八年級物理下冊7.3重力測試

重力同步練習 選擇題1以下對物理現(xiàn)象的估測符合實際的是（）A一冊物理課本的重力約為10NB課桌的高度約為75cmC泰安夏天最高氣溫約為60D中學生100m短跑成績約為7s2如圖所示，滑塊在斜面上勻速下滑，下列有關說法正確的是（）A滑塊所受重力的方向垂直斜面向下B滑塊所受彈力的施力物體是地面C滑塊受到重力、彈力的作用D滑塊受到重力、彈力和摩擦力的作用3利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平，如圖所示的做法正確的是（）ABCD 填空題4小金對太空中的星球比較感興趣，他從網上查得：甲、乙兩個星球表面上物體的重力（G）與其質量（m）的關系如圖，從圖中信息可知，相同質量的物體在甲星球表面上的重力 其在乙星球表面上的重力（選填“大于”“等于”或“小于”），據圖可得甲星球表面上物體的重力G與其質量m的關系式是 5一個南瓜所受的重力為60N，它的質量為 月球的引力只是地球的16，那么該南瓜在月球上受到重力為 N（g取10N/kg）6如圖所示，用手指支住尺子，當尺子靜止時，手指支撐的位置正上方就是尺子的 ，從圖中可以看出其位置在 cm處 實驗探究題7為了探究物體所受重力與質量的關系，某實驗小組進行了實驗，（1）鉤碼所受重力的大小用 進行測量，測量時鉤碼必須處于 狀態(tài)；（2）他們將測出的數(shù)據記錄在表格中并進行了處理，通過分析發(fā)現(xiàn)有一次測量數(shù)據存在問題，這個數(shù)據是 ；重新測量并進一步分析數(shù)據，得出的結論是： m（g）G（N）G/m（N/kg）1001102002103001.558在探究“重力的大小跟什么因素有關”實驗中，得到如下表中的數(shù)據：m/kg0.10.20.30.40.50.60.7G/N0.981.962.943.924.90其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。5.88（1）本實驗中用到的測量器材有：天平和 （2）分析如表數(shù)據可知：物體的質量為0.7kg時，它受到的重力是 N；（3）以下四個圖象中，關于物體重力的大小與其質量的關系，正確的是 答案與解析 選擇題1.解：A、一冊物理課本的質量約200g，故重力約為2N；故A錯誤；B、課桌的高度接近1m，約為75cm（0.75m）故B正確；C、泰安夏天最高氣溫約為40左右，達不到60；故C錯誤；要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。D、中學生100m短跑成績約15s，故D錯誤；故選B2. 解：A、重力的方向是豎直向下的，故A錯誤；要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷提高。B、物體受到的彈力方向垂直斜面向上，故B錯誤；CD、物體勻速下滑，受力平衡，對物體進行受力分析可知，物體受到重力、支持力，向上的滑動摩擦力，下滑力是效果力不能分析，故C錯誤，D正確故選D3. 解：三角尺有兩個直角邊，把三角尺豎直放置，一個直角邊放在桌面上，另一個直角邊放上重錘線，因為重力的方向是豎直向下的，如果重錘線與直角邊是平行的，則表明桌面是水平的，故A符合題意；BCD都無法判定是否水平故選A 填空題4. 解：由圖可知，當質量都為8kg時，甲的重力為120N，乙的重力為40N，則在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力；甲星球表面上物體的重力120N時，與其質量m=8kg的比值為：120N8kg=15N/kg，則重力G與其質量m的關系式為：G=m15N/kg故答案為：大于；G=m15N/kg5. 解：由G=mg可得，南瓜的質量：m=G地g=60N10N/kg=6kg；因月球的引力只是地球的16，所以，該南瓜在月球上受到的重力：G月=16G地=1660N=10N故答案為：6kg；106. 解：用手指支住尺子，當尺子靜止時，尺子受到重力和支持力的作用，這兩個力是一對平衡力，支持力作用在O點，則重力也作用在O點，故手指支撐的位置正上方就是尺子的重力的作用點：重心；刻度尺的分度值為1mm，則O電的位置為40.0mm=4.00cm故答案為：重心；4.007. 解：（1）鉤碼所受重力的大小用彈簧測力計進行測量，測量鉤碼重力時，必須讓鉤碼處于靜止狀態(tài)，這樣測力計的拉力與重力是一對平衡力，大小相等；（2）由表格中的數(shù)據可知，當物體的質量為100g時，重力為1N；300g的物體的重力應該為100g物體重力的3倍，故數(shù)據1.5出錯了，應該是3；此時Gm=3N0.3kg=10N/kg；由數(shù)據可知，物體的重力與質量的比值為定值，故結論為：在同一地點，物體所受重力與質量成正比故答案為：（1）彈簧測力計；靜止；（2）1.5；在同一地點，物體所受重力與質量成正比解：（1）分析表格數(shù)據可知，需要測量物體的質量和重力，故需要的測量工具有天平和彈簧測力計；（2）分析數(shù)據可得，重力與質