小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元第30課《給予樹(shù)》PPT課件.ppt

30 給予樹(shù),給予,j,y,1. 在（ ）到來(lái)之前， 小女孩 （ ）用原本應(yīng)該給（ ）買(mǎi)禮物的錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)（ ），送給了（ ）。,圣誕節(jié),金吉婭,家人,穿著裙子的洋娃娃,一個(gè)陌生的小女孩,搶讀詞語(yǔ),給予 圣誕樹(shù) 擔(dān)心 寬裕 分享 猜測(cè) 買(mǎi)到 途中 棒棒糖 立即 裙子 卡片 仁愛(ài) 如愿以償 援助 到處逛,猜一猜：, 興致高，情緒飽滿。（ ） 不說(shuō)話，也不高興。（ ） 愿望得到了實(shí)現(xiàn)。 （ ）,興高采烈,如愿以償,沉默不語(yǔ),默讀課文，把描寫(xiě)媽媽心情的句子畫(huà)出來(lái)。想想為什么會(huì)有這樣的變化？ （5分鐘后檢測(cè)）,我有些生氣：她到底用這二十美元做了什么？,因?yàn)椋ㄋ毁I(mǎi)了一些棒棒糖那種五十美分一大把的棒棒糖 ）， 所以“我”有些生氣。,我緊緊地?fù)肀е鸺獘I。,母親這時(shí)的心情是（激動(dòng)、喜悅、欣慰）的。,在表示金吉婭神態(tài)心情的詞語(yǔ)下面畫(huà)小三角。思考：金吉婭當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？（3分鐘后檢測(cè)）,只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語(yǔ)。,因?yàn)榻鸺獘I只給家人買(mǎi)了一些棒棒糖，覺(jué)得對(duì)不住家人，所以沉默不語(yǔ)。,因?yàn)榻鸺獘I擔(dān)心媽媽責(zé)怪她 ，所以沉默不語(yǔ)。,從沉默不語(yǔ)中，我感受到金吉婭的心情是( 難過(guò) )的。,為什么金吉婭沉默不語(yǔ)呢？,品讀感悟,“我的就只夠買(mǎi)這些棒棒糖了?？墒菋寢專覀冇羞@么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小女孩卻什么都沒(méi)有。”,品讀感悟,她一直盼望圣誕老人送給她一個(gè)穿著裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，買(mǎi)了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的禮品區(qū)。,品讀感悟,從金吉婭的做法里，我體會(huì)到,親愛(ài)的金吉婭：,讓我們用愛(ài)心做水， 用善良做土， 用同情做陽(yáng)光， 精心地栽培“給予樹(shù)”，讓它在我們的心田里 枝繁葉茂， 開(kāi)出最美的花， 結(jié)出最豐碩的果實(shí)。,讀哥哥的心愿：,保羅點(diǎn)點(diǎn)頭：“這是我哥哥送給我的圣誕禮物?！蹦泻M臉驚訝，若有所思地說(shuō)：“這是你哥哥送的禮物，沒(méi)花你一分錢(qián)？我希望” 保羅當(dāng)然知道他希望什么，他希望自己也有一個(gè)這樣的哥哥。但是那男孩接下去說(shuō)的話卻讓保羅十分震憾。 “我希望，”男孩接著說(shuō)，“我將來(lái)能像你哥哥那樣?！?拓展閱讀思索篇1,保羅笑了，他想那男孩一定是要向鄰居炫耀，讓大家知道他坐了一輛新車(chē)回家。但是保羅這次又猜錯(cuò)了。男孩請(qǐng)求他：“你能不能把車(chē)停在那兩個(gè)臺(tái)階前？” 保羅把車(chē)停在了臺(tái)階前，男孩跑上了臺(tái)階。過(guò)了一會(huì)兒，保羅聽(tīng)到他回來(lái)的聲音，但動(dòng)作似乎有些緩慢。原來(lái)他帶著跛腳的弟弟出來(lái)了。,拓展閱讀思索篇2,作業(yè)：運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作方法寫(xiě)一個(gè)小片段，突出某物的某種特征或思想。,有一天.公雞吃得飽飽的，挺著胸脯，唱著歌，來(lái)到一棵大樹(shù)下。他看見(jiàn)一只啄木鳥(niǎo)，胸有成竹地說(shuō):“長(zhǎng)嘴巴的啄木鳥(niǎo)，來(lái)，咱們比比美?！弊哪绝B(niǎo)冷冷地說(shuō):“對(duì)不起，老樹(shù)生了蟲(chóng)子.我要給他治病?！?拓展閱讀積累篇1,我稱他弟弟，真有點(diǎn)“名不符實(shí)”，因?yàn)樗麄€(gè)頭比我還高一點(diǎn)。有時(shí)他反要我叫他做“哥哥”.鬧得我哭笑不得。這也難怪，我才比他大20分鐘，雙胞胎嘛。,拓展閱讀積累篇2,自習(xí)課上，幾乎所有的同學(xué)都在認(rèn)真地寫(xiě)字