小學三年級語文上冊第八單元第30課《給予樹》PPT課件.ppt

30 給予樹,給予,j,y,1. 在（ ）到來之前， 小女孩 （ ）用原本應該給（ ）買禮物的錢買了一個（ ），送給了（ ）。,圣誕節(jié),金吉婭,家人,穿著裙子的洋娃娃,一個陌生的小女孩,搶讀詞語,給予 圣誕樹 擔心 寬裕 分享 猜測 買到 途中 棒棒糖 立即 裙子 卡片 仁愛 如愿以償 援助 到處逛,猜一猜：, 興致高，情緒飽滿。（ ） 不說話，也不高興。（ ） 愿望得到了實現(xiàn)。 （ ）,興高采烈,如愿以償,沉默不語,默讀課文，把描寫媽媽心情的句子畫出來。想想為什么會有這樣的變化？ （5分鐘后檢測）,我有些生氣：她到底用這二十美元做了什么？,因為（她只買了一些棒棒糖那種五十美分一大把的棒棒糖 ）， 所以“我”有些生氣。,我緊緊地擁抱著金吉婭。,母親這時的心情是（激動、喜悅、欣慰）的。,在表示金吉婭神態(tài)心情的詞語下面畫小三角。思考：金吉婭當時會想些什么？（3分鐘后檢測）,只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。,因為金吉婭只給家人買了一些棒棒糖，覺得對不住家人，所以沉默不語。,因為金吉婭擔心媽媽責怪她 ，所以沉默不語。,從沉默不語中，我感受到金吉婭的心情是( 難過 )的。,為什么金吉婭沉默不語呢？,品讀感悟,“我的就只夠買這些棒棒糖了?？墒菋寢?，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有?！?品讀感悟,她一直盼望圣誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，買了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的禮品區(qū)。,品讀感悟,從金吉婭的做法里，我體會到,親愛的金吉婭：,讓我們用愛心做水， 用善良做土， 用同情做陽光， 精心地栽培“給予樹”，讓它在我們的心田里 枝繁葉茂， 開出最美的花， 結(jié)出最豐碩的果實。,讀哥哥的心愿：,保羅點點頭：“這是我哥哥送給我的圣誕禮物。”男孩滿臉驚訝，若有所思地說：“這是你哥哥送的禮物，沒花你一分錢？我希望” 保羅當然知道他希望什么，他希望自己也有一個這樣的哥哥。但是那男孩接下去說的話卻讓保羅十分震憾。 “我希望，”男孩接著說，“我將來能像你哥哥那樣?！?拓展閱讀思索篇1,保羅笑了，他想那男孩一定是要向鄰居炫耀，讓大家知道他坐了一輛新車回家。但是保羅這次又猜錯了。男孩請求他：“你能不能把車停在那兩個臺階前？” 保羅把車停在了臺階前，男孩跑上了臺階。過了一會兒，保羅聽到他回來的聲音，但動作似乎有些緩慢。原來他帶著跛腳的弟弟出來了。,拓展閱讀思索篇2,作業(yè)：運用對比的寫作方法寫一個小片段，突出某物的某種特征或思想。,有一天.公雞吃得飽飽的，挺著胸脯，唱著歌，來到一棵大樹下。他看見一只啄木鳥，胸有成竹地說:“長嘴巴的啄木鳥，來，咱們比比美。”啄木鳥冷冷地說:“對不起，老樹生了蟲子.我要給他治病?！?拓展閱讀積累篇1,我稱他弟弟，真有點“名不符實”，因為他個頭比我還高一點。有時他反要我叫他做“哥哥”.鬧得我哭笑不得。這也難怪，我才比他大20分鐘，雙胞胎嘛。,拓展閱讀積累篇2,自習課上，幾乎所有的同學都在認真地寫字