2019二年級語文下冊 課文3 語文園地四教案1 新人教版.doc

語文園地四教學要求1.聯(lián)系生活中的游戲和玩具學習生字詞,規(guī)范書寫漢字。2.積累表示心理活動的詞語,會用“一會兒一會兒一會兒”寫話。3.書寫三包圍和全包圍結(jié)構(gòu)的漢字。4.看圖寫話,并用上表示時間的詞語 。5.閱讀手影戲。重點難點1.聯(lián)系生活中的游戲和玩具學習生字詞,規(guī)范書寫漢字。2.積累表示心理活動的詞語,會用“一會兒一會兒一會兒”寫話。3.書寫三包圍和全包圍結(jié)構(gòu)的漢字。4.閱讀手影戲。教學素材多媒體課件。教學課時三課時。1.聯(lián)系生活識字,規(guī)范書寫漢字。2. 字詞句運用。生字卡片、多媒體課件。一學習識字加油站1.同學們,你玩過哪些玩具?生回答。出示下面的玩具的圖片: 陀螺毽子不倒翁玩具槍橡皮泥溜溜球遙控坦克二認字寫字陀tu螺lu 毽jin子 不倒do翁wn 玩具槍qin 橡xin皮泥 溜溜球 遙控kn坦tn克k1.學生齊讀詞語。2.開火車讀詞語。3.去掉拼音讀詞語。4.測試。用線將拼音和漢字連起來。三字詞句運用 1.大家平時積累了不少詞語,當你生氣、高興、難過時,要用什么詞語來形容呢?學生試著在書中填寫。匯報交流。總結(jié):形容生氣的:怒氣沖天火冒三丈怒火中燒暴跳如雷惱羞成怒怒氣沖沖形容高興的:喜出望外喜眉笑眼喜笑顏開喜行于色大喜若狂大喜過望形容難過的:抱頭痛哭泣下如雨泣不成聲淚如泉涌淚干腸斷痛哭流涕2.照樣子,用加點的詞語寫一個句子。師:大家看看這個詞語有什么特點。板書:一會兒一會兒一會兒?！耙粫骸北硎緯r間比較短,在短時間里做了哪些事?？凑l能用它說一句話。學生匯報。交流:示例:媽媽一回家就忙起來,一會兒掃地,一會兒抹桌子,一會兒整理房間,忙得滿頭大汗。孫悟空八九七十二變,他一會兒變成一棵松樹,一會兒變成一朵花,一會兒變成一座假山。3.書寫三包圍和全包圍的漢字。書寫提示:匹:先寫一橫,再寫里面的“兒”,最后寫豎折。巨:先寫外面的一橫,再寫里面的豎折,接著寫里面的一橫,最后寫外面的豎折。周:由外到內(nèi)地寫。團:先寫豎,再寫橫折,將里面的“才”寫完后,再寫最后一橫。“圓”“國”的寫法跟“團”一樣。全包圍的字要“先里頭,后封口”。四課堂小結(jié)同學們,這節(jié)課我們學習了識字加油站,從平時玩過的玩具里也學到了不少生字,學習漢字的機會無處不在啊,還積累了表示心情的詞語,也學會了用“一會兒一會兒一會兒”說話,同時,練習了書寫三包圍和全包圍的漢字。希望同學們在以后的時間里,多積累和運用。1.寫話。2.日積月累。多媒體課件。一學習寫話出示圖畫,我們先看一看小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情?學生回答。第一幅圖:小蟲子用雞蛋殼做了一個蹺蹺板,在高興地玩耍。第二幅圖:螞蟻用蛋殼做成了一個降落傘,載著螞蟻去游玩。第三幅圖:下雨了,小蟲子和螞蟻將蛋殼當作避雨的小房子。第四幅圖:晚上,小蟲子和小螞蟻把蛋殼當作了搖籃,大家在里面睡得多香啊。師:再看一看,這四幅圖發(fā)生的時間。出示:早上過了一會兒到了下午天黑了看看這些表示時間的詞語可以用在哪幅圖上。生匯報,分別用在四幅圖上。師:大家將四幅圖連起來說一說。預(yù)設(shè):早上,蝴蝶到草叢中玩,她看到小蟲子和螞蟻在雞蛋殼上玩蹺蹺板,蝴蝶說:“我們一起去旅游吧?！边^了一會兒,大家一起將蛋殼做成了一個降落傘,小蟲子和蝴蝶坐在里面,飛了起來。到了下午,天下起了大雨。小蟲子和蝴蝶把蛋殼做成了一間小房子,大家躲在里面,一點也沒打濕。天黑了。他們又把蛋殼做成了一個搖籃,大家躺在里面,舒舒服服地睡著了,睡得多香啊。二日積月累1.講解二十四節(jié)氣。節(jié)氣是指二十四時節(jié)和氣候,是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補充歷法,是漢族勞動人民長期經(jīng)驗的積累成果和智慧結(jié)晶。由于中國古代社會是農(nóng)業(yè)社會,農(nóng)業(yè)需要嚴格了解太陽運行情況,農(nóng)事完全根據(jù)太陽的運行規(guī)律進行,所以在歷法中又加入單獨反映太陽運行周期的“二十四節(jié)氣”,用作確定閏月的標準。中國正統(tǒng)的二十四節(jié)氣以河南為本。中國農(nóng)歷是一種陰陽合歷,即根據(jù)太陽和月亮的運行制定的,因此加入二十四節(jié)氣能較好的反映出太陽運行的周期。24節(jié)氣分別為:立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿 、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。2.出示二十四節(jié)氣歌。春雨驚春清谷天,夏滿芒(mn)夏暑相連。秋處(ch)露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。師:大家朗讀一遍。生朗讀。(糾正讀錯的音)指名讀。師:“春雨”指的是哪兩個節(jié)氣?生:立春、雨水?！绑@春”呢?生:驚蟄、春分。師:“夏滿芒夏暑相連”中的兩個“夏”分別指的什么節(jié)氣?生:立夏、夏至。師:“秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒”中的兩個“秋”和兩個“雪”分別指的什么節(jié)氣?生:立秋、秋分;小雪、大雪。請大家背誦二十四節(jié)氣歌。學生背誦。師抽測。三課堂小結(jié)同學們,這節(jié)課我們學習了看圖寫話,寫話的時候,我們先要看懂圖上畫的內(nèi)容,想象圖畫中沒有畫出來的內(nèi)容,用什么時間、什么人(物)做了什么事來寫畫的內(nèi)容。我們還學習了二十四節(jié)氣歌,以后每到一個節(jié)氣,大家看看天氣有什么變化。閱讀手影戲。多媒體課件。一讀一讀,把課文讀通1.請小朋友們以自己喜歡的方式朗讀短文。師生共同確定學習目標,讀準生字字音,畫出不理解的詞語,把短文讀正確、讀通順,做到不添字、不漏字。2.檢查識字情況。(出示生字、生詞卡片)手影戲?qū)帉幗譄敉嫠覍γ娉霈F(xiàn)陌生男孩也鴿子鼓勵學生自學:這些生字,哪些不用老師教,你們已經(jīng)認識了?3.檢查朗讀情況。師:現(xiàn)在哪個同學有把握把課文讀正確、讀流利?(根據(jù)“正確、流利”的要求適時評價,注意鼓勵)。二悟一悟,把課文讀懂1.請小朋友們再讀課文,邊讀邊想,讀后交流,說說自己讀懂了什么。2.在交流的基礎(chǔ)上,讓學生根據(jù)板書有條理地說說課文的主要內(nèi)容。3.引導(dǎo)學生討論:寧寧和那個男孩為什么后來都變出了鴿子?(可啟發(fā)學生:寧寧想了一下,想了些什么?為什么會想到變出鴿子呢?鴿子代表什么?小男孩又是怎樣想的?)4.發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,讓學生再讀書,進行教育。寧寧開始和一個不認識的男孩展開生動的手影較量,后來,寧寧想了一下,主動讓步,那個小男孩也不好意思,不再較量了,他們就一起高興地玩起來。小朋友們也要學會寬容。三賽一賽,把課文讀好1.小朋友們,你們真了不起,靠自己讀懂了這個故事。那么現(xiàn)在,你們打算怎么來讀好這篇課文呢?2.賽讀:先讓學生練讀,再賽讀。學生練習時,要想想寧寧和小男孩當時的心情,可以選擇自己喜歡的段落練一練,也可以同桌互相讀一讀。在賽讀過程中,注意運用語言激發(fā)學生的好勝心,如:“誰愿意向他挑戰(zhàn)?”“老師也想試一試?！蓖瑫r,引導(dǎo)學生讀好一些關(guān)鍵詞句,如:“寧寧手一變,