仁愛版七年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案：unit 2 looking differenttopic 1

Unit 2 Looking Different Topic 1 I have a small nose. Section A學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí) have/has 的用法。2.學(xué)習(xí)形容詞： small，big, right, round, long, wide, short.3.學(xué)習(xí)描述人物的外貌。一 預(yù)習(xí)。從Section A 中找出有關(guān)外貌的詞從Section A 中找出有關(guān)描述外貌的形容詞二【小組 合作探究】1. 1.聽1a,回答問題：Who is the boy?2.從1a中,找出含有have/has 的句型，討論他們的不同之處。三當(dāng)堂練習(xí)1.根據(jù)首寫字母或漢語提示補全單詞。1）This boy has a wide m_. 2）He has long h_.3）You h_ a round face. 4）They have big _（眼睛）.5）_ （我們）have small ears.2.根據(jù)句意，用括號內(nèi)所給單詞的正確形式填空6. This is Li Ming. He _(have) big hands. 7. I have two big _(foot).8. Does she _(have) a small mouth? Yes, she does.9. Look! Her _(eye) are big.10. My hair _(be) black(黑色的) and long.四.遷移運用 拓展探究仔細觀察你的同桌，用本課學(xué)過的詞語描述他們。_ Section B 學(xué)習(xí)目標(biāo)： (1).繼續(xù)學(xué)習(xí) have/has 的用法。(2).繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人物的外貌特征。一 預(yù)習(xí)。請寫出12個表示身體部位的詞.二.合作探究1.讀1a,完成下列漢譯英你最喜歡的演員是誰?_他是中國人并且他有一個大鼻子._一張大嘴_我知道了._2.觀察4， 你發(fā)現(xiàn)了什么？_四 當(dāng)堂練習(xí)1.選用 be(is am are)或have ,has 填空。(1). I _ from Henan but he _from Anhui.(2). My hair _short but her hair _long.(3).That girl _big eyes and big ears.(4).Her feet _small and her hands _small,too.(5).They _round faces.2.按要求完成句子1.She has a big head.(變?yōu)榉穸ň? She _ _ a big head. 2.His face is round. (同義句) He _ _ _ _. 3.He has a long neck.（改為復(fù)數(shù)形式）_ _ long _. 4.They have long legs. (改為一般疑問句并做否定回答) _ they _ long legs? _,_ _. 3.從方框中選出適當(dāng)?shù)木渥油瓿上铝袑υ?。A. She is my friend.B. No. He has a small face.C. Whos that boy?D. Yes, thats right.E. No. Her hair is long.A:Whos this girl? B: 1 A;Does she have a big nose? B; 2 A;Does she have short hair? B: 3 A: 4 B:He is my friend, Li Wei. A:.Does he have a big face? B: 5 1. _ 2. _ 3._ 4. _ 5. _【遷移運用 拓展探究】下課收集自己所喜歡的明星照片，制作一份關(guān)于其外貌特征的小檔案，并做簡短介紹。 Section C學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識(1).繼續(xù)學(xué)習(xí) have/has 的用法以及他們的一般疑問句。（2能讀懂描述人物的簡單短文。二 預(yù)習(xí)。請默寫下列單詞1.男孩 2.出生于，來自3.姐妹 4.不同的5.小刀 復(fù)數(shù)二.合作探究讀1a,找出描述外貌的形容詞從1a 中找出下列短語和句子1.來自 2.圓臉3.在同一所學(xué)校 4.在不同年級 三當(dāng)堂檢測句型轉(zhuǎn)換。1. He has long arms and legs.（改為一般疑問句）_ he _ long arms and legs?2. They are from England. （改為同義句）They _ _ England.3.We are in different grades.（用same改寫不改變原意） We are _ in _ same _ .4.- Do you and your sister look different?（作否定回答- No, _ _.5.These are knives.（對劃線部分提問）_ _ these?完形填空I am a girl. Im 1 years old. I am 2 England. Im 3 student. I 4 a round face, a big 5 ,a small mouth and 6 small eyes. I have a brother (兄弟). 7 name is Mike. We are 8 the same grade, but in different 9 We have a nice house 10 a happy family(幸福家庭).( ) 1. A. three B. thirteen C. thirty D. thriteen( )2. A. at B. on C. from D. with( )3. A. a B. an C. / D. the( )4. A. am B. has C. are D. have( )5. A. noes B. nose C. vase D. rose“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝猓故桥c當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。( )6. A. a B. an C. / D. the( )7. A. My B. Her C. He D. His( )8. A. / B. in C. from D. to( )9. A. school B. schools C. a school D. the school( )10. A. but B. an C. and D. in Section D學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）學(xué)習(xí)輔音：/p /, /b/ , /t/ , /d/, /k/ , /g/ 。（2）復(fù)習(xí) have/has 的用法。一課前預(yù)習(xí)1.總結(jié)have/has 以及一般疑問句的用法，并翻譯語法框的句子。二 當(dāng)堂練習(xí)1.根據(jù)所給漢語提示填空1. Kangkang has a_ _(一個大頭 ) 2. Tom_a_mouth（有一張寬的嘴巴）and_ _(大耳朵).3. Maria and Jane_ big_(有大眼睛 )。4. My brother and I_ _(看起來不同).5. They are in the_ _(在同一個學(xué)校)but in_ _(在不同年級).6. My sister is eight_ _(8 歲大) .7. I_ _(來自)China.8. My mother has two_ _( 兩只小腳)-9. Toms face is_(圓的).10. Jackie Chan s arms_ _(很長) .BJane has a round face, big eyes, a small nose, a small mouth and two small ears. Her hair is long. Tom has a long face, small eyes, a big nose, a big mouth and two big ears. His hair is short.閱讀短文，完成表格。NameFace單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。EyesNose要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。Mouth要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。EarsHairJaneTomCClass! Today we have two new students in our school. They are American. Their names are Jane and Kate. They are twins (雙胞胎) . They look the same. They are in Class Two, Grade Seven. They oft