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文檔簡介

根的向水性實驗改進,湘教版六年級科學上冊,一、實驗和器材在教材中所處的地位與作用,探究根的向性（即向水性、向地性、向光性）是本課教學的重點。根的向水性實驗探究是其中的一個重要環(huán)節(jié)。實驗裝置設計的科學性，可操作性是決定學生能否進行科學合理的探究，取得良好實驗效果的關(guān)鍵所在。,二、實驗原型及不足之處,實驗原型,不足之處：,實際教學中我們發(fā)現(xiàn)教材中原有的實驗裝置可控性較差。具體表現(xiàn)在學生在實驗的過程中不能很好地控制棉條的吸水量，從而造成實驗的失敗。,改進所需實驗器材：,培養(yǎng)皿、紙巾、發(fā)芽的綠豆、小滴管、玻璃杯塑料片、剪刀,實驗原理和裝置說明,該實驗中的主要原理： 植物的根具有向水性的特點。 植物的根都會朝著有水的地方生長。 經(jīng)過改進的實驗裝置可以有效的控制紙巾的濕潤程度和水源的方向，從而科學合理地引導學生探究根的向水性。,1、將餐巾紙平鋪在培養(yǎng)皿中，（可以多鋪幾層）。用剪刀從中間剪開，放入塑料片隔開。 2、 用滴管在紙巾的一邊滴水，保持紙巾 的充分濕潤。 3、將發(fā)芽的綠豆逐一擺放在紙巾的另一邊，靠近塑料片，芽的方向與塑料片方向一致。用滴管輕微濕潤綠豆，保證其正常生長。 4、定時充分濕潤綠豆另一邊的紙巾。,實驗過程：,實驗前,實驗后,實驗效果,該實驗裝置的改進，一方面對實驗裝置進行了簡化，減少了教師實驗準備的時間。 更重要的是實驗操作方便，可控性更強，實驗效果明顯 。,自我評價： 我認為經(jīng)過改進的實驗裝置比原實驗裝置更科學合理，簡化

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