2019一年級語文下冊課文27怎么都快樂教學設計新人教版.doc

怎么都快樂教學設計教學目標：1.教學生朗讀和識字。2、讓學生在朗讀中感悟到快樂的含義。教學重點：1.認字：15個。滲透性識字。2、寫字：7個。筆畫筆順練習。3.識字能力：綜合運用所學的識字方法。教學準備：生字卡、課件。教學時間：一課時。教學過程：一、談話引入新課。課前板書“快樂”。問：小朋友們，認識這個詞語嗎？誰來讀一讀。你在讀到快樂這個詞語的時候，你想到什么？孩子們，你們快樂嗎？今天，老師跟我們班孩子在一起也很快樂，所以說：揭題：大家都快樂。把板書補充完整“大家都快樂”。讀課題：誰都快樂？大家怎么樣？二、初讀感知課文。1.上周，讓大家預習了這一課的生字詞語，老師今天很想知道孩子們學會了嗎？復習詞語，正音。2、這些生字詞語寶寶回到課文中你們還認識它們嗎？老師想聽聽孩子們讀兒歌，小手指著，我們一起來讀好嗎？3.讀后評價。三、新課教學。這首兒歌有幾個小節(jié)？我們一個小節(jié)一個小節(jié)的讀兒歌好嗎？（一）第一節(jié)。1.自讀兒歌第一小節(jié)，拿著小鉛筆，邊讀邊用橫線勾出兒歌中都說了哪些快樂的事情。（指名答，邊說邊貼詞語卡片）折紙船折紙馬踢毽子聽廣播2、齊讀詞語（強調(diào)翹舌音，馬上讓學生跟讀）3.你還會折什么？學生說出會折什么后夸獎：你真能干4.你在折這些東西的時候，你快樂嗎？喜歡折紙的小朋友來快樂地讀讀第一節(jié)。（指名讀2-3人）5.在折紙到時候啊，小朋友獨自一個靜悄悄地在折呢。這句應該怎么讀？自己試著讀一讀。6.指名讀第一節(jié)。（強調(diào)前2行輕輕地，后2行快樂地）7.大家讀得挺快樂。什么是挺快樂？（很快樂）誰還能用挺說一句話？示范：今天的天氣挺熱的。我們班的小朋友挺聰明的。齊讀第一小節(jié)。（二）第二節(jié)。過渡：孩子們讀得挺好的。1.能干的孩子不光會在第一小節(jié)找到快樂的事，還能在第二小節(jié)找到了快樂的事情對吧？2.找說貼卡片：下象棋打乒乓講故事說悄悄話兒3.（我來考考大家）考察：打乒乓（后鼻音）說悄悄話兒4.小組比賽讀。1組讀2個人的時候你們喜歡玩什么？玩的時候真快樂。2組能快樂地讀嗎？（三）第三節(jié)。3組讀。（3組來挑戰(zhàn)一個難的，讀還沒學過的3小節(jié)，敢挑戰(zhàn)嗎）3個人可以玩些什么游戲？跳皮筋（前鼻音）掰手腕（bai）過家家學唱歌你們玩過這些游戲嗎？會玩嗎？好玩嗎？可真快樂啊。1組讀。（1組給你們一個追上來的機會，快樂地讀讀第三節(jié)）2、3組一塊兒來讀。（四）第四節(jié)。過渡：大家都讀得挺快樂，許多人玩更快樂。用引讀。許多人在一塊兒玩，你們都玩些什么呢？看看兒歌中提到了哪些游戲？（貼詞語）丟手絹賽拔河體會“更”，再讀第四節(jié)(一個人、兩個人、三個人玩都快樂，許多人玩更快樂了。比一個人、兩個人、三個人玩還要快樂)四、朗讀課文。我看到有小朋友讀的時候是面帶笑容的，快樂都寫在臉上的。我們一塊兒來帶著笑