南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院示范校建設(shè)項(xiàng)目管理的情況匯報(bào).ppt

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院示范校建設(shè)項(xiàng)目管理的情況匯報(bào),建設(shè)示范高職 爭創(chuàng)管理示范,一、基本工作思路,（1） 基于院、系兩級管理架構(gòu)，學(xué)院統(tǒng)籌安排做好頂層設(shè)計(jì)和規(guī)范指導(dǎo)，系部組織落實(shí)與實(shí)施。 （2）基于內(nèi)涵建設(shè)的長遠(yuǎn)考慮，學(xué)院強(qiáng)化管理制度與運(yùn)行機(jī)制建設(shè)，圍繞基層組織結(jié)構(gòu)、資源配置方式、過程管理形式和考核驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)等確立項(xiàng)目運(yùn)行規(guī)范。 （3）基于項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量和效率，學(xué)院強(qiáng)化整體推進(jìn)，以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方式，保證各項(xiàng)目按既定要求完成。,1.項(xiàng)目管理的指導(dǎo)思想,(1)強(qiáng)化系統(tǒng)思考、注重頂層設(shè)計(jì) (2)示范項(xiàng)目牽引、整體全面推進(jìn) (3)清晰目標(biāo)流程、規(guī)范建設(shè)過程 (4)配套改革措施、建立運(yùn)行機(jī)制,2.主要特點(diǎn),二、組織體系與運(yùn)行機(jī)制建設(shè),1.建立完善的組織管理體系,2.建立規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制,三、主要做法,1.重點(diǎn)引路，整體跟進(jìn),5個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)帶動所屬專業(yè)群內(nèi)的其他13個(gè)專業(yè)的建設(shè)，同時(shí)全院其他15個(gè)專業(yè)群的46個(gè)專業(yè)也整體跟進(jìn) 邊學(xué)習(xí)，邊培訓(xùn)，邊建設(shè)，邊規(guī)范。重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)先期探索，在全院范圍內(nèi)組織案例研討后其他專業(yè)跟進(jìn)建設(shè)。 重要建設(shè)環(huán)節(jié)，請知名專家來校講學(xué)輔導(dǎo)，再用重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的案例研討，推動全院專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的深度發(fā)展。,1.重點(diǎn)引路，整體跟進(jìn),目前，全院5個(gè)專業(yè)系的20個(gè)專業(yè)群內(nèi)， 均已清晰形成體現(xiàn)真實(shí)職場環(huán)境的“教學(xué)工廠型”實(shí)訓(xùn)基地， 均在大量企業(yè)和市場調(diào)研的基礎(chǔ)上完成了職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域典型工作任務(wù)的分析和課程體系整體設(shè)計(jì)， 完成了專業(yè)群專業(yè)規(guī)范制定、各核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)制定和課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)。 全院通過示范院校專業(yè)建設(shè)進(jìn)行了一次深刻而全面的人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型的教育教學(xué)改革，與管理建設(shè)配套，初步形成一套有效的建設(shè)執(zhí)行思路與運(yùn)行機(jī)制。,2.頂層設(shè)計(jì)，規(guī)范流程,兩年多來，學(xué)院在院、系二級管理的建設(shè)過程中，梳理并制定了完備的管理制度，同時(shí)還配套制定出各相應(yīng)的主要工作流程。使各種各類建設(shè)項(xiàng)目在建設(shè)過程中，即有清晰的建設(shè)工作思路，也有簡明高效的工作流程。各項(xiàng)工作流程按學(xué)院總體要求，均明確體現(xiàn)出“過程跟蹤到位，作業(yè)文件到位、責(zé)任落實(shí)到位”的指導(dǎo)思想。以下以我院“綜合實(shí)訓(xùn)建設(shè)流程”和“項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用與管理流程”為例說明如下。,南工院綜合實(shí)訓(xùn)改革與建設(shè)思路及工作流程,南工院專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用與管理工作流程,3.項(xiàng)目支撐，預(yù)算保障,學(xué)院將示范校建設(shè)任務(wù)，按項(xiàng)目管理的指導(dǎo)思想，將三大項(xiàng)目任務(wù)分解為5個(gè)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，5個(gè)專業(yè)群綜合建設(shè)項(xiàng)目，30門核心課程建設(shè)項(xiàng)目，60項(xiàng)綜合實(shí)訓(xùn)建設(shè)項(xiàng)目，5項(xiàng)教學(xué)資源管理平臺建設(shè)項(xiàng)目，1項(xiàng)職業(yè)能力發(fā)展虛擬學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目等共106項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目。以“總體分解、項(xiàng)目界定、明確任務(wù)、團(tuán)隊(duì)工作、資源配置、過程評估、標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收，業(yè)績考核”的項(xiàng)目管理辦法進(jìn)行建設(shè)。,3.項(xiàng)目支撐，預(yù)算保障,4.團(tuán)隊(duì)工作，組織學(xué)習(xí),按照“資源捆綁，任務(wù)明確，工學(xué)結(jié)合，校企合作”的原則，對專業(yè)系的基層組織架構(gòu)進(jìn)行了改革，撤銷原專業(yè)系下設(shè)的教研室，建立了具有穩(wěn)定的專兼職雙師結(jié)構(gòu)隊(duì)伍的兩類教學(xué)團(tuán)隊(duì)： 綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)團(tuán)隊(duì) 核心課程群教學(xué)團(tuán)隊(duì) 共同肩負(fù)專業(yè)群內(nèi)的綜合實(shí)訓(xùn)與核心課程建設(shè)與教學(xué)的任務(wù)，也為建立“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的學(xué)習(xí)型組織奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。,四、收獲與體會,示范校建設(shè)要有廣大教師的參與才能得以順利進(jìn)行，而要調(diào)動廣大教師的參與積極性和主動性，一定要建立完善的激勵機(jī)制，其中人事分配制度是其中一項(xiàng)非常關(guān)鍵和重要的配套制度。,收獲與體會 之一,項(xiàng)目建設(shè)中，既要考慮發(fā)揮每個(gè)項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新意識，形成自身特色，也要從學(xué)院整體考慮，凝練辦學(xué)理念，形成整體建設(shè)思路，