六年級上冊英語一課一練module7unit2achildsleepsfortenhoursanight外研社

Module 7Unit 2 A child sleeps for eight hours a night.同步練習(xí) 根據(jù)圖片將字母組成單詞c h i d l_w l o_x o f_e l s e p_ 英漢互譯（選一選）A.住在樹上 B.從學(xué)到C.在晚上 D.什么顏色E.多長 F.多少( ) 1. how long ( ) 2. how many ( ) 3. learn.from.( ) 4. live in a tree ( ) 5. at night ( ) 6. what colour 單項(xiàng)選擇( ) 1. Does the snake _ music?A. likes B. like C. loves( ) 2. They sleep _ ten hours a day.A. in B. for C. at( ) 3. Does the elephant like water?A. Yes, it dont B. No, it does C. Yes, it does( ) 4. Can it _?A. fly B. flies C. flied( ) 5. We learn a lesson _ that owl today.A. to B. from C. of 為下列描述選擇與其相符的動(dòng)物1. They love bamboo. A.2. It sleeps in winter. B.3. It likes fish. C.4. It has a long nose. D.5. It likes bones(骨頭). E. 將下列句子的序號與該句所描述的動(dòng)物圖片連線1. Its tall. It has a very long neck and legs. It likes eating leaves. What is it?2. It looks like a horse. It has black and white stripes. What is it?3. It has long ears and a short tail. It loves carrots. It can run fast. What is it?4. Its our good friend. It can help the blind people cross the road. What is it?5. It likes peaches. It can climb trees. It has a long tail. What is it?1. A.2. B.3. C.4. D.5. E.參考答案 根據(jù)圖片將字母組成單詞1. child2. owl3. fox 英漢互譯（選一選）4. sleep 單項(xiàng)選擇1. E 2. F 3. B 4. A 5. C 6. D 為下列描述選擇與其相符的動(dòng)物1. B 2. B 3. C 4. A 5. B“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 將下列句子的序號與該句所描述的動(dòng)物圖片連線1. E 2. C 3. B 4. D 5. A要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽