2019二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文1 快樂讀書吧讀讀兒童故事教案 新人教版.doc

快樂讀書吧讀讀兒童故事教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解神筆馬良七色花大頭兒子和小頭爸爸等兒童故事的主要內(nèi)容。2、教會(huì)學(xué)生在看書的時(shí)候?qū)W會(huì)看目錄，了解目錄的作用及使用的方法。3、通過交流，引導(dǎo)學(xué)生跟大家一起分享自己讀過的兒童故事。4、向?qū)W生推薦一些課外閱讀書目，如木偶奇遇記淘氣包馬小跳等等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的興趣和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大致了解神筆馬良七色花等兒童故事的內(nèi)容，并在全班分享自己讀過的兒童故事。教學(xué)難點(diǎn)：通過讀讀兒童故事的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的興趣和習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：神筆馬良七色花等課外書、多媒體課件。預(yù)習(xí)要求：準(zhǔn)備好自己喜愛的兒童故事并想一想該怎樣其他同學(xué)介紹自己讀過的兒童故事。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，大家喜歡讀兒童故事嗎？大家喜歡讀哪些兒童故事呢？2、學(xué)生說一說自己喜愛讀的兒童故事。3、教師小結(jié)：是啊，故事里的兒童有的頑皮、可愛，有的懂事、善良，有的過著跟我們相似的生活，有的會(huì)有意想不到的奇遇今天這節(jié)課，我們就跟大家一起來(lái)聊一聊兒童故事。4、板書課題：快樂讀書吧 讀讀兒童故事二、介紹幾本童話書1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，今天老師為大家準(zhǔn)備了幾本兒童故事書。2、出示神筆馬良七色花大頭兒子和小頭爸爸愿望的實(shí)現(xiàn)等四本兒童故事書。提問：同學(xué)們，這些故事書里都寫了誰(shuí)？寫了他的什么故事？他們的生活是怎樣的呢？大家知道嗎？3、學(xué)生介紹自己了解的這四本書的內(nèi)容。4、教師相機(jī)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在介紹這四本書的時(shí)候可以介紹里面的主人公，也可以介紹主人公的故事，還可以介紹自己印象深刻的一個(gè)故事情節(jié)等等。5、教師引導(dǎo)：剛才聽了大家的介紹，我們對(duì)以上四個(gè)兒童故事都有了一些了解，其中了解最多的是大頭兒子和小頭爸爸，并且我們還看了一些關(guān)于大頭兒子和小頭爸爸的動(dòng)畫片，下面老師出一些題目來(lái)考考大家，看看大家對(duì)大頭兒子和小頭爸爸這個(gè)故事了解多少。6、出示大頭兒子和小頭爸爸閱讀自測(cè)題。（1）大頭兒子和小頭爸爸一起用（ ）的油漆將小床粉刷一新。 a、粉紅色 b、天藍(lán)色（2）小頭爸爸和商店服務(wù)員一起抬回來(lái)兩個(gè)很大的紙板箱，大的是（ ）。 a、洗衣機(jī) b、電冰箱（3）小頭爸爸把紙板箱改造成了（ ）。 a、小房子 b、小汽車（4）大頭兒子和小頭爸爸在（ ）找到了卷毛熊。 a、歪脖子樹上 b、橡樹上。（5）大頭兒子給老虎熊用（ ）搭了一個(gè)家。 a、鵝卵石 b、彩色積木（6）大頭兒子離家出走是因?yàn)椋?）。 a、爸爸媽媽罵他 b、爸爸媽媽吵架（7）大頭兒子和小頭爸爸乘坐著小海盜帆船航行在海上，（ ）搶走了他們手中的可樂和雞腿。 a、海鷗 b、海盜（8）大頭兒子一家居住的社區(qū)決定（ ）晚上停電，目的是讓家長(zhǎng)陪孩子們做游戲、講故事。 a、每周五 b、每周一參考答案：b、b、a、a、b、b、a、b三、分享兒童故事1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，除了我們剛才介紹的四本兒童故事書之外，你還讀過哪些兒童故事呢？我們一起來(lái)分享分享吧。2、學(xué)生拿出從家中帶來(lái)的兒童故事書，跟同小組同學(xué)交流分享自己的兒童故事書。3、教師指導(dǎo)學(xué)生讀兒童故事書的目錄。引導(dǎo)學(xué)生翻到兒童故事書的目錄這一頁(yè)并看一看。教師相機(jī)介紹：同學(xué)們，這一頁(yè)是目錄。什么是目錄呢？目錄就是這本書的主要章節(jié)。目錄會(huì)告訴我們這本書主要寫了什么，我們要讀的內(nèi)容從哪一頁(yè)開始。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀目錄、運(yùn)用目錄。4、全班交流討論，教師指2到3名同學(xué)介紹自己讀過的兒童故事。舉例：我還讀過淘氣包馬小跳的故事。馬小跳非常受大人喜歡，因?yàn)樗麊渭冇卸Y貌，他的壞都是因?yàn)樗{(diào)皮，其實(shí)他是一點(diǎn)壞心眼都沒有的。大人初遇見他會(huì)非常喜歡他，時(shí)間久了又會(huì)頭疼他的精力過于旺盛。他做事情很懂得吃苦耐勞，動(dòng)手能力遠(yuǎn)勝于學(xué)習(xí)課堂知識(shí)的能力，他的思想很單純，喜歡的東西從來(lái)不掩飾，所以常常被誤解。他總是習(xí)慣用好的一面去看待別人，他是個(gè)很有愛心的孩子，同時(shí)也很張揚(yáng)，凡是給他抓住把柄的事情，他會(huì)和你沒完。一旦有機(jī)會(huì)顯擺，他絕不知道謙虛。作為孩子，他其實(shí)挺能哭的，但是他的淚水掛在臉上三秒鐘就干了。他恪守自己是男子漢的尊嚴(yán)，不當(dāng)著外人面哭。他心里是個(gè)高貴、淳樸的人。四、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀課外書的習(xí)慣和興趣1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，其實(shí)有趣的兒童故事除了我們剛剛提到的淘氣包馬小跳神筆馬良等等，還有很多很多，只要我們平時(shí)多去閱讀這些課外兒童故事，就會(huì)讀到許多有趣的故事，認(rèn)識(shí)到許多朋友。2、出示：一些課外兒童故事書木偶奇遇記淘氣包馬小跳丁丁歷險(xiǎn)記等等。3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，老師手上的這幾本兒童故事書里面講了非常有趣的故事，課后，有興趣的同學(xué)可以讀一讀這些課外書，了解其中的故事。五、課后延伸。閱讀老師推薦的課外兒童故事書，也可以讀一讀自己喜歡的課外兒童故事書，并且把書中的人物和故事講給爸爸媽媽聽一聽。附：作品簡(jiǎn)介：神筆馬良：主人公馬良是個(gè)勤勞刻苦有志氣的孩子。他從小失去父母，家境貧寒，靠自己打柴、割草為生。但是，他并沒有因生活貧苦而氣餒，一心想學(xué)畫畫的本領(lǐng)。他每天用心苦練，在沙地上學(xué)著描飛鳥，在巖石上學(xué)著描游魚。晚上，他拿了一塊木炭，在窯洞的墻壁上復(fù)習(xí)白天畫過的畫。后來(lái)，他得到了一支神筆。他用這支神筆畫鳥，鳥就會(huì)在天上飛；畫魚，魚就會(huì)在水中游。后來(lái)這事被貪心的財(cái)主知道了，要馬良給他畫大元寶，馬良不肯，就被關(guān)入馬廄中。馬良畫了一架梯子逃跑了，又畫了一匹大馬騎著，財(cái)主追不上?；实垡R良畫畫，馬良不愿意，皇帝就把他打入大牢大牢。馬良畫了一座小島，島上畫了株金光閃閃的搖錢樹，又畫了一條大木船，當(dāng)皇帝和大臣、將軍等坐著船去取錢的時(shí)候，大風(fēng)大浪把他們?nèi)纪虥]了。從此，馬良用自己的本領(lǐng)自由自在地為窮苦的鄉(xiāng)親們畫畫，畫出他們所需要的東西：犁耙、耕牛、水車、石磨等等。七色花：小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了一朵神奇的七色花。只要撕下一片花瓣，唱個(gè)歌謠，就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。珍妮用這七色花做了七件事，分別是帶著面包圈回家，把打碎的花瓶合在一起，到北極去，從北極回到院子里，讓世界上所有的玩具都?xì)w自己，讓玩具都回商店去，讓維佳健康起來(lái)。前六片花瓣，珍妮只是用它們掩蓋自己的錯(cuò)誤，達(dá)成自己因憤怒、嫉妒等負(fù)面情緒產(chǎn)生的愿望，但珍妮并沒有因此得到真正的快樂。只有最后一片花瓣，她用來(lái)幫助他人并從中找到了真正的快樂。大頭兒子和小頭爸爸：在一座普普通通的小屋里，住著大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽，他們普普通通的生活中，總是充滿了歡樂的笑聲。那是因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都擁有一顆平常善良的心，他們總是花最多的時(shí)間相處在一起，小屋成了最溫暖的家，最溫暖的家又成了他們每個(gè)人愛的源泉。大頭兒子就在這樣的生活里一天天長(zhǎng)大，懂得了怎樣去尊重別人，怎樣去面對(duì)困難，怎樣把自己的愛分送給大家。于是一個(gè)個(gè)溫馨美麗動(dòng)人的故事就在這座普普通通的小屋里發(fā)生了。愿望的實(shí)現(xiàn)：老蘇巴望子成龍心切，可他的兒子小蘇希是個(gè)非常頑皮的孩子，常常攪得四鄰不安。這還不算，小蘇希為了看鄰居家放煙火，假裝肚子疼，甚至想逃學(xué)，這些都逃不過老蘇巴的眼睛，他總是想盡辦法來(lái)壓制兒子，老蘇巴逼著兒子吃苦藥，還把兒子鎖在屋子里，小蘇希不管怎樣哭鬧掙扎都都無(wú)濟(jì)于事，老蘇巴想：要是童年的日子能重新回來(lái)，那我一定不再虛度光陰，我要把每分每秒都拿來(lái)讀書。而在小兒子小蘇希的眼里，長(zhǎng)大了就