古詩(shī)詞鑒賞——中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)研討.ppt

中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)研討 咸安區(qū)教研室 陳婭蘭,古詩(shī)詞鑒賞,一、常見(jiàn)命題模式,模式1：表達(dá)技巧的鑒賞 提問(wèn)方式 請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法）。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？,解答分析表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法. 常用的表現(xiàn)手法有： 1、抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借古諷今、托物言志、托物言情、情景交融、感物傷懷等。 2、表現(xiàn)手法：象征、用典、烘托、襯托、反襯、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、以虛寫(xiě)實(shí)、虛實(shí)相生、欲揚(yáng)先抑、以小見(jiàn)大、寓褒于貶、明褒實(shí)貶、欲擒故縱、言此意彼、意在言外、畫(huà)龍點(diǎn)睛、卒章顯志等。 3、修辭手法：比喻、擬人、比擬、對(duì)偶、對(duì)比、夸張、反問(wèn)、反詰、排比、引用、回環(huán)、互文、婉曲等。,答題步驟 1、準(zhǔn)確地指出用了何種手法。 2、結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么或怎樣運(yùn)用了這種手法。 3、此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。,答題示例 閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 蜀相 杜甫 丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。 出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 試分析這首詩(shī)的表達(dá)技巧。,答案 這首詩(shī)主要運(yùn)用了寓情于景、用典、襯托的手法（步驟一）。其中三四兩句是寓情于景，“自”“空”二字寫(xiě)出了祠堂景色雖美，卻無(wú)人欣賞，以樂(lè)景寫(xiě)哀情?！叭欘l煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”一句用劉備三顧茅廬來(lái)襯托諸葛亮的杰出才能（步驟二），表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮的敬仰之情（步驟三）。,模式2：詩(shī)歌意境的鑒賞 提問(wèn)方式 這首詩(shī)展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 解答分析 這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象（即意象）綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。,答題步驟 1、描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。 2、概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 3、分析作者的思想感情。“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，但切忌空洞、要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。,答題示例 山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。 作者在這首詩(shī)中塑造了怎樣的一種意境？這種意境表現(xiàn)了作者怎樣的心理？ 答案 山雨初霽，萬(wàn)物一新；初秋的傍晚，幽靜明凈。清泉淙淙、翠竹成林，門(mén)下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象（步驟一）。作者通過(guò)塑造這樣一種幽靜深寂的意境（步驟二），反映了詩(shī)人對(duì)安靜淳樸生活的向往和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡（步驟三）。,模式3：分析詩(shī)歌語(yǔ)言特色 提問(wèn)方式 請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格（語(yǔ)言藝術(shù)）?；蜻@句詩(shī)含有什么深意？ 解答分析 這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格或某句詩(shī)的含意。能用來(lái)答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、沉郁頓挫、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng),答題步驟 1、用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。 2、用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。 3、指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。,答題示例 題破山寺后禪院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。 萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。 請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言特色。 答案 這首詩(shī)筆調(diào)古樸，簡(jiǎn)練生動(dòng)（步驟一）?！扒鷱健眱删洳辉诿枘【拔锞?，卻令人如臨其境；“山光”兩句于閑適中寓意深長(zhǎng)，發(fā)人深思（步驟二）。抒發(fā)了詩(shī)人寄情山水的遁世情懷。,模式4：遣詞煉字 提問(wèn)方式 某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？ 解答分析 古人作詩(shī)講究煉字，這種題型只要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。,答題步驟 1、解釋該字在句中的含義。 2、展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。 3、點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。,答題示例 月夜 杜甫 今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。 遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。 香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。 何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。 這首詩(shī)五六兩句“濕”“寒”二字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？ 答案 “濕”“寒”二字生動(dòng)傳神，是使動(dòng)用法，沾濕，使感到寒意（步驟一）。詩(shī)人想象他遠(yuǎn)在鄜州的妻子也正好在閨中望月，那散發(fā)著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發(fā)，清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意（步驟二）。表達(dá)了對(duì)離亂中的妻子家小的深切掛念 (步驟三）。,二、古詩(shī)鑒賞“五抓法”,1、抓作者 對(duì)于一個(gè)成熟的作家來(lái)說(shuō)，他的創(chuàng)作內(nèi)容及風(fēng)格一般是相當(dāng)固定、不易發(fā)生變化的。例如：陶淵明的淡泊名利，詩(shī)風(fēng)恬淡樸實(shí)；李白的蔑視權(quán)貴，詩(shī)風(fēng)飄逸豪放；杜甫的憂國(guó)憂民，詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫；陸游、辛棄疾的報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志未酬，詩(shī)風(fēng)豪放悲壯等等這些特點(diǎn)都能在他們各自的詩(shī)歌作品中得到不同程度的表現(xiàn)或體現(xiàn)。,2、抓詩(shī)眼 什么是“詩(shī)眼”？ 一種是指一句詩(shī)或一首詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字，可稱(chēng)局部詩(shī)眼。 另一種是指一首詩(shī)的眼目，表現(xiàn)為一首詩(shī)思想的凝聚力，揭示全詩(shī)主旨的精彩詞句，可稱(chēng)全詩(shī)的詩(shī)眼。 辭海,詩(shī)眼位于何處？ 局部詩(shī)眼（即煉字）在具體詩(shī)句中的位置 往往把五言句中的第三字和七言的第五字，叫做“詩(shī)眼” 。如“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”中的“歸”“下”是煉字，“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的“割”是煉字，“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”的“自”“空”是煉字。,例外的情況： 五言也有煉在第二字的，如“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的“蒸”“撼”； 有煉在第五字的，如“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒”的“濕”“寒”； 有煉在第二字和第五字的，如“山隨平野盡，江入大荒流”中的“隨”“盡”“入”“流”； 有煉在第四字的，如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的“濺”“驚”二字。 七言也有煉在其他字的。煉在第四字的，如 “春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠” 等。,煉字的詞性特點(diǎn)： 1、動(dòng)詞最多：動(dòng)詞是最有活性的詞類(lèi)，能更好地傳神達(dá)意，表達(dá)豐富的內(nèi)涵，為歷代詩(shī)人煉字所青睞。 2、其次是形容詞：形容詞富有表現(xiàn)力，能擴(kuò)大詩(shī)的意境。 3、還有煉副詞的：副詞作詩(shī)眼往往起強(qiáng)調(diào)突出作用。,全詩(shī)詩(shī)眼在詩(shī)篇中的位置 位于題目中，在思想情感上統(tǒng)攝全篇。 位于開(kāi)頭部分，在結(jié)構(gòu)上有總領(lǐng)作用，在思想情感上有統(tǒng)攝作用。 位于中間部分，在思想情感上統(tǒng)攝全篇。 位于結(jié)尾部分，在思想情感上起“畫(huà)龍點(diǎn)睛”“卒章顯志”作用。,3、抓典故 引用典故，使詩(shī)文顯得含蓄委婉、言簡(jiǎn)意賅，從而達(dá)到引人入勝的藝術(shù)效果。 例如：蘇軾的江城子密州出獵，本詞中的“持節(jié)云中，何日遣馮唐”引用了馮唐赦魏尚的典故，我們可以通過(guò)這一典故了解到該詩(shī)詞的大致內(nèi)容為：表現(xiàn)作者急切渴望得到朝廷重用、立功邊陲的思想感情。,4、抓意象 在文藝作品中所描繪的客觀景物往往與作者的主觀審美情感融和在一起，構(gòu)成一種完美的藝術(shù)境界，這就是所謂的意境。在意境中融入作者主觀感情的客觀景物就是所謂的意象。我們可以借助詩(shī)歌中的意象來(lái)進(jìn)一步鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容。 如： 天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 解析本詞中的“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽(yáng)”等意象呈現(xiàn)的是荒涼的景象，表現(xiàn)傷感的情緒。通過(guò)這一系列的意象很容易地了解到文章的主旨為：準(zhǔn)確而委婉地刻畫(huà)了主人公在旅途漂泊寂寞悲涼的心境。,5、抓修辭 “詩(shī)貴含蓄”，詩(shī)人往往借助委婉的修辭來(lái)曲折含蓄地表達(dá)自己的思想感情，從而達(dá)到一種