2019年秋五年級語文上冊《將相和》教案 魯教版.doc

將相和教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫“召集、商議、隆重、約定、膽怯、拒絕、能耐、諸位、和氏璧、無價(jià)之寶、理直氣壯、完璧歸趙、攻無不克、戰(zhàn)無不勝、負(fù)荊請罪、同心協(xié)力”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟3個故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。感受人物形象，體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、讀講故事，感受人物形象。2、把握三個故事之間的聯(lián)系。教學(xué)過程：一導(dǎo)入：1、 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一篇新的課文，齊讀課題將相和。看著課題，你有什么問題想提？你想知道什么？（1）將指的是誰？相指的是誰？和是什么意思？生回答，師隨機(jī)板書：廉頗 藺相如，和是和好的意思）（2）廉頗和藺相如為什么不和？后來又是怎樣和好的？板書：不和 和（3）想知道課文寫了他們之間發(fā)生了哪些故事？2、大家真愛動腦筋，帶著這些問題，請大家進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。師讀自學(xué)提示一、 自主學(xué)習(xí)1、 生自主學(xué)習(xí)（課件出示）自學(xué)提示：（1）、快速瀏覽課文，思考課文講了哪幾個故事，自己試著用小標(biāo)題概括。 （2）、想一想文章中哪些段落分別講了這幾個故事。2、匯報(bào)（1）師：課文講了哪幾個故事？第一個故事可以用什么小標(biāo)題來概括？（完璧歸趙：請大家跟老師一塊寫寫，注意璧字下面是個玉，不是土）板書：完璧歸趙 師：誰來說說第二個故事可以用什么小標(biāo)題來概括？（澠池之會：注意澠池是個地名）板書：澠池之會師：第三個故事，誰來說？（負(fù)荊請罪：注意荊是后鼻音，左右結(jié)構(gòu)，跟老師一起寫寫）板書：負(fù)荊請罪（2）課文的哪些段落寫了完璧歸趙這個故事？板書（110）哪些段落接著寫了澠池之會這個故事？板書（1115）哪些自然段寫了負(fù)荊請罪這個故事？板書（1618）（3）完璧歸趙藺相如立了功趙王封他做什么？板書（上大夫）幾年后的澠池會上藺相如又立了功，趙王封藺相如做什么？板書（上卿），而且職位比廉頗高，這時候?qū)⑾圄[不和，請同學(xué)們快速找出文中直接寫將相不和的段落。廉頗是怎樣說的？課件出示：廉頗很不服氣，他對別人說“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！”師：一起讀讀句子，誰來說說體會？生：（廉頗很不服氣）讀出廉頗的不服氣。生：廉頗很自信，自信的讀讀這個句子。板書：勇猛善戰(zhàn)生：看不起藺相如，讀出輕蔑的語氣。師：藺相如真的如廉頗所說，只是靠一張嘴嗎？請大家合作學(xué)習(xí)前兩個故事，我請一個同學(xué)讀讀學(xué)習(xí)提示。二、 合作學(xué)習(xí)課文115自然段。1、 生開展合作學(xué)習(xí)課件出示 學(xué)習(xí)提示： 藺相如只是靠一張嘴立功的嗎？從完璧歸趙和澠池之會中找出描寫藺相如的句子，抓住關(guān)鍵詞句，組內(nèi)談?wù)勀愕母惺芎腕w會。2、 全班交流 ：剛才各小組都積極地進(jìn)行了交流，每個小組加兩分，下面進(jìn)行匯報(bào)。先匯報(bào)第一個故事完璧歸趙。（小組匯報(bào)或者個人匯報(bào)課件出示生匯報(bào)的句子：生談感受，是隨機(jī)指導(dǎo)讀，學(xué)中質(zhì)疑解疑）（1）句子一：“如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由。”從這里感受藺相如膽子大，有勇有謀。沉著冷靜，聰明。一起讀讀，讀出他的自信和勇敢。板書：有勇有謀（2）句子二：藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！?生：故意說有瑕疵，是發(fā)現(xiàn)秦王根本沒有誠意拿城換璧，順著秦王喜愛和氏璧的心理，是想奪回和氏璧，體現(xiàn)它的機(jī)智，反應(yīng)快。生：藺相如為什么說這塊璧有點(diǎn)小毛?。恐狼赝醺緵]有誠意拿城換璧，這樣說可以巧妙地奪回和氏璧。是呀多么機(jī)智的藺相如，讀一讀句子。（3）句子三：藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”生：從理直氣壯體會藺相如說話時有氣勢，理由充分。從“ 撞”體會到藺相如機(jī)智勇敢。藺相如知道秦王很喜歡和氏璧，于是威脅嚇唬秦王。多么勇敢的藺相如，帶著感受讀讀這句話，讀出他的理直氣壯，讀出他機(jī)智勇敢。板書：機(jī)智勇敢（4）句子四：到了舉行典禮那一天，藺相如進(jìn)宮見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！”生：藺相如非常聰明，派人把璧送回趙國，先發(fā)制人。假如秦王一生氣，真殺了他，也能保證和氏璧的完好無損。在這種場合秦王不敢殺他，只好把他送回趙國。從大大方方體會到他鎮(zhèn)定自若。從殺了我也沒用，體會藺相如早已把生死置之度外，機(jī)智勇敢。師小結(jié)：從完璧歸趙這個故事中，大家評評理，藺相如真的只是靠一張嘴立功的嗎？（不是，是他機(jī)智勇敢，不怕死）接著匯報(bào)：澠池之會上藺相如又是怎樣做的？（5）句子：藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說“您跟我現(xiàn)在只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。生：從這里也能體會藺相如的機(jī)智勇敢，不怕死。帶著你們的感受和體會讀讀。師過度：同學(xué)們，在和秦王的斗爭中藺相如機(jī)智勇敢，不顧個人安危，絲毫不肯退讓，讓秦王沒有占到便宜，下面我們看看在解決和廉將軍的矛盾時，藺相如的表現(xiàn)又會怎樣？請大家自主學(xué)習(xí)最后一個故事負(fù)荊請罪。三、 自主學(xué)習(xí)負(fù)荊請罪1618自然段1、 生自主探究，合作交流學(xué)習(xí)提示： （1）、自主探究 默讀第1618自然段，比較將相說的話有什么不同？寫一寫自己的體會。 （2）、合作交流 讀了負(fù)荊請罪這個故事，組內(nèi)談?wù)勀愕母惺芎腕w會。2、 全班交流（一）課件出示句子：（1）“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！”（2）“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”生讀讀句子，談體會：師：兩人說話的語氣有什么不同？廉頗不服氣，藺相如是語重心長；師：你還發(fā)現(xiàn)了什么不同？稱呼，廉頗是直呼其名，不把藺相如放在眼里。而藺相如成廉頗為廉將軍。師：還有什么不同？心里的想法相同嗎？廉頗是站在個人立場上相給藺相如下不了臺，想羞辱藺相如，而藺相如是站在國家立場上，以國家利益為重，心系國家。板書：愛國（二）師：最后廉頗是怎樣負(fù)荊請罪的，一起讀讀最后一個自然段。師：一位威震四方赫赫有名的大將軍脫下（戰(zhàn)袍）背上（荊條），到藺相如家去（請罪），在這里，老師要補(bǔ)充一點(diǎn)：其實(shí)廉頗負(fù)荊請罪的這一天是藺相如家大宴賓客的之時。選擇在這一天親自登門謝罪，我們可以看出廉將軍怎樣？生：慚愧，知道自己錯了，耿直，認(rèn)錯有誠意，知錯就改。愛國，是個大丈夫。板書：（知錯就改 愛國）師：同學(xué)們，將相之間由和到不和，再由不和到和好，團(tuán)結(jié)起來了。是呀，家和萬事興，國和則國強(qiáng)。和的力量是強(qiáng)大的，正是因?yàn)橼w國文有（藺相如）武有（廉頗），他們同心協(xié)力保衛(wèi)趙國，（板書同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國），所以連強(qiáng)大的秦王也感到害怕，這就是和的力量。其實(shí)我們今天也一樣，讓我們記?。ㄕn件出示：家和萬事興，國和則國強(qiáng)。）四、 拓展延伸課件出示：寫“負(fù)荊請罪”廉頗脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺