六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試1.小手藝展示 分?jǐn)?shù)乘法青島版六三制

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-1.小手藝展示 分?jǐn)?shù)乘法一、單選題1.15 （ ） A.B.C.10D.2.( ) A.B.C.D.3.（ ） A.B.C.D.4.=（ ） A.B.C.1D.25.4個(gè) 是多少？列式是（ ） A.4 B. C.4D.4 6.比35的 多10的數(shù)是（ ）A、19 B、14 C、20 7.一輛汽車平均每分鐘行千米，半小時(shí)行（ ）千米？列式為（ ）。A.B.C.8.圓圈里相應(yīng)的符號(hào)是（）。A.B.C.9.3噸的 和5噸的 （ ）。 A.3噸的 重B.5噸的 重C.一樣重10.1小時(shí)的和5小時(shí)的，哪個(gè)時(shí)間長(zhǎng)？（ ） A.1小時(shí)的長(zhǎng)B.5小時(shí)的長(zhǎng)C.一樣長(zhǎng)D.不能確定二、判斷題11.4 。 12.判斷對(duì)錯(cuò)全班人數(shù)的一半的一半就是全班人數(shù)的 。 13.分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，應(yīng)該分子乘分子，分母乘分母。 14.一個(gè)數(shù)（0除外）乘以真分?jǐn)?shù)，積一定小于這個(gè)數(shù)。 15.一個(gè)數(shù)乘真分?jǐn)?shù)所得的積一定小于這個(gè)數(shù)。 三、填空題16.噸的 是_噸 17.這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是（_ ）米。18.直接寫(xiě)得數(shù)_19.+ + + =_=_ 20.計(jì)算題 （1）32=_ （2）1000=_ （3）55=_ 21.參加跳繩比賽，小華一分鐘能跳80下，小芳一分鐘比小華多跳，小芳一分鐘能跳（_）下。四、解答題22.涂一涂，算一算6的 是_？五、計(jì)算題23.直接寫(xiě)得數(shù)。4 8.4 3.8 12 2.5 72 24.26 六、綜合題25.涂一涂，填一填 （1）3個(gè) 是_ （2）2個(gè) 是_ 七、應(yīng)用題26.蜂鳥(niǎo)是目前所發(fā)現(xiàn)的世界上最小的鳥(niǎo)，也是唯一能倒飛的鳥(niǎo)。蜂鳥(niǎo)每分鐘可飛行 千米， 分鐘飛行多少千米？5分鐘飛行多少千米？答案解析部分一、單選題1.【答案】C 【解析】【解答】解：15=10故答案為：C【分析】整數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘，用整數(shù)與分子相乘的積作分子，分母不變，注意能約分的要先約分再乘.2.【答案】C 【解析】【解答】故答案為：C【分析】分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子與分子相乘的積作分子，分母與分母相乘的積作分母，能約分的要先約分再乘.3.【答案】D 【解析】【解答】故答案為：D【分析】分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子與分子相乘的積作分子，分母與分母相乘的積作分母，能約分的要先約分再乘.4.【答案】D 【解析】【解答】4=2故答案為：D【分析】分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分子與整數(shù)相乘的積作分子，分母不變，分母與整數(shù)能約分的要先約分再乘.5.【答案】C 【解析】【解答】根據(jù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義列式：.故答案為：C【分析】分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，此題是求4個(gè)是多少，用乘法計(jì)算.6.【答案】C 【解析】【解答】解：35+10=20故答案為：C?！痉治觥渴紫雀鶕?jù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法列式，用35乘，再加上10即可解答。7.【答案】B 【解析】半小時(shí)=30分鐘，所走的路程是30。8.【答案】C 【解析】1千克的是千克，3千克的也是千克，所以選C。9.【答案】C 【解析】【解答】3噸的 為 (噸)，5噸的 為 (噸)，所以它們一樣重，故本題選擇C.【分析】根據(jù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少方法列式即可解答.10.【答案】C 【解析】1小時(shí)的是小時(shí)，5小時(shí)的也是小時(shí)，所以是一樣長(zhǎng)，選C。二、判斷題11.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】 4 ，原題計(jì)算錯(cuò)誤。故答案為：錯(cuò)誤【分析】分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，分子與整數(shù)相乘，分母不變。 4 ，原題計(jì)算錯(cuò)誤。12.【答案】正確 【解析】【解答】解：全班人數(shù)的一半的一半就是全班人數(shù)，也就是全班人數(shù)，也就是全班人數(shù)的.原題說(shuō)法正確.故答案為：正確【分析】全班人數(shù)的一半就是全班人數(shù)的，一半的一半就是一半的，根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義判斷現(xiàn)在是全班人數(shù)的幾分之幾即可.13.【答案】正確 【解析】【解答】根據(jù)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的法則，分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，應(yīng)該分子乘分子的積作為積的分子，分母乘分母的積作為積的分母，所以本題是正確的，故本題的答案是正確的.【分析】直接根據(jù)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的法則進(jìn)行解答.14.【答案】正確 【解析】【解答】一個(gè)數(shù)（0除外）乘以真分?jǐn)?shù)，積一定小于這個(gè)數(shù)，如：12 8，812?！痉治觥空娣?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)的分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)，真分?jǐn)?shù)小于1。一個(gè)數(shù)（0 除外）乘小于1的數(shù)，積一定小于這個(gè)數(shù)。15.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】例如0 0，積就等于這個(gè)數(shù)。故答案為：錯(cuò)誤【分析】此題可以采用舉反例的方法解答，例0 0，積就等于這個(gè)數(shù)，即可判斷。三、填空題16.【答案】【解析】【解答】解： 故答案為：?！痉治觥扛鶕?jù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算，列出乘法算式，根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算方法：分子相乘的積來(lái)作為分子，分母相乘的積作為分母，能約分的要約分，結(jié)果化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，進(jìn)行計(jì)算，即可解答此題；本題中7和14，3和30能約分。17.【答案】 【解析】正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4=4=（米）。18.【答案】；30 【解析】【解答】解：=，=，=，=30。故答案為：，30?！痉治觥扛鶕?jù)根據(jù)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)，分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母；整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)，用整數(shù)與分子的相乘的積作分子，分母不變；異分母分?jǐn)?shù)加減法：要先通分化成同分母分?jǐn)?shù)再相加減，分母相同時(shí)，只把分子相加、減，分母不變；能約分的要約分，結(jié)果化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)；進(jìn)行口算，即可解答此題。19.【答案】；4；【解析】【解答】解： + + + = 4= 故答案為： ，4， 【分析】分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義同整數(shù)乘法的意義相同，都是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，據(jù)此解答20.【答案】（1）8（2）450（3）15 【解析】【解答】(1)；(2)；(3)故答案為：8；450；15【分析】分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分子與整數(shù)相乘的積作分子，分母不變，計(jì)算時(shí)分母與整數(shù)能約分的要先約分再乘.21.【答案】100 【解析】把小華跳的次數(shù)看作單位“1”，則80（1+）=80=100（下）。四、解答題22.【答案】【解析】【解答】6=故答案為：【分析】可以把6個(gè)正方形每個(gè)正方形都平均分成2份，共分成12份，其中的就是3份，也就是一個(gè)半正方形，先涂色，再計(jì)算即可.五、計(jì)算題23.【答案】；6；1；12. 【解析】【解答】 4； ；8.46；3.8 1；12 ；2.5； ； ；72 12.【分析】分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，能約分的先約分，然后用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變；分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，能約分的先約分，然后用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母，據(jù)此解答.教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。24.【答案】解：一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門(mén)博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)?！窘馕觥俊痉治觥糠?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分子與整數(shù)相乘做分子，分母不變，能約分的要先約分再乘.教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。六、綜合題25.【答案】（1）解： 3 = 答：3個(gè) 是 （2）解： 2 = 答：2個(gè) 是 【解析】【分析】（1） 表示把長(zhǎng)方形看作單位“1”平均分成5份，表示其中的一份就是 ，所以涂出3個(gè) 即可；求幾個(gè)相同的數(shù)的和是多少，用乘法列式計(jì)算（2）先把長(zhǎng)方形看作單位“1”，平均分成9份，涂出其中的2份就是 ，再涂出其中的2份即可，用乘法列式計(jì)算本題