2019年秋六年級數學上冊 2.4 分數的加減法（1）教案 滬教版五四制.doc

分數的加減法課 題2.4(1) 分數的加減法設計依據（注：只在開始新章節(jié)教學課必填）教材章節(jié)分析：學生學情分析：課 型新授課教學目標1、理解同分母分數加減法的算理，能運用通分的方法解決異分母分數不能直接相加減的問題。2、初步掌握異分母分數加減法的法則，能按異分母分數加減法的計算法則進行計算。3、在合作交流中，激發(fā)學習的積極性，初步獲得遷移類推和概括能力。重 點探索異分母分數加減運算法則；運用法則，正確計算.難 點異分母分數加減法的運算法則.教 學準 備分數的意義，同分母分數的加減，通分，約分.學生活動形式教學過程設計意圖課題引入：課前練習一:1.把下列各組數通分。（1）和；（2）3和；（3）和；（4）、和；課前練習二：2.5月份小明用自己零用錢的買雜志，用零用錢的買制作航模的材料，5月份小明買雜志、航模材料共花了零用錢的幾分之幾？ 分數加減法的意義和整數加減法的意義相同，因此本題可用加法解答。請說說同分母分數加減法的法則。 同分母分數相加減，分母不變，分子相加減。答：5月份小明買雜志、航模材料共花了零用錢的。新課探索一（1）：1. 蠟筆小新和他的媽媽去必勝客吃匹薩餅。小新吃了這個匹薩餅，媽媽吃了這個匹薩餅的。2. 請根據條件提出一個（用加減計算）問題，讓同學們解答。兩人一共吃了這個匹薩餅的幾分之幾？列式：。小新比媽媽多吃了這個匹薩餅的幾分之幾？列式：。新課探索一（2）：思考：如何計算（1）； （2）； （3）1。通分把它們轉化為同分母的分數進行計算。新課探索二： 。談體會：異分母分數的加減是怎樣進行的？異分母分數相加減，先通分，然后按照同分母分數加減法的法則進行計算。這個計算正確嗎？新課探索三：例1：計算：（1）； （2）；（3）。 結果應化為最簡分數。分數加減混合運算的順序與整數加減混合的順序相同。一般地，分數運算的結果用最簡分數表示。新課探索四：你能講一講進行分數加減法時一般的思考過程嗎？分數加減法的流程圖課內練習一：1. 計算：（1）； （2）；（3）；（4）。課內練習二：2.計算：（1）； （2）。3.學校運來1噸砂子，用于修房和填跳遠、跳高所需的砂坑。修房用去噸，填砂坑用去噸，共用了多少噸砂子？還剩多少噸砂子？答：共用了砂子噸，還剩噸砂子。課內練習三：4.在三周的寒假生活中，小明第一周完成了寒假作業(yè)的，第二周完成寒假作業(yè)的，這兩周小明完成的寒假作業(yè)哪一周多？多多少？兩周小明共完成了寒假作業(yè)的幾分之幾？答：這兩周小明完成的寒假作業(yè)第二周多，多，兩周小明共完成寒假作業(yè)的知識呈現(xiàn)：同分母分數相加減，分母不變，分子相加減。異分母分數相加減，先通分，然后按照同分母分數加減法的法則進行計算。課堂小結：同分母分數相加減，分母不變，分子相加減。1.異分母分數加減法：異分母分數相加減，先通分，然后按照同分母分數加減法的法則進行計算。（分數運算的結果用最簡分數表示。）2.分數加減法的流程圖： 課外作業(yè)1.計算：（1）； （2）；（3）； （4）。2.填空：（1）；（2）；（3）；4）。（3.計算：（1）；（2）；（3）；（4）。4.減去再加上，結果是多少？預習要求教學后