全員家訪工作總結(jié).doc

莒州實驗學(xué)校暑假全員家訪工作總結(jié)為落實縣教育局關(guān)于暑假全員工作文件精神，暑假期間，我校認真組織開展全員家訪活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工積極參與，取得了預(yù)期的效果，達到了預(yù)定目標，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：一、高度重視，精心安排。我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。二、明確任務(wù) 責(zé)任到人這次暑假全員家訪活動的目的是深入了解學(xué)生的生活和成長那個壞境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑。同時征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。同時，向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳黨和國家義務(wù)教育階段的方針政策。鑒于以前分散家訪過程中出現(xiàn)了種種問題，如：私立學(xué)校學(xué)生來源分散，幾乎在全縣每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有分布，每班學(xué)生居住分散，逐家進村入戶難度大、跑路多、時間跨度長、工作量大；家訪時有些學(xué)生避而不見或去走親訪友、見不上面等。經(jīng)學(xué)校研究決定，分兩段時間進行。第一階段：7月10日至7月17日。7月10日上午7：00，全體班主任及任課教師到校，學(xué)校召開教師會，安排布署集中家訪的要求。帶上考試試卷，對距離較近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生進行家訪，檢查學(xué)生的假期學(xué)習(xí)計劃的制定情況，對學(xué)生假期在家的學(xué)習(xí)計劃及生活習(xí)慣進行指導(dǎo)。對學(xué)生多表揚、鼓勵，少批評、斥責(zé)。第二階段：重點學(xué)生個別家訪（8月4日下午至8月10日）。每班班主任及任課教師商議定出本班的重點家訪對象，包括有輟學(xué)傾向的、家庭困難的、單親家庭的、后進學(xué)生、留守兒童等，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及中層干部實行包班，跟隨班主任、任課教師一同下村入戶，按下列程序開展了家訪：（1）預(yù)約安排。家訪教師按照計劃，對家訪對象提前預(yù)約，合理安排時間，搞有準備家訪，不搞突然家訪。（2）做好記錄。家訪教師要對每個家訪對象做好記錄，認真填寫家訪記錄表，并做好訪后分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。如實填寫家訪情況記錄表。（3）反饋交流。家訪結(jié)束后，家訪教師要把家長的意見和建議及時向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對學(xué)校工作提出有見地的建議，將家訪結(jié)果及時提交政教處，共同制定應(yīng)對措施。同時，家訪教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時給予相應(yīng)的教育。 三、不拘形式 各具特色。在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進行“普訪”，還有的針對個別“問題”學(xué)生進行有針對性的家訪。家訪中，教師們深入到村隊及各個學(xué)生家庭，耐心細致地與學(xué)生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進行了認真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。四、家訪工作中家長的意見與建議：1、在學(xué)習(xí)生活上多關(guān)心留守兒童，多關(guān)注留守學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。2、多加強學(xué)生道德禮儀教育。3、希望老師能對學(xué)生嚴格要求，加大對刺頭學(xué)生的處罰力度，一些犯錯誤的學(xué)生的家長希望老師不要放棄對這些學(xué)生的管理。4、住校生家長希望學(xué)校加強住宿管理。5、嚴格管理，狠抓校風(fēng)。希望學(xué)校嚴格管理學(xué)生在校行為，對本校與社會青年接觸的學(xué)生加強監(jiān)督，及時制止歪風(fēng)邪氣在校傳播。對家長提出的建議能夠及時反饋。6、嚴肅處理學(xué)生上網(wǎng)、打架7、每次放假要提前通知家長，家長來接孩子時，最好讓學(xué)生在教室等。針對學(xué)生家長在暑期家訪中提出的意見和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開了專題會議研究，對意見和建議提出了如下整改措施：1、要求老師們對離異單親情況的學(xué)生給予孩子更多的關(guān)愛。學(xué)校要更加關(guān)注留守學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，給予他們更多的關(guān)愛。2、學(xué)校對住校生加強管理，實行全天候24小時無縫隙管理，保證住宿學(xué)生的安全。3、嚴格管理，狠抓校風(fēng)，嚴格管理學(xué)生在校行為，對本校與社會青年接觸的學(xué)生加強監(jiān)督，加強與派出所的聯(lián)系與溝通，加強對校外不良青年的打擊力度。對家長提出的建議及時反饋。4、加強校門口管理，真正維護到學(xué)生的安全。5、有些學(xué)生成績較差，學(xué)校對其要求適當(dāng)降低，讓學(xué)生學(xué)得開心。另外學(xué)校對這些學(xué)生專門讓老師進行個別輔導(dǎo)。一些犯錯誤的學(xué)生，老師不但不會放棄對這些學(xué)生的管理的，反而是更耐心、更嚴格。6、嚴肅處理學(xué)生上網(wǎng)、打架，對嚴重的學(xué)校會聯(lián)系家長或由派出所來處理。7、每次放假時間變動時，都要提前通知家長，便于學(xué)生家長及時來接孩子。通過家訪了解到家庭教育中存在的積極因素：1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，為學(xué)生請家教、上輔導(dǎo)班，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家長本身受過較好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對孩子的教育工作，這對學(xué)校教育起到了很好的補兗作用。消極因素：1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于爺爺奶奶管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。5、現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、電腦等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。五、下步工作中，努力克服家庭教育弊病的方法在下步工作，我們將有針對性地對家長做好以下教育：1、家長要嚴格要求和撫愛相結(jié)合。2、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。3、加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強監(jiān)督