2019二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文38彩色的夢(mèng)教案3新人教版.doc

彩色的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2.運(yùn)用“讀文章,想畫(huà)面”的方法,想象詩(shī)歌描繪的畫(huà)面,深入體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。3.能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的意思,能有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌,仿寫(xiě)詩(shī)句。培養(yǎng)欣賞美的能力。4.通過(guò)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞,有感情地朗讀詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)句意思,想象詩(shī)歌畫(huà)面,仿寫(xiě)詩(shī)句。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入,揭示課題。1. 故事導(dǎo)入。師:有個(gè)小朋友的鉛筆最愛(ài)做夢(mèng)了,他的彩色鉛筆滑過(guò)的地方,不但有一幅幅美妙的圖畫(huà),拉著手的雪松、又大又紅的太陽(yáng),還有水果的香味、紫葡萄的叮嚀2. 設(shè)疑:大家想不想擁有這樣的彩色鉛筆,做各種各樣彩色的夢(mèng)呢?3. 揭示課題。(板書(shū):彩色的夢(mèng))二、初讀課文,隨機(jī)識(shí)字。1.自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文。2.檢查自學(xué),隨機(jī)識(shí)字。后鼻音:坪囪精叮嚀夢(mèng)舌邊音:聊拉靈藍(lán)平舌音:彩森3.再讀課文,思考:“我”的彩色鉛筆滑過(guò)哪些地方?在課文中做上記號(hào)。4. 討論交流。(草坪、天空、森林)三、細(xì)讀課文,自主學(xué)習(xí)。1.在四人學(xué)習(xí)小組內(nèi),從課文的4節(jié)詩(shī)中選擇自己喜歡的一節(jié)進(jìn)行研究。讀一讀,想一想,說(shuō)一說(shuō),問(wèn)一問(wèn)。2.每個(gè)小組派一名代表在全班交流。結(jié)合學(xué)生的回答,理解“聊天、蔥郁、精靈、叮嚀”等詞語(yǔ)。并用課件演示草坪、天空、森林的美景。3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。四、總結(jié)課文,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1.齊讀課文。2.鞏固生字。(從生字卡片中找字的游戲)(1)猜字謎:樹(shù)林下的夕陽(yáng)。(夢(mèng))(2)左右結(jié)構(gòu)的字。(聊、坪、郁、拉、般、精、彩、結(jié)、叮、嚀)(3)上下結(jié)構(gòu)的字。(盒、夢(mèng)、藍(lán)、蘋(píng))(4)找找偏旁一樣的字。(叮、嚀)(5)三木為(森)。3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)“藍(lán)、森、般、靈”的寫(xiě)法。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知,指導(dǎo)背誦。1.組與組之間進(jìn)行朗讀比賽,教師在學(xué)生讀的過(guò)程中再次隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。2.指名說(shuō)說(shuō)鉛筆到過(guò)哪些地方,這些地方有什么神奇的變化。3.教師用引讀法,引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文。二、再讀課文,仿寫(xiě)詩(shī)句。1.采用多種方式讀課文。2.出示第二小節(jié),引導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)詩(shī)句。腳尖滑過(guò)的地方,大塊的草坪,綠了;大朵的野花,紅了;大片的天空,藍(lán)了,藍(lán)得透明!3.選擇小組代表在全班匯報(bào)、交流。三、總結(jié)全文,拓展練習(xí)。1.齊讀全文。2.用自己的話說(shuō)說(shuō)彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)。3.仿照三、四節(jié)的寫(xiě)法,說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。四、拓展閱讀,發(fā)展能力。1. 閱讀高洪波的其他詩(shī)歌。鵝鵝鵝高洪波最近,媽媽總愛(ài)捉住我,逼我背一首古怪的兒歌:“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波?！甭?tīng)說(shuō)這是一位古代的神童,七歲時(shí)寫(xiě)下的“大作”。可我卻背得結(jié)結(jié)巴巴,氣得媽媽說(shuō)我“笨腦殼”。我只好背得滾瓜爛熟,媽媽顯得特別快活。從此,每當(dāng)家里來(lái)了客人,我都要牽出這只倒霉的“鵝”。聽(tīng)到了一聲聲的夸獎(jiǎng),媽媽就獎(jiǎng)我美味的糖果。好像這是我寫(xiě)的詩(shī)篇,其實(shí),我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)白鵝。我家小小的陽(yáng)臺(tái)上,連只小鳥(niǎo)都不曾飛落。更別說(shuō)從那“曲項(xiàng)”里,向天唱出的美妙的歌!真的,我不愿當(dāng)什么“神童”,更不想靠“白鵝”啄來(lái)糖果。如果媽媽帶我去趟動(dòng)物園,那才是我最大的快樂(lè)!我喜歡你,狐貍 高洪波你是一只小狐貍聰明有心計(jì)從烏鴉嘴里騙肉吃多么可愛(ài)的主意活該誰(shuí)叫烏鴉愛(ài)唱歌呱呱呱自我吹噓再說(shuō)肉是它偷的你吃它吃都可以也許你吃了這塊肉會(huì)變得漂亮無(wú)