六年級上冊英語試題期末綜合試卷人教含答案

綿陽英才學校期末綜合檢測六年級英語試卷（總分50分，答卷時間40分鐘）題號聽 力筆 試總分總分人一二三一二三四得分評分人第一部分 聽 力（30分）一、聽音選圖畫。（10分） 根據你聽到的內容選出一幅相應的圖畫，把它的編號填入題前括號內，每小題連讀兩遍。 ( )1.A B( )2.A B( )3.A B( )4.A B( )5.A B二、聽音填序號。（10分） 根據圖畫和你所聽到內容的順序，把順序號寫在圖畫下面的括號內。每小題連讀三遍。三、聽音選答語。（10分） 根據你聽到的內容，從A、B兩個選項中選出聽到的句子，把它的編號填入題前括號內。每段對話連讀三遍。（）1. A. Have a special meal. B. Give presents to the children.（）2.A. Six thousand seven hundred kilometres. B. Seven thousand six hundred kilometres.（）3. A. Well, Christmas is my favourite festival. B. Well, Thanksgiving is my favourite festival.（）4.A. Please stand in line. B. Dont talk in the library.（）5. A. Im going to go to Beijing. B. Im sending an email. 第二部分 筆 試（20分）一、詞匯。（5分） 根據括號內的漢語提示，填出單詞中所缺字母。每個空格線上填寫一個字母。1. There are lots of Chinese rest rants (飯館) there.2.Thanksgiving is my favourite f_stival (節(jié)日).3.This is my addr_ss (地址).4.pandas love b_mboo(竹子).5.They want to bring p_ _ce (和平) to the world.二、選擇填空。（5分）從每小題所給的A、B兩個選項中，選出一個最合適的選項，把它的編號填入題前括號內。 ( )1. There lots of Chinese shops there.A. is B. are ( ) 2. What do you do Flag Day?A. in B. on( ) 3. Have you got any chopsticks?A. No, I dont B. No, I havent( ) 4. He to go climbing.A. wants B. wanting ( ) 5. I _an email now.A. send B. am sending三、口語應用。（5分）根據對話情景，從方框中選擇恰當的句子填空，使對話完整。把它的編號填寫在空格線上。每個只用一次。 A. Hes under the tree. B. Its a kite. C. Hes singing. D. My name is Sam . E. Im going to play with Daming.Amy: Whats your name?Sam: (1) _Amy: Whats this?Sam: (2) _Amy: What are you going to do today?Sam: (3) _Amy: Where is Daming?Sam: (4) _Amy: What is he doing?Sam: (5) _Amy: Oh, lets go to see him.四、閱讀理解。(5分) 閱讀短文，判斷句子正誤，真確的在題前括號內寫T，錯誤的在題前括號內寫F.Its Sunday today. Amy and Daming are having a picnic in the park. Look, the sun is shining. Amy and Daming are looking at some ducks. The ducks are very hungry. They are noisy, too. Some ducks are swimming in the water. Some are eating Amys picnic. Its a beautiful day today.( ) 1. Today is Monday. ( ) 2. Amy and Daming are having a beautiful day today. ( ) 3. The ducks are noisy and hungry.( ) 4. Its rainy today. ( ) 5. Amy and Daming are swimming in the water, too. 聽力朗讀材料 第一部分 聽 力一、聽音選圖畫。（10分）根據你聽到的內容選出一幅相應的圖畫，把它的編號填入題前括號內，每小題連讀兩遍。1. Snakes love the sun.2. She sometimes cleans the blackboard.3. Turn left.4. I like rice.5. Christmas is my favourite festival.二、聽音填序號。（10分）根據圖畫和你所聽到內容的順序，把順序號寫在圖畫下面的括號內。每小題連讀三遍。1. Dont talk in the library.2. Dogs play with children.3. Go straight on. 4. We always have a special meal on Thanksgiving Day.5. This stamp is from China.三、聽音選答語。（10分）六年級英語聽力材料 第1頁（共1頁） 根據你聽到的內容，從A、B兩個選項中選出聽到的句子，把它的編號填入題前括號內。每段對話連讀三遍。1. What do you do on christmas? Give presents to the children.2. How long is the Great Wall?Its Six thousand seven hundred kilometers.3. Can you tell me more about American festivals?Well. Thanksgiving is my favourite festival.4. Heres my library card.Please stand in line.5. What are you doing? Im sending an email.與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。”于是看，宋元時期小學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”。可見，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”?！敖虝壬笨峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當今“先生”的稱呼更接近。看來，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。答案第一部分 聽 力（30分）一、聽音選單詞。（10分） 1B 2B 3A 4A 5A