學校述職大會講話稿

學校述職大會講話稿學校工作是由各部門工作組成的，學校工作要有新起色，再上新臺階，必須依靠學校各部門工作。只有部門工作扎實而有效，才能迎來學校全面工作的豐收。面對充滿希望的xx年，我們各部門要努力做到：（一）部門負責人四在前吃苦在前。企業(yè)管理中的一句話：老板之所以能夠當老板，他比員工更辛苦。包含兩層意思：一是老板通過吃苦當上了老板；二是當上老板后不吃苦就不能當老板了。給我們的啟示，部門負責人不是一個安逸享受的位置，而是示范引領、身先士卒的崗位。所以，部門負責人要樹立正確的價值觀，做到吃苦在前，享受在后，做部門同志的表率，做一個好領導，好干部。特別是面對負責人吃苦不一定有報酬，或者報酬與自己的付出不成正比，要努力尋求以苦為樂的內(nèi)在精神力量。謀事在前。部門無論大小，總有忙不完的、瑣碎的事情要去做，部門負責人要像十指彈鋼琴一樣，善于抓住主旋律，多考慮如何把工作策劃好，把事情做好，把活動組織好，少考慮對自己是否有利，吃了苦有沒有回報，會不會得罪人，會不會影響自己的個人業(yè)務。只有那些不計個人得失的、一心為公、全心全意做事的部門負責人才能在教師中樹立威信，提升自己的管理水平，為自己贏得更為廣闊的發(fā)展空間。從以往工作來看，我們很多負責人已經(jīng)形成了優(yōu)良的做事傳統(tǒng)，組織活動常常是自發(fā)的，上級部門要求做我們做的，我們做好；上面不要求做，我們依然保持傳統(tǒng)，通常不需要哪個人去敦促，大家都是本著崗位職責和主動地意識，去組織開展好每一個活動。教工在前。部門工作是依靠廣大職工來完成的，部門負責人應該正確處理好個人利益與集體的關系，個人與他人的關系，不與教師爭利，不與教師爭功。面對利益和待遇的時候，部門負責人首先想到的是教師；面對教師困難的時候首先想到的是如何幫助解決?；仡櫸覀児ぷ?，我們許多部門負責人都做得很好，工作嚴謹有序，處處為能教師著想，管一個部門就管出一個好部門，抓一項工作帶出一批人。在他們看來教師的滿意，部門工作的成功就是自己人身價值的體現(xiàn)。我以為，部門人員之間是否團結能夠看出負責人的領導藝術；工作是否有起色能看出負責人的工作魄力；工作是否成績能夠看出負責人的工作水平和領導能力。小部門能夠夠管好，才能去帶大部門；反過來，小部門管不好，大部門也一定帶不好。思考在前。法國科學家帕斯卡爾說：思想形成人的偉大，我們?nèi)孔饑谰驮谟谒枷?。部門工作作為部門的主要管理者，如何創(chuàng)造性地開展工作，必須要比一般教工多想一步，多看一步。其關鍵在于我們部門負責人要不斷地思考，及時反思。既要有宏觀把握工作的視野，又要有微觀實施工作的思路。有了思考，我們部門負責人才有眼界；有了思考，我們的部門工作才有境界。有了思考，形成深刻的思想，加上細膩的筆觸和感性的鋪陳，一般都能寫成美文。（肖川語）我們實驗小學對部門負責人的要求是要干得出成績，說得出道道，寫得出論文。（二）部門工作六注重1.注重傳統(tǒng)發(fā)揚傳統(tǒng)就是把以前的辦學思想、辦學特色、工作措施、工作方法延續(xù)下來，以前怎么做今后還是要這樣做，不能丟棄。對老教師來說要持之以恒，對于新教師或轉(zhuǎn)進的教師來說就是要學習。離開傳統(tǒng)就不是實驗小學，不發(fā)揚傳統(tǒng)就不是實小人，丟了傳統(tǒng)就是罪過。只有發(fā)揚傳統(tǒng)是學校文化才能延續(xù)。2.注重創(chuàng)新創(chuàng)新是學校發(fā)展的動力。部門工作每學期都要做到與時俱進，有新東西，吸引大家參與。特別是部門負責人要有創(chuàng)新意識，帶著反思的眼光不斷細化工作環(huán)節(jié)，帶著革新的態(tài)度揣摩工作流程，促進工作科學發(fā)展。同時，我們也希望全體教師積極給部門出新思路、新點子，大家為學校發(fā)展獻計獻策。3.注重聯(lián)動整體聯(lián)動就是相互協(xié)作，一起干，不是單打獨斗，是集團作戰(zhàn)。各部門會后要多交流和碰頭，整合有關工作和活動內(nèi)容，調(diào)整工作計劃和方案。4.注重落實部門負責人為第一責任人，剛才10位負責人遞交了責任狀，接下來打印計劃下發(fā)到部門各位同志，或是掛在校園網(wǎng)上，然后具體實施，分層落實，強抓過程管理。是真抓實干，不是推諉怕事；是積極投入，不是消極怠工；是有為，不是無為。5.注重成效做好部門工作要與前任部門負責人進行比較，要與兄弟學校的工作進行比較，在縣局組織的各項工作考核評比中，比成效，比成果。每一個部門都要突出成果意識，爭第一的意識，確保在上級各項檢查評比中取得好成績。學校工作的全面推進，離不開每個部門的齊頭并進。6.注重總結總結部門工作，形成文本材料，既是學校的要求，也是個人管理能力發(fā)展的需要?？偨Y是梳理，是反思，將感性經(jīng)驗上升為理性認識，對后來人也是一個交待。只有做到這樣，才