六年級上冊數(shù)學教案－4.4這月我當家 北師大版

課題 這月我當家 單元 四課 時共 4 課時主備人學校洼里小學第 4 課時姓名課型新授授課時間使用人學校姓名學習目標 1、會用方程解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題，體會百分數(shù)在現(xiàn)實生活中的應用價值。 2、結(jié)合讀取與天蝎統(tǒng)計表的過程，體會百分數(shù)與統(tǒng)計的聯(lián)系。學 習重難點重點：用方程解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。難點：用方程解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的問題。課前準備 多媒體課件導 學 過 程思考與調(diào)整課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥辏覇枺骸坝晗碌迷鯓?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。樂樂這個月當家，今天樂樂要向媽媽匯報這個月的家庭支出情況。這個月買視頻花了500元，占總支出的40%?，F(xiàn)在誰能算出樂樂家這個月總支出多少元？ 二、合作交流，探究新知1、從情境圖中你知道了那些信息？2、我們要幫助樂樂解決哪些問題？3、你想按怎樣的順序解決？4、分析數(shù)量關(guān)系，解決問題。5、匯報交流教師選擇“樂樂家這個月總支出是多少元？”這個問題的算法不同的學生板演。方法一：解：設樂樂家這個月總支出為x元。40%x=500 x=50040% x=1250方法二：50040%=1250（元）誰能說一說先解決的是什么問題？為什么要解決這個問題？教師強調(diào)：解決這一類問題，可以列方程解答，也可以用算術(shù)方法解答，最關(guān)鍵的就是找準數(shù)量關(guān)系。三、課堂檢測1、“試一試”你能從表格中了解到什么？請把上面的統(tǒng)計表填寫完整。2、“練一練”1-3題 四、拓展延伸某學校有女生500人，占全校人數(shù)的40%，這個學校有男生多少人？ 五、總結(jié) 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 板書設計 這月我當家