車輪胎的材料D.用鋁合金作為制作飛機的材料13.工廠生產的酒精（酒精=0.8g/cm3）含水量（按質量計算）不得超過10%，質檢員抽出甲、乙、丙、丁四瓶樣本查得它們的密度依次分別為0.81g/cm3、0.815g/cm3、0.82g/cm3、0.83g/cm3 ， 其中合格產品是（ ） A.只有甲B.甲、乙C.甲、乙、丙D.甲、乙、丙、丁14.某工廠要制造一種特殊用途的鋼鋁罐，鋼罐內表面要壓接一層0.25 mm厚的鋁膜，一時難住了焊接和鍛壓專家.后經技術人員的聯合攻關解決了這一難題：他們先把鋁膜緊貼到鋼罐內表面，再往鋼罐內灌滿水，插入冷凍管使水結冰，然后鋁膜與鋼罐就壓接在一起了.原因是 ( ) A.鋁膜與鋼罐間的水把它們凍牢了B.結冰時鋁膜與鋼罐間的冰把它們粘牢了C.水結冰時膨脹產生的巨大壓力把它們壓牢了D.水結冰時放出的熱量把它們焊牢了二、填空題15.一些故事影片中常有這樣的鏡頭：高墻倒塌壓在眾人（演員）身上， 造成人員受傷。但在實際拍攝中，倒塌的高墻并不會傷害演員，在“泥土磚塊、金屬塊、泡沫塑料塊、水泥磚塊”中，你認為砌成這種高墻的物塊最有可能是_，理由是_。 16.國家大劇院外部鋼結構殼體呈半橢球形，該建筑的穹頂表面積達3萬平方米，為使如此大面積的建筑外殼不至過重但又堅固，設計者選擇了鈦金屬板作主材，這主要是因為鈦的密度_（選填“大”或“小”），硬度_（選填“大”或“小”）。透過環(huán)繞劇院的人工湖，看起來它又像只完整的“蛋”，這是因為光在水面發(fā)生了_（選填“反射”或“折射”）。17.寒冷的冬天，裸露在室外的自來水管爆裂，其原因是水管中的水由液態(tài)變成固態(tài)時，_減小，_增大所導致的。 18.一把湯勺的質量為35.6g，它的體積為4cm3 ， 則它的密度為多少g/cm3？_查表判斷是什么物質？在常溫常壓下一些物質的密度（kg/m3） _物質觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。金銀銅鐵鋁課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。冰其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。酒精密度（103）19.3其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。10.58.97.911.30.90.819.盛夏，為了防止爆胎，有經驗的司機都不會給車胎充氣太足。小李經分析后猜想：一定質量的氣體，當氣體體積不變時，氣體壓強與溫度有關。接著他利用如圖所示裝置進行探究。燒瓶的一端連接在壓強計上，用壓強計中的水銀柱在燒瓶中密閉一定質量的空氣。將燒瓶放入水中，給水槽中的水加熱。用溫度計和壓強計同時測量水的溫度（即為瓶中密閉氣體的溫度值）及密閉空氣此時的壓強值。在每次測量時都使壓強計左側水銀面保持在圖中A點的位置不變，實驗數據記錄如下：實驗中，每次測量時都使壓強計左側水銀面保持在圖中A點的位置不變，其目的是保持一定質量密閉氣體的_不變。分析上表中實驗數據可知：_。因此，夏天載重汽車在盤山公路下坡行駛時，要不斷往車輪上噴水是想使輪胎內氣體的_來減小輪胎內氣體的壓強，防止爆胎。 20.如圖所示是某同學研究液體壓強時，繪制的甲乙兩種液體的壓強與深度的關系圖象，由圖可知，甲乙兩種液體密度的大小關系為甲_乙 ， 其中_種液體是水 21.（液體溫度計是利用液體的_原理制成的；當溫度升高時，溫度計內液體的密度變_（選填“大”或“小”） 22.1kg水需用容積至少為_mL的瓶子才能盛下 23.現有密度分別為1、2（12）的兩種液體，體積均為V0 ， 某工廠要用它們按質量比1：1的比例配制一種混合液（設混合前后總體積不變），且使所得混合液的體積最大則這種混合液的密度_；按要求配制后，剩下的那部分液體的體積為_ 24.a、b是兩個由同種材料制成的金屬球，a的質量為81 g，體積為30