六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試第二單元 a卷_冀教版（含答案）

第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(38分)我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 1選擇下面加點(diǎn)字的正確讀音。(用“”標(biāo)出)(3分)教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。 跛腳(bp)魁梧(wwu)蜷縮(qunjun)哀悼(dindo)悄然(qioqio)女傭(ynyn)2看拼音，寫(xiě)字詞。(6分)我去還小麗的h xio()山莊，剛拿起書(shū)，手一抖，書(shū)撞倒了水杯，jin()了我一身水，書(shū)也濕了，我急于“救”書(shū)卻s()壞了幾頁(yè)，我心想，今天可真do mi()，老天bo yu()，希望小麗可別“zu()”我。當(dāng)我說(shuō)明原因時(shí)，她竟然笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，把壞頁(yè)夾進(jìn)去，給我放sh ch()里就行了。但要罰你寫(xiě)一篇讀書(shū)心d()?！蔽伊⒖檀鸬溃骸笆?，保證完成任務(wù)?！?按要求填空。(5分)“窮”字用音序查字法，先查大寫(xiě)字母_；用部首查字法，先查部首_，再查_(kāi)畫(huà)?！案F”字在字典里的解釋主要有：窮盡；生活貧困，缺少錢(qián)財(cái)(跟“富”相對(duì))；極為；徹底(追究)?！斑@里有無(wú)窮的寶藏”中的“窮”，應(yīng)選第_種解釋?！案F人”的“窮”應(yīng)選第_種解釋。4補(bǔ)充詞語(yǔ)，并按要求做題。(12分)寒風(fēng)()() 恍然()()一本()() 小心()()自 ()自() 張 ()李()此起()( ) ()()吞棗(1)寫(xiě)出兩個(gè)帶“風(fēng)”的四字詞語(yǔ)：_、_。(2)“自釀苦酒自己喝，_?！?根據(jù)語(yǔ)境，填詞語(yǔ))(3)解釋最后一個(gè)詞語(yǔ)。_5寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法。(4分)(1)月光下，夜風(fēng)悄然潛入教室，窗外的大葉楊不時(shí)發(fā)出沙啦啦的響聲。()(2)桑娜忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？”()(3)他把弟弟安置在下面那層臺(tái)階上，然后緊靠著他坐下。()(4)他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。()6按要求完成練習(xí)。(8分)(1)車(chē)夫飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。(縮句)_(2)讀了我的伯父魯迅先生，深深地感動(dòng)了。(修改病句)_(3)桑娜是一個(gè)善良的人。桑娜是一個(gè)勤勞的人。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩個(gè)句子連成一句話)_(4)明明說(shuō)：“我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星空?！?改為轉(zhuǎn)述句)_二、綜合展示廳(8分)7寫(xiě)兩句魯迅的名言或詩(shī)句。(4分)(1)_(2)_8請(qǐng)補(bǔ)充下面的句子，使之構(gòu)成排比句。(4分)愛(ài)是什么？愛(ài)是黑夜中的星光。愛(ài)是什么？_。愛(ài)是什么？_。三、課本直通車(chē)(10分)9判斷對(duì)錯(cuò)。(1)最美好的禮物講述的是父母對(duì)子女的愛(ài)。()(2)窮人的作者是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰。()(3)魯迅原名周作人，我國(guó)著名的革命家、文學(xué)家、思想家。()(4)窮人一課中，“嗯，是個(gè)問(wèn)題”和“嗯，你看怎么辦”中的兩個(gè)“嗯”字朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)是一致的。()(5)成全一棵樹(shù)以小樹(shù)為線索，講述了母親和兒子的故事，這個(gè)故事告訴我們：做任何事都要有堅(jiān)定的信念，這樣才會(huì)成功。()四、閱讀檢測(cè)臺(tái)(14分)月光下的蛙鳴十幾年前的一個(gè)尋常夏天，我枕戈(代待)旦地準(zhǔn)備參加這一年的高考。那段時(shí)間，母親見(jiàn)我面容憔悴，很心疼，她殺光了家中三十幾只雞，想盡一切辦法，想讓我恢復(fù)以前的體質(zhì)。我房間的后窗正對(duì)著屋后的一方池塘，時(shí)值(燥躁)熱的六月，夜晚一池塘的青蛙，嘰嘰呱呱，_的叫聲格外_，一池的蛙聲就這樣纏住我一雙不幸的耳朵，_地一次又一次將我驚醒。漸漸地，蛙聲不再吵鬧了，每夜都有香甜的夢(mèng)，但是母親卻變了，日日坐在椅子上打盹。一天，隔壁的大媽偷偷地?cái)r住我，悄悄地跟我說(shuō)：“你母親為了讓你睡好覺(jué)，夜夜替你趕青蛙呢。”我_。但是，第二天夜里，月光下的池塘邊上，我真的看見(jiàn)了我的母親。母親手拿一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，輕輕敲打著池塘邊的每一處草叢，做得認(rèn)真而虔誠(chéng)。她繞(rolo)著池塘_地一圈圈地走著，一遍遍仔細(xì)地敲打。有時(shí)她停下來(lái)，站一會(huì)輕輕咳嗽幾聲，用手捶捶背。月光把她的白發(fā)漂(piopio)洗得很白。我大聲喊，母親卻聽(tīng)不見(jiàn)，她_于手中的竹竿，生怕遺漏一處蛙聲一直到現(xiàn)在，我仍然堅(jiān)信，有一種愛(ài)，能喚起一個(gè)人內(nèi)心潛在的力量，幫助你去戰(zhàn)勝一切困難。這一年我考上了大學(xué)。多年過(guò)去，蛙聲漸遠(yuǎn)，可我又覺(jué)得它時(shí)時(shí)在我枕邊。一聲聲，像不倦(junjun)的提醒、教(悔誨)，給我許多人生的激勵(lì)。10用“_”畫(huà)出文中括號(hào)里正確的拼音或漢字。(3分)11選擇正確的詞語(yǔ)填空。(3分)全神貫注此起彼伏將信將疑呼朋引伴小心翼翼響亮悠遠(yuǎn)_ _ _12請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括母親為“我”做的兩件事。(4分)第一件事：_第二件事：_13作者詳細(xì)寫(xiě)的是第_件事，用“_”在文中畫(huà)出細(xì)節(jié)描寫(xiě)的句子，并說(shuō)明細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。(4分)_五、習(xí)作百花園(30分)14題目：_讀后感在本單元的幾篇課文中，一定有你特別喜歡或者感興趣的文章，選一篇將習(xí)作題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇讀后感。寫(xiě)作時(shí)注意要有感而發(fā)，突出重點(diǎn)。第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.bwuqundoqioyn 2呼嘯濺撕倒霉保佑揍書(shū)櫥得3Q穴二4呼嘯大悟正經(jīng)翼翼作受冠戴彼伏囫圇(1)飽經(jīng)風(fēng)霜風(fēng)吹雨打(2)自作自受(3)不加分析地籠統(tǒng)接受。5(1)環(huán)境描寫(xiě)(2)心理描寫(xiě)(3)動(dòng)作描寫(xiě)(4)神態(tài)描寫(xiě)6(1)臉上現(xiàn)出痛苦。點(diǎn)撥：縮句就是抓住主干、去掉“枝葉”。(2)讀了我的伯父魯迅先生，我深深地感動(dòng)了。(3)示例：桑娜是一個(gè)既善良又勤勞的人。(4)明明說(shuō)，他愛(ài)月夜，但他也愛(ài)星空。二、7.示例：(1)橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。(2)其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。8愛(ài)是酷暑中的清泉愛(ài)是寒冬中的火苗三、9.(1)點(diǎn)撥：最美好的禮物講述的是圣誕節(jié)前一天，保羅偶然結(jié)識(shí)了一個(gè)小男孩兒，并在小男孩兒的啟發(fā)下體會(huì)到“給予比接受更令人快樂(lè)”的故事。(2)(3)點(diǎn)撥：魯迅原名周樹(shù)人。(4)(5)四、10.待燥ropiojun誨11呼朋引伴響亮悠遠(yuǎn)此起彼伏將信將疑小心翼翼全神貫注12第一件事：母親殺光家中三十幾只雞給“我”補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。第二件事：為了讓“我”睡好覺(jué)，母親夜夜幫“我”趕青蛙。13二她繞著池塘小