高中語文(蘇教版)必修四第三課教學課件.ppt

習近平的時間都去哪兒 一年前的3月17日，他第一次以國家主席 的身份在北京闡述“中國夢”。 一年后的3月17日，他到蘭考調(diào)研，用焦裕 祿精神為“中國夢”注入正能量。 一年來習近平政績滿滿，新政頻出，他是力推改革和反腐的“硬漢”，也是和你我一樣共享平民美食的“大大”。他的親民行動更是引發(fā)了全民熱議。以習近平排隊買包子事件為例，根據(jù)中青月度輿情指數(shù)的統(tǒng)計，事件當天，共有33 317人次在百度搜索“慶豐包子鋪”，“慶豐包子鋪”成為上升最快的搜索關(guān)鍵詞，迄今熱度未消。,“我個人的時間都去哪兒了？當然是都被工作占去了?！苯衲?月初，習近平在俄羅斯索契接受俄羅斯媒體專訪時說。他時刻牽掛著人民生活的冷暖。在河北保定，習近平在太行山深處一貧困村與村民炕頭話家常；在甘肅蘭州，他為養(yǎng)老餐廳里一位七旬老人親自端飯；在四川蘆山，他在地震安置點帳篷內(nèi)親吻一個一歲半的小男孩；在海南，他高興地戴上黎族群眾遞上的斗笠；在湖南湘西，他詢問一位老人的年齡后說“你是大姐”；無論到哪里考察，他都堅持不封路，盡量不擾民。 在國際輿論中，習近平這樣的舉動也廣獲贊譽。新加坡聯(lián)合早報稱習近平的新年賀詞“盡顯非同尋常的親民一面”，美國洛杉磯時報則認為習近平領(lǐng)導了中共的“魅力攻勢”。,、作者檔案,二、相關(guān)知識 論語 論語是孔子的弟子及其再傳弟子匯集整理而成的語錄體文集，記載了孔子和他的弟子們的言行。全面反映了孔子的哲學、政治、文化和教育思想，是關(guān)于儒家思想的最重要著作。論語共二十篇，言簡意賅，含蓄凝練，包含了孔子淵博的知識和豐富的生活經(jīng)驗，在記錄言行的同時，傳達了人物的精神態(tài)度。在某些章節(jié)的記述中，還生動地反映了人物的性格特點，其中有不少精辟的言論成為人們慣用的格言和成語，對后來的文學語言有很大影響。,語 錄 體 語錄體常用于門人弟子記錄老師的言行，有時也用于佛門的傳教記錄。因其偏重于只言片語的記錄，不重文采，不講篇章結(jié)構(gòu)，不講篇與篇之間甚至段與段之間時間及內(nèi)容上的必然聯(lián)系，故稱之為語錄體。先秦記載孔子及其弟子言行的論語及宋代記載程顥、程頤言行的二程遺書，均堪稱語錄體的典范。其中論語簡明深刻、語約意豐，往往簡短的一兩句話就包含著豐富的人生經(jīng)驗和人生哲理，因而流傳后世，成為人們常用的成語、警句和格言。,1 ，不能者止。 2危而不持， ，則將焉用彼相矣？ 3虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中， ？ 4不患寡而患不均， 蓋 ， ，安無傾。 5故遠人不服，則修文德以來之。 ， 。 6吾恐季孫之憂，不在顓臾， 。,陳力就列,顛而不扶,是誰之過與,不患貧而患不安,均無貧,和無寡,既來之,則安之,而在蕭墻之內(nèi)也,一、背景鏈接 孔子時期的魯國，政治上處于動蕩變革之中，當時，魯桓公的后代季孫、孟孫、叔孫三大家族逐漸強大，魯國王室日趨衰敗，三大家族共同把持魯國朝政。其中，季孫氏勢力最大，他要討伐顓臾的原因有二：一是貪其土地，二是擔心顓臾對己不利。當時冉有、季路都在季氏門下，且都參與了出征前的籌劃。也就是在這時，二人把這個消息告訴了孔子，由此引出了孔子和兩位弟子的對話。,二、行文脈絡(luò),動詞， 拜見，謁見,介詞，引進動作行為的對象，可不譯,動詞，責備,介詞，對,語氣詞，可譯為“那”,代詞，這,指用兵,“以之為”的省略。以，介詞，把。為，動詞，做,這恐怕應該責備你們吧？,賓語前置句，應為“過爾”。,它的國君是國家的臣屬。,判斷句?！笆且病北砼袛唷?為什么要討伐它呢？,賓語前置句，應為“以何伐為”。,在現(xiàn)代漢語的動賓結(jié)構(gòu)中，通常都是動詞在前，賓語在后。但是，古代漢語中有時則出現(xiàn)賓語置于動詞前面的情況，具有這種句式特點的文言句式稱為賓語前置。,解析：A項，是孔子譴責冉有，表明了孔子反對“季氏將伐顓臾”的態(tài)度，不是“孔子反對季氏將伐顓臾的理由”。 答案：A,二、誦讀課文第2段，完成下面問題。 環(huán)節(jié)一 突破詞句 1.解釋下列句子中加點的詞語。 (1)陳力就列，不能者止 陳： . 列： . 就： . 止： . (2)危而不持，顛而不扶 而： . 持： . 顛： .,動詞，陳列，這里是施展的意思,名詞，位，職務,動詞，走向，這里是擔任的意思,動詞，不去就職,動詞，護持,動詞，跌倒,疑問代詞，哪里,名詞，攙扶盲人走路的人,介詞，從,老虎、犀牛從籠子里逃出，龜甲和玉器在匣子里被毀壞了。,狀語后置句，應為“于柙出”“于櫝中毀”。,環(huán)節(jié)二 分析文理 3.下列對第2段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是 ( ) A“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也”一句是冉有在強詞奪理，推卸責任。 B孔子引用名言“陳力就列，不能者止”，說明如果一個臣子不能盡自己的職責，就應該辭職，而不應該尸位素餐。 C孔子用“虎兕出于柙”“龜玉毀于櫝中”兩個生動的比喻形象說明季氏攻打顓臾的錯誤。 D孔子在大是大非面前的當仁不讓，顯示了孔子堅守仁道、正直而行的人格魅力。,解析：C項，孔子用兩個生動的比喻形象地教育冉有、季路要認識到自己的失職。 答案：C,三、誦讀課文第3段，完成下面問題。 環(huán)節(jié)一 突破詞句 1.解釋下列句子中加點的詞語。 (1)固而近于費 而： . (2)后世必為子孫憂 為： .,連詞，表并列關(guān)系,動詞，成為,(3)君子疾夫舍曰欲之而必為之辭 疾 ： . 舍： . 為： . (4)丘也聞有國有家者 也： . 國： . 家： . (5)蓋均無貧. 蓋： . (6)安無傾 傾： . (7)則修文德以來之 以： . (8)今由與求也，相夫子 相： . (9)邦分崩離析 邦： .,動詞，痛恨，討厭,介詞，給，替,助詞，表舒緩語氣,名詞，卿大夫的封地,連詞，表原因，可譯為“因為”,動詞，傾覆,連詞，表目的,動詞，輔佐,名詞，國家,動詞，舍棄，回避,名詞，諸侯的封地,形容詞作名詞，禍患，憂患,名詞用作動詞，找借口，找托辭,動詞的使動用法，使來,動詞的使動用法，使來,形容詞的使動用法，使安定,反而想在國內(nèi)挑動戰(zhàn)爭,狀語后置句，應為“于邦內(nèi)謀動干戈”,環(huán)節(jié)二 分析文理 4.下列各句中，不能體現(xiàn)孔子仁政思想的一句是 ( ) A君子疾夫舍曰欲之而必為之辭 B均無貧，和無寡，安無傾 C遠人不服，則修文德以來之 D既來之，則安之,解析：A項，表現(xiàn)孔子對口是心非的兩面派的痛恨態(tài)度，非仁 政思想。 答案：A,5. 下列對第3段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是 ( ) A冉有的話“今夫顓臾，固而近于費，今不取，后世必為子孫憂”道出了季氏攻打顓臾的真正目的。 B“不患寡而患不均，不患貧而患不安”“均無貧，和無寡，安無傾”，句式整齊，音調(diào)和諧，氣勢貫通，表明了孔子的鮮明主張，給人的印象深刻。 C“有國有家者”的意思是說“治理國家和家庭內(nèi)部的人”。 D孔子一針見血地指出季氏真正的憂慮“不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)”，表現(xiàn)了他豐富的政治閱歷和銳利的政治眼光。,解析：C項，“有國有家者”指的是奴隸社會中的諸侯、大夫。 答案：C,本文通過記敘孔子和弟子冉有、季路的一次談話。談話中孔子譴責了季氏討伐顓臾的做法，表達了“不患寡而患不均，不患貧而患不安”“均無貧，和無寡，安無傾”的政治思想，以及用仁義教化來使“遠人”歸服的主張。,孔子說：“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”這種“均貧富”的思想影響了中國幾千年的歷史，你是怎樣看待這種思想的？,探究思路,探究結(jié)論 觀點一：正所謂“均無貧，和無寡”，孔子的這一思想，體現(xiàn)了人人平等的理念，抓住了當時人民渴求平等、平均的意識，在那個時代有利于國家的安定。 觀點二：這只不過是古人的一種理想狀態(tài)，在現(xiàn)實中是很難做到的。而且，這種思想有違“按勞分配”的原則，一定程度上會使一些人養(yǎng)成依賴、懶惰心理，不利于社會的進步。,1語言簡練，含意豐富 這是一篇語言簡練的語錄體散文?！凹臼蠈⒎ヮ咊А保_篇6個字就交代清楚了孔子與弟子的談話背景，緊急的態(tài)勢推動談話展開。文章中有些成語及警句如“分崩離析”“既來之，則安之”，言簡意賅，至今還被廣泛運用。 2比喻論證，鮮明突出 比喻論證是一種用具體、生動、形象的事物作比喻，來證明較抽象的道理的論證方法。本文就多處使用了比喻論證的方法。如“虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？”當然是管理者的過失，看護者的責任！孔子運用這個比喻鮮明地指出冉有、季路對“季氏將伐顓臾”這件事負有不可推卸的責任。,內(nèi)外兼修之孔子 千百年之前，他滿懷治世雄心，為行道救世而奔走呼 號。 他 以簡約的語言點畫出治世之道?？?子有言：“蓋均無 貧，和無寡，安無傾?！备醒裕骸肮蔬h人不服，則修文德以來之?！彼磳χ\動干戈，力主修德服人，他的遠見卓識對當下營造內(nèi)外和諧安定的政治局面有重要的借鑒意義。就是這樣一位鏈接了多彩世界的孔子，他心懷天下的主題卻是單純的，以人性安頓人心，單純的沒有色彩，只有溫度。 運用角度 “仁愛”“社會和諧”“以德治國”等。,孔子一生行跡依“禮”，非禮勿行。顏回去世，孔子贊曰：“賢哉，回也！”內(nèi)心極推崇他，但依禮反對厚葬。他對諸侯公卿公然欣賞天子樂舞而感到憤怒，他對列國不納其言感到委屈，但又絕對平靜。身處亂世，一老者默對現(xiàn)實，獨善其身。既有伯夷、叔齊般高義，又有微子、箕子、比干之膽識。 儒家求出仕，孔子自然亦是。在做魯相的日子里，他得以大展其才，但因國君不明，只得周游列國?；蚨^之游，可此絕非游說之路諸侯無一納其言。但其在天下紛爭中，為天下奔走，為他人奔走。在所有人都覺得“禮”已不會富國強兵之時，其卻矢志不渝，東方諸國遍布了他的足跡，中華大地撒滿了他的喟嘆。圣人居于天地間，絕非呼天搶地地狂號，只是留下一片靜默，一片永恒?！暗啦恍?，乘桴浮于?！保o默中蘊涵了無窮的力量。,孔子的灑脫 周國平 我喜歡讀閑書，即使是正經(jīng)書，也不妨當閑書讀。譬如說論語，林語堂把它當作孔子的閑談讀，讀出了許多幽默，這種讀法就很對我的胃口。近來我也閑翻這部圣人之言，發(fā)現(xiàn)孔子乃是一個相當灑脫的人。 在我的印象中，儒家文化一重事功，二重人倫，是一種很入世的文化。然而，作為儒家始祖的孔子，其實對于功利的態(tài)度頗為淡泊，對于倫理的態(tài)度又頗為靈活。這兩個方面，可以用兩句話來代表，便是“君子不器”和“君子不仁”。,孔子是一個讀書人。一般讀書人寒窗苦讀，心中都懸著一個目標，就是有朝一日成器，即成為某方面的專家，好在社會上混一個穩(wěn)定的職業(yè)。說一個人不成器，就等于說他沒出息，這是很忌諱的?？鬃訁s坦然說，一個真正的人本來就是不成器的。也確實有人譏諷他博學而無所專長，他聽了自嘲說，那么我就以趕馬車為專長罷。 其實，孔子對于讀書有他自己的看法。他主張讀書要從興趣出發(fā)，不贊成為求知而求知的純學術(shù)態(tài)度(“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”)。他還主張讀書是為了完善自己，鄙夷那種沽名釣譽的庸俗文人(“古之學者為己，今之學者為人”)。他一再強調(diào)，一個人重要的是要有真才實學，而無須在乎外在的名聲和遭遇，類似于“不患莫己知，求為可知也”這樣的話，論語中至少出現(xiàn)了四次。,“君子不器”這句話不僅說出了孔子的治學觀，也說出了他的人生觀。有一回，孔子和他的四個學生聊天，讓他們談談自己的志向。其中三人分別表示想做軍事家、經(jīng)濟家和外交家。唯有曾點說，他的理想是暮春三月，輕裝出發(fā)，約若干大小朋友，到河里游泳，在林下乘涼，一路唱歌回來?？鬃勇犃T，喟然嘆曰：“我贊同曾點的想法?！笔ト说倪@一嘆，活潑地嘆出了他未染的性靈，使得兩千年后一位最重性靈的文論家大受感動，竟改名“圣嘆”，以志紀念。人生在世，何必成個什么器，做個什么家呢，只要活得悠閑自在，豈非勝過一切？,學界大抵認為“仁”是孔子思想的核心，至于什么是“仁”，眾說不一，但都不出倫理道德的范圍?？鬃又厝藗愂且粋€事實，不過他到底是一個聰明人，而一個人只要足夠聰明，就決不會看不透一切倫理規(guī)范的相對性質(zhì)。所以，“君子而不仁者有矣夫”這句話竟出自孔子之口，他不把“仁”看作理想人格的必備條件，也就不足為怪了。 孔子實在是一個非常通情達理的人，他有學識，知分寸，沒有絲毫偏執(zhí)?！靶拧笔撬H自規(guī)定的“仁”的內(nèi)涵之一，然而他明明說“言必信，行必果”，乃是僵化小人的行徑(“硁硁然小人哉”)。要害是那兩個“必”字，毫無變通的余地，把這位老先生惹火了。他還反對遇事過分謹慎。我們常說“三思而后行”，這句話也出自論語，只是孔子并不贊成，他說再思就可以了。,也許孔子還有不灑脫的地方，我舉的只是一面。這一面畢竟是令人高興的，它使我可以放心承認孔子是一位夠格的哲學家了，因為哲學家就是有智慧的人，而有智慧的人怎么會一點不灑脫呢？ (選自周國平自選集，有刪節(jié)) 賞析 孔子是儒家先哲，是一位圣人，然而作者卻別出心裁，從論語中讀出了孔子的灑脫：對于功利的態(tài)度頗為淡泊，對于倫理的態(tài)度又頗為靈活。文章通過孔子的言論和故事，從功利和倫理兩方面述說了孔子的態(tài)度，從而說明孔子是一個相對灑脫的人，對于我們重新認識孔子有著重要的啟迪作用。,(時間：45分鐘 分值：65分) 一、基礎(chǔ)鞏固(30分，選擇題每小題3分) 1下列詞語中，加點字的注音全部正確的一項是( ) A顓臾(y) 論語(ln) 邦域(y) B扶持(f) 虎兕(s) 出于柙(xi) C龜玉(u) 患寡(u) 毀于櫝(du) D分崩(bn) 社稷(j) 蕭墻(xio) 解析：A項，“論”應讀ln；C項，“櫝”應讀d；D項，“蕭”應讀xio。 答案：B 2對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( ) A今夫顓臾，固而近于費 固：堅固 B且爾言過矣 過：過分 C君子疾夫舍曰欲之而必為之辭 疾：痛恨、討厭 D今由與求也，相夫子 相：輔佐 解析：B項，過：錯，犯錯。 答案：B 3下列各組句子中，加點虛詞的意義和用法相同的一項是( ),解析：A項，“于”分別為介詞“對”，“在”；B項，“為”，前為語氣助詞“呢”，后為介詞“替，給”；C項，“以”分別為介詞“把”，“憑”；D項，“之”均為代詞，“他們”。 答案：D 4對下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是( ) A危而不持，顛而不扶 危：危險， 不穩(wěn)定。顛：跌倒。 B吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也 蕭墻：古代宮門內(nèi)的屏風，一說為宮墻。臣子朝見君主，至此而肅然起敬，故稱“蕭墻”。 C丘也聞有國有家者 國：卿大夫的封地。家：諸侯的封地。 D故遠人不服遠人：指本國以外的人。 解析：C項，國：諸侯的封地。家：卿大夫的封地。 答案：C,5下列各項中，有通假字的一項是( ) A無乃爾是過與 B季氏將伐顓臾 C固而近于費 D邦分崩離析 解析：A項，“與”同“歟”。 答案：A 6下列句子中加點的詞，不屬于活用現(xiàn)象的一項是( ) A且在邦域之中矣 B則修文德以來之 C君子疾夫舍曰欲之而必為之辭 D既來之，則安之 解析：B項，來：動詞的使動用法，“使來”；C項，辭：名詞用作動詞，找借口，找托辭；D項，安：形容詞的使動用法，“使安定”。 答案：A 7下列各項中，句式不同于其他三項的一項是( ) A何以伐為 B謀動干戈于邦內(nèi) C沛公安在 D句讀之不知，惑之不解 解析：A、C、D三項都是賓語前置句；B項是狀語后置句。 答案：B,8翻譯下面的句子。(9分) (1)夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。(3分) 譯文： (2)君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。(3分) 譯文： (3)吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也。(3分) 譯文： 答案：(1)那顓臾，從前先王讓它的國君做主管祭祀蒙山的人，況且顓臾又在魯國國境之內(nèi)，它的國君是國家的屬臣。 (2)君子厭惡那些不肯說自己想要那樣而一定要找借口的人。 (3)我恐怕季孫氏的憂患，不在顓臾(這個小國)，而在魯國宮廷之內(nèi)呀。,二、類文閱讀(20分，選擇題每小題3分) 閱讀下面的文言文，完成913題。 定公以孔子為中都宰，一年，四方皆則之。由中都宰為司空，由司空為大司寇。 定公十年春，及齊平。夏，齊大夫黎鉏言于景公曰：“魯用孔丘，其勢危齊。”乃使使告魯為好會，會于夾谷。魯定公且以乘車好往。孔子攝相事，曰：“臣聞有文事者必有武備，有武事者必有文備。古者諸侯出疆，必具官以從。請具左右司馬?！倍ü唬骸爸Z?！本咦笥宜抉R。會齊侯夾谷，為壇位，土階三等，以會遇之禮相見，揖讓而登。,獻酬之禮畢，齊有司趨而進曰：“請奏四方之樂。”景公曰：“諾?！庇谑菙祆赣鹦撁獎芄脑攵痢？鬃于叾M，歷階而登，不盡一等，舉袂而言曰：“吾兩君為好會，夷狄之樂何為于此！請命有司！”有司卻之，不去，景公心怍，麾而去之。有頃，齊有司趨而進曰：“請奏宮中之樂?！本肮唬骸爸Z?！眱?yōu)倡侏儒為戲而前?？鬃于叾M，歷階而登，不盡一等，曰：“匹夫而營惑諸侯者罪當誅！請命有司！”有司加法焉，手足異處。景公懼而動，知義不若，歸而大恐，告其群臣曰：“魯以君子之道輔其君，而子獨以夷狄之道教寡人，使得罪于魯君，為之奈何？”有司進對曰：“君子有過則謝以質(zhì)，小人有過則謝以文。君若悼之，則謝以質(zhì)?！庇谑驱R侯乃歸所侵魯之鄆、汶陽、龜陰之田以謝過。 定公十三年夏，孔子言于定公曰：“臣無藏甲，大夫毋百雉之城。”使仲由為季氏宰，將墮三都。于是叔孫氏先墮?quán)C。季氏將墮費，公山不狃、叔孫輒率費人襲魯。公與三子入于季氏之宮，登武子之臺。費人攻之，弗克，孔子命申句須、樂頎下伐之，費人北。國人追之，敗諸姑蔑。二子奔齊，遂墮費。將墮成，公斂處父謂孟孫曰：“墮成，齊人必至于北門。且成，孟氏之保鄣，無成是無孟氏也。我將弗墮?！笔?，公圍成，弗克。 (選自史記孔子世家，有刪改) 【注】 夾谷：地名，春秋時齊地。撥(f)：大盾。墮：毀壞，拆毀。三都：春秋魯國三桓執(zhí)政，皆建城擬于國都。季孫之費、孟孫之成、叔孫之郈，稱三都。,9對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( ) A孔子攝相事 攝：代理 B必具官以從 具：具備，具有 C為壇位，土階三等 等：臺階的層級 D齊有司趨而進曰 趨：跑，疾走 解析：B項，具：配備。 答案：B 10下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( ) A乃使使告魯為好會 爾其無忘乃父之志 B魯定公且以乘車好往 窮且益堅，不墜青云之志 C孔子趨而進，歷階而登 吾嘗終日而思矣 D而子獨以夷狄之道教寡人 斂貲財以送其行 解析：A項，副詞，于是，便/代詞，你的。B項，副詞，將要/連詞，表轉(zhuǎn)折。C項，均為連詞，表修飾。D項，介詞，用/連詞，表目的，來。 答案：C 11以下六句話分別編為四組，全都正面表現(xiàn)孔子在夾谷揚禮節(jié)的一組是( ) 由中都宰為司空，由司空為大司寇 以會遇之禮相見，揖讓而登 吾兩君為好會，夷狄之樂何為于此！請命有司 趨而進，歷階而登，不盡一等，舉袂而言 匹夫而營惑諸侯者罪當誅！請命有司 君子有過則謝以質(zhì)，小人有過則謝以文。君若悼之，則謝以質(zhì) A B C D,解析：句說的是孔子在魯國受到重視而被屢次提拔；句說的是兩國君主在夾谷見面的情景；句是齊國有司的話。 答案：A 12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( ) A文章先從孔子任宰相寫起。他任職一年就很有政績，魯國各地的官員都紛紛效仿他的治理方法。于是，他升為司空，后又升為大司寇。 B文章寫孔子嚴于禮法之行為使齊景公懼怕而醒悟，并以退還原來所占的魯國的鄆、汶陽、龜陰之地的行動來向魯國賠罪。 C定公十三年夏，魯定公聽從孔子的建議，打算拆毀季孫、叔孫、孟孫三家封邑的城墻，在拆毀的過程中，遇到了公山不狃等人的武力阻撓。 D公斂處父認為，如果拆了成邑的城墻，那么齊人必將兵臨城下，孟氏沒有了保障，會處于危險中。于是，他堅決抗命不拆成邑的城墻。 解析：A項，“中都宰”是指中都的地方官，并非一般意義上的“宰相”。 答案：A 13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) (1)以會遇之禮相見，揖讓而登。(2分) 譯文： (2)景公心怍，麾而去之。(3分) 譯文： (3)君子有過則謝以質(zhì)，小人有過則謝以文。(3分) 譯文：,答案：(1)用國君相遇的禮節(jié)相見，拱手揖讓登壇。 (2)齊景公心里很慚愧，就揮手讓樂隊退了下去。 (3)君子有了過錯，就用實際行動來向人家道歉認錯，小人有了過錯就用虛禮文辭來謝罪。 參考譯文： 魯定公任命孔子做了中都的地方官，孔子才到職一年就很有績效，各地官員都效法他的治理方法?？鬃颖阌芍卸荚滋嵘秊樗究?，又由司空提升為大司寇。 魯定公十年的春天，魯國與齊國和解。到了夏天，齊國大夫黎鉏對齊景公說：“魯國起用了孔丘，勢必危及齊國?！庇谑驱R景公就派使者告訴魯國，說要與魯定公行友好會晤，約定會晤的地點在夾谷。魯定公準備好車輛隨從，(毫無戒備地)前去赴約?？鬃?以大司寇的身份)代理宰相的職務，他對定公說：“我聽說舉行和平盟會一定要有武力作為后盾，進行軍事活動也一定要有和平外交的準備。從前諸侯出了自己的疆界，一定要帶齊必要的官員隨從。請求您安排左、右司馬一起去?！倍üf：“好的?！?于是)定公帶了左、右司馬一起去。定公在夾谷與齊景公相會。在那里修筑了盟壇，壇上備好席位，設(shè)置了三級登壇的臺階，用國君相遇的禮節(jié)相見，拱手揖讓登壇。雙方互相敬酒的儀式完畢之后，齊國管事的官員快步上前請示說：“請開始演奏四方各族的舞樂。”齊景公說：“好的?！庇谑驱R國的樂隊以旌旗為先導，有的頭戴羽冠，身披皮衣，有的手執(zhí)矛、戟、劍、盾等武器也跟著上臺了，喧鬧著一擁而上?？鬃右姞钰s忙跑過來，一步一階快步登臺，還差一級臺階時，便揚起衣袖一揮，說道：“我們兩國國君為和好而來相會，為什么在這里演奏夷狄的舞樂，請命令管事官員叫他們下去！”管事官員叫樂隊退下，他們卻不肯動，齊景公心里很慚愧，就揮手,命令樂隊退了下去。過了一會兒，齊國的管事官員又跑來說道：“請演奏宮中的樂曲?！饼R景公說：“好的?！庇谑且恍└栉桦s技藝人和身材矮小的侏儒都前來表演了。孔子看了又急忙跑過來。一步一階往臺上走，最后一階還沒有邁上就說：“普通人敢來胡鬧迷惑諸侯，論罪當殺！請命令管事官員去執(zhí)行！”于是管事官員依法將他們處以腰斬，把他們手足異處。齊景公大為恐懼，深深觸動，知道自己道義上不如他(孔子)，回國之后很是慌恐，告訴他的大臣們說：“魯國是用君子的道義來輔佐他們的國君，而你們卻僅拿夷狄的辦法教我，使我得罪了魯國國君，這該怎辦呢？”主管官員上前回答說：“君子有了過錯，