小學(xué)老師工作述職2019年度本人總結(jié)

小學(xué)老師工作述職2019年度本人總結(jié)xx年，我擔(dān)任二年級和三年級的語文教學(xué)、擔(dān)任中心校的教科室主任、分管中心校的師資管理工作，通過自己的不懈努力，創(chuàng)造著屬于自己的精彩！一、思想品德方面，覺悟爭先在教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。二、教育教學(xué)方面，嚴(yán)謹(jǐn)上進(jìn)在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我讀了許多書，文學(xué)的、領(lǐng)略了無數(shù)的教育名家，如李鎮(zhèn)西、魏書生、于永正、李吉林、斯霞、孫雙金、陳建先等，開闊了眼界，豐富了自己的視野，深感自我的不足。三、遵守紀(jì)律方面，嚴(yán)格要求自己本人不遲到、不早退，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，上級領(lǐng)導(dǎo)所教交給的任務(wù)準(zhǔn)時的完成。從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。四、工作成績方面，不驕不躁，追求境界1.教學(xué)科研上力爭先鋒我教學(xué)語文取得了較好的成績，在學(xué)校抽測中，我班教學(xué)成績居全年級11個班第一。區(qū)班主任基本功比賽獲一等獎；區(qū)語文基本功獲一等獎；區(qū)“讀書征文”獲一等獎；市“鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升”論文獲一等獎；市課題2個如期結(jié)題，1項升級為優(yōu)秀課題；市“鄉(xiāng)村課題”立項；獲區(qū)教育學(xué)會先進(jìn)個人；獲校優(yōu)秀教育博客獎；三篇論文發(fā)表在主流期刊連云港教育、內(nèi)蒙古教育、教育藝術(shù)上。2.做個讓人佩服的教研工作者（1）本年度中長期規(guī)劃課題4項順利結(jié)題,新增市規(guī)劃中長期課題立項三個，新增市個人課題立項三個，年度新增省市規(guī)劃課題數(shù)達(dá)到教師總數(shù)的5%以上；區(qū)個人課題立項三個,市區(qū)個人課題培訓(xùn)率達(dá)100%，結(jié)題率達(dá)100%。（2）省“教海探航”獲獎2篇，市“五四杯”獲獎4篇，在省“教海探航”、市“五四杯”論文競賽中獲獎總數(shù)比上一年度增加2%；獲省“師陶杯”二等獎一篇，區(qū)“五四杯”一等獎二篇；區(qū)讀書心得評比一等獎三篇。（3）教師在教育類主流期刊發(fā)表論文共14篇，發(fā)表年增6%；年度成功主辦10次以上校級教科研活動。學(xué)校建有教科研網(wǎng)頁，年度教科研信息新增20條，被區(qū)級及以上媒體采用共15條，被市級媒體報道有2篇，成功承辦海州區(qū)“十二五”教育規(guī)劃課題結(jié)題鑒定會。3做合格的師資培訓(xùn)管理者本年度中,教師培訓(xùn)達(dá)434人次,認(rèn)真完成各項教師培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)經(jīng)費達(dá)136700元，教師培訓(xùn)經(jīng)費總額必須達(dá)到本單位生均經(jīng)費的5%，教師培訓(xùn)經(jīng)費足額、到位，?？顚Ｓ?，達(dá)到了學(xué)校要求的區(qū)局任務(wù)。4.科室引領(lǐng)學(xué)校的教師發(fā)展本年度，教科室積極按照程校長、許校長、滕校長的要求，組織申報xx市區(qū)級個人課題、舉行xx年校個人課題規(guī)劃會議、指導(dǎo)個人課題主持人完成第三次作業(yè)、邀請了陳建先指導(dǎo)“教海探航”論文寫作、開展以“范例”引導(dǎo)“80后教師”論文寫作培訓(xùn)、組織教師參加“參梧講堂”各系列活動、組織教師參加各級課題開題結(jié)題活動、啟動蘇光小學(xué)青年教師成長聯(lián)盟活動、組織xx個人課題申報交流會、積極開展教師“博客”學(xué)習(xí)活動、做好邀請市教科所孫朝仁所長來校進(jìn)行全員科研講學(xué)等。我熱愛自己的學(xué)生，熱愛自己所從事的教育事業(yè)，這份熱愛，促使我在德、能、勤、績方面