山東省新泰市第二中學(xué)高二語文散文知識儲備課件.ppt

散文知識儲備,何為散文？散文，是作者運(yùn)用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對自然、社會、人生的感悟的一種文體。,（一）理解特點(diǎn): 形散： 1、 取材自由：寫人，記事，繪景，狀物 2、表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比、 3、表達(dá)方式不拘一格：往往以抒情為把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。 神聚：主題集中鮮明,（二）、散文的線索 散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。 抓住線索，也就抓住了作者的思路。 根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點(diǎn)為線。,（三）找線索的方法： 一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）； 二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子； 三要特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線索。,（四）、散文的主題 散文的主題歸根結(jié)底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。,考點(diǎn)及常見題型分析,(一)手法技巧鑒賞題：辨析句子所運(yùn)用的修辭及作用 1、比喻：生動、形象 2、擬人：人格化、生動化、形象化 3、排比：增強(qiáng)語言氣勢 4、反問：加強(qiáng)語氣,強(qiáng)化情感。 5、設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。 6、反復(fù)：強(qiáng)調(diào) 7、對比：突出其中一個。 8、對偶：句式整齊 結(jié)構(gòu)統(tǒng)一 9、夸張：極力的表現(xiàn)。,答題兩步走： 1.表層意思： 揣摩、明確語言片斷所運(yùn)用的手法技巧及其所表達(dá)出來的內(nèi)容。 2.深層意蘊(yùn)： 體味語言運(yùn)用所產(chǎn)生的效果、所要達(dá)到的目的及對全文主旨或作者情感態(tài)度表達(dá)所起的作用。,解題思路,21題：文中劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了作者什么感情？ 明確： 運(yùn)用了比喻的修辭手法。 第一句形象地表現(xiàn)出魚鱗瓦一片片鋪在一起，鋪成結(jié)實(shí)的一面坡的房頂?shù)那樾?；第二句生動而風(fēng)趣的表現(xiàn)了魚鱗瓦美觀耐用的特點(diǎn)。（表面含義） 表達(dá)了作者對結(jié)實(shí)好看的魚鱗瓦的贊嘆之情；同時也有對魚鱗瓦息息相關(guān)的美好童年的懷念之情。（深層含義）,（二）理解詞語的語境義及作用。梨花恒美87.14題 方法指導(dǎo)：堅(jiān)持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文，推知其語境義。,（三）理解句子的含義（應(yīng)全面） 幾度菊花香55.15題隨風(fēng)吹笛48.15題 1、抓住關(guān)鍵詞語揣摩分析。 句中關(guān)鍵詞語通常是動詞、形容詞，揣摩句子中的關(guān)鍵詞語，可以快速把握句意。 2、通過修辭分析把握句意。 含有修辭格的語句，應(yīng)從理解修辭本身的特點(diǎn)出發(fā)理解其含義，如比喻的相似性、借代的相關(guān)性、比擬的生動性、反語的諷刺性等。 概括表面內(nèi)容； 有深層含義的句子往往使用了某種修辭或?qū)懽魇址?，故意將句子的真?shí)含義隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。理解句子的深層含義，就應(yīng)先看清它所借用的“隱身”術(shù)，有的放矢地去分析。,魚鱗瓦21題：文中劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了作者什么感情？ 明確： 運(yùn)用了比喻的修辭手法。 第一句形象地表現(xiàn)出魚鱗瓦一片片鋪在一起，鋪成解釋的一面坡的房頂?shù)那樾?；第二句生動而風(fēng)趣的表現(xiàn)了魚鱗瓦美觀耐心的特點(diǎn)。（表面含義） 表達(dá)了作者對結(jié)實(shí)好看的魚鱗瓦的贊嘆之情，同時也有對魚鱗瓦息息相關(guān)的美好童年的懷念之情。（深層含義）,（四）理解句子或者某一段在文章中的作用。故鄉(xiāng)永在23.16隨風(fēng)吹笛48.16幾度菊花香55.14、17梨花恒美88.16 （所找內(nèi)容在文章的哪個位置，在文章或段落的開頭還是結(jié)尾，還是中間的某個位置；處在這個位置上的文字往往有什么作用。 ） 一般應(yīng)兩方面去分析： 1.內(nèi)容上：應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。（開頭：點(diǎn)明題旨，奠定感情基調(diào)。結(jié)尾：升華揭示主題） 2.結(jié)構(gòu)上：位 置 特點(diǎn)或作用 文章或段落開頭照應(yīng)題目；引起下文；埋下伏筆，為后文作鋪墊；與下文形成對照；制造懸念，激發(fā)讀者興趣。 文章或段落中間承上啟下，轉(zhuǎn)換話題，線索，過渡。 文章或段落結(jié)尾總結(jié)上文；照應(yīng)開頭；主題升華。,20題、文章題為魚鱗瓦，為什么卻用大量的篇幅寫老北京的眾多習(xí)俗和兒童游戲？（3、4、5、6、7段）結(jié)合上下文分析。 明確： 寫老北京的眾多習(xí)俗、寫兒童游戲，是為了表明與老北京人的生活息息相關(guān)，寫魚鱗瓦的房頂是兒童的樂園。 同時為下文抒情，即贊美魚鱗瓦做鋪墊。,（五）、感悟拓展探究評價題 語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，并從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；對作品的思想感情傾向，能作出評價?！?解題思路,1.答題原則： 言之成理，持之有據(jù) 觀點(diǎn)鮮明。 分析辯證有分寸 評價人物、事件時，要綜合考慮內(nèi)外因因素、主客觀因素、個人與時代、先天稟賦與后天努力、偉大與平凡等的關(guān)系，使分析說理婉轉(zhuǎn)留有余地。 緊扣文本又不拘泥于文本。 探究評價常常需要適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際。,題型五：探究評價題解題思路,2.答題步驟 審讀題目，明確方向 緊扣文本，尋找解釋 聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表見解 適當(dāng)聯(lián)系，尋找文本和生活的契合點(diǎn)。 確定要點(diǎn)，規(guī)范答題 3.答題模式： 亮觀點(diǎn)扣文本聯(lián)實(shí)際做結(jié)論,22題：文章最后一段所反映的是當(dāng)今普遍存在的一個社會問題，對此你有什么看