六年級上冊數(shù)學教案－5.4身高的變化 北師大版

教案表 課 題北師版六年級數(shù)學上冊第五單元身高的變化上課班級主備教師副備教師上課時間教學目標知識與能力聯(lián)系生活實際，感受統(tǒng)計在日常生活中的運用，認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點。過程與方法能根據(jù)折線統(tǒng)計圖所提供的數(shù)據(jù)進行分析、比較，進而做出一定的推測和判斷情感態(tài)度與價值觀學生能根據(jù)實際，選擇合適的統(tǒng)計圖，能利用方格紙畫出折線統(tǒng)計圖教學重點根據(jù)實際，選擇合適的統(tǒng)計圖教學難點能利用方格紙畫出折線統(tǒng)計圖教具準備課件教法運用1.課件演示 2 講授 3畫圖指導學法指導畫圖的指導基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學生學習過程（學生活動）教學意圖ppt導入新課（檢查預習）家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。一. 認識折線統(tǒng)計圖要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。（1）、仔細觀察這個統(tǒng)計圖，說說它是由哪幾部分組成的？（標題、時間、橫軸、縱軸、點和連接的線段。）這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?（2）、你能讀懂這個統(tǒng)計圖嗎？同桌互相讀一讀。（3）、這張統(tǒng)計圖給我們提供了哪些信息？看圖,解決老師所提出的3個問題進一步認識折線統(tǒng)計圖P1初學新課（初步探究）二、學習新課1、我們以前學習了條形統(tǒng)計圖，今天認識了折線統(tǒng)計圖。那什么情況下選擇條形統(tǒng)計圖，什么情況下選擇折線統(tǒng)計圖呢？我們來看兩個統(tǒng)計表：觀察這兩個表該用什么統(tǒng)計圖?(思考)讓學生看表選擇合適的統(tǒng)計圖學會選擇合適的統(tǒng)計圖P2引導釋疑（合作學習）2、觀察第一個統(tǒng)計表,讓學生說說選擇什么統(tǒng)計圖?(選擇條形統(tǒng)計圖.)_3、說說條形統(tǒng)計圖的特點：可以很快地看出數(shù)據(jù)的多少。4、第二個統(tǒng)計表用折線統(tǒng)計圖，折線統(tǒng)計圖的特點是什么？（可以很明顯地顯示出數(shù)據(jù)的變化情況）選擇合適的統(tǒng)計圖，并說說條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點在區(qū)分條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的情況下，知道它們各自的特點P3-4基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學生學習過程（學生活動）教學意圖ppt拓展學習（深入探究）5、小結(jié)：反映一個事物的發(fā)展變化的話，最好選擇折線統(tǒng)計圖。因為折線統(tǒng)計圖的最大優(yōu)勢就是清晰地顯示數(shù)據(jù)的增減變化。6、想象一下，第二張統(tǒng)計表畫成條形統(tǒng)計圖的話，這個條形 是怎樣的？如果他以后每年的身高一直統(tǒng)計下去的話，又是怎樣的（思考老師給出的這個問題）對條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點作比較與分析更好地掌握條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點 P5當堂檢測（學習診斷）組織學生完成書64練一練中的第1題學生獨立完成教師巡視指導P6-12課堂小結(jié)（梳理歸納）說說這節(jié)課學習了哪一方面的知識，你又有什么收獲？說出本節(jié)課的收獲對本