2019年秋季版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)青蛙給星星打電話(huà)教案3長(zhǎng)春版.doc

青蛙給星星打電話(huà)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：能用口訣、字謎等方法會(huì)認(rèn)本課10 個(gè)字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)二類(lèi)字; 有感情地朗讀課文，并能分角色進(jìn)行表演.。學(xué)會(huì)如何打電話(huà)。2.過(guò)程與方法： 隨文識(shí)字會(huì)集中識(shí)字。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)小青蛙與小星星對(duì)家的愛(ài)，進(jìn)而感受家的溫馨與美好。教學(xué)重點(diǎn)：1.幫助學(xué)生找到適合自己的方式記憶生字。2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象力，想象天上與水里的美妙。教學(xué)難點(diǎn)：1.筆畫(huà)較多的“青”、“金”字的書(shū)寫(xiě)與記憶。 2.“亮晶晶”、“金燦燦”、“紅彤彤”等疊詞的初步認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.要求會(huì)認(rèn)字的生字卡片集復(fù)習(xí)前課生字的字卡。2.小青蛙打電話(huà)的圖片或者掛圖。3.青蛙及星星的頭飾。教學(xué)流程備注第一課時(shí)一、初讀課文，學(xué)習(xí)生字這堂課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一對(duì)好朋友，它們是誰(shuí)呢？（小星星和小青蛙）那誰(shuí)知道小星星的家在哪里？（天上）小青蛙的家呢？（水中）一個(gè)在天上，一個(gè)在水里，距離那么遠(yuǎn)，它們卻是好朋友。那么它們是怎樣聯(lián)系的呢？同學(xué)們說(shuō)的太好了，這一次它們是用電話(huà)聯(lián)系的，它們都說(shuō)了什么呢？快把書(shū)打開(kāi)，聽(tīng)老師來(lái)讀讀課文，同學(xué)們看它們都說(shuō)了些什么？自己讀課文，用筆把會(huì)認(rèn)的字和會(huì)寫(xiě)的字分別用不同的記號(hào)畫(huà)下 二再讀課文，識(shí)記生字、加深理解課文內(nèi)容（1）會(huì)認(rèn)字都在課文的哪一句話(huà)中，找出來(lái)讀一讀。（2）用領(lǐng)讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀等方式將字讀熟。力圖將課文讀通順，讀流利，在讀文的過(guò)程中加深對(duì)生字的理解與記憶，并初步理解課文內(nèi)容。第二課時(shí)請(qǐng)三名同學(xué)分三段讀課文，看文中有幾個(gè)人物，分別是誰(shuí)，課文中都寫(xiě)了什么？你讀懂了什么？一、分段學(xué)習(xí)，加深理解課文內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)第一段第一段著重于對(duì)朗讀的指導(dǎo)?！拔?！喂”聲音要大，第二個(gè)“喂”字聲音延長(zhǎng)。（二）學(xué)習(xí)第二段學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)字。讀詞卡。學(xué)生讀課文并思考：1.讀本段，同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)你都知道了什么，并一起匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。（為自主學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。）可以一個(gè)人先說(shuō)知道了什么，說(shuō)完后另一個(gè)人補(bǔ)充，或者把對(duì)課文的理解通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。2.著重引導(dǎo)：（1）“天上美”，“美”體現(xiàn)在哪些方面？（2）通過(guò)使用PowerPoint制作的精美畫(huà)面或圖畫(huà)，使學(xué)生對(duì)“金燦燦、紅彤彤、亮晶晶”等詞有直觀的感受，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些詞的特點(diǎn)，看他們還知道哪些此類(lèi)型的詞。（3）想象天上除了太陽(yáng)、晚霞、月亮等課文中描寫(xiě)的事物以外，還有哪些美好的事物？（讓學(xué)生盡情地表達(dá)，發(fā)揮想象力，此部分是教學(xué)的重點(diǎn)。）（4）指導(dǎo)朗讀。小星星的語(yǔ)氣應(yīng)該是自豪、滿(mǎn)足的，邀請(qǐng)青蛙是真摯和急切的。（三）學(xué)習(xí)第三段1.讀一讀小青蛙的話(huà)，它說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)和動(dòng)作會(huì)是什么樣的？說(shuō)一說(shuō)這一段有沒(méi)有不明白的地方。2.著重：（1）理解和體會(huì)“水里和天上是一樣的呀！”這句話(huà)。（2）想象水里會(huì)是什么樣的呢？ 二、想一想，說(shuō)一說(shuō)三、表達(dá)打電話(huà)你是小青蛙，你怎么向小星星介紹你的家呢？（1）指導(dǎo)朗讀。（2）引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到家的美好與溫暖，愛(ài)自己的家。(3)分角色朗讀課文。（4）分角色表演讀。（不要求表演的動(dòng)作相同。）第三課時(shí)一、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)這樣的詞語(yǔ)。（一）說(shuō)一說(shuō)這些字都有哪些特點(diǎn)？（都是口字旁，與語(yǔ)氣有關(guān)）（二）找一找它們藏在課文中的什么地方。（三）把它們所在的整句話(huà)讀一讀。引導(dǎo)學(xué)生看清圖意。選擇自己喜歡的對(duì)象回答，發(fā)揮想象力，以鼓勵(lì)為主。二、練習(xí)接打電話(huà)。1.聯(lián)系生活實(shí)際中學(xué)生打、接電話(huà)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出打電話(huà)時(shí)的注意事項(xiàng)（1）打電話(huà)前先想好說(shuō)什么。（2）電話(huà)號(hào)碼要撥準(zhǔn)。（3）要把話(huà)說(shuō)清楚。我是誰(shuí)、誰(shuí)、什么事、間、點(diǎn) 等（4）真聽(tīng)對(duì)方講話(huà)。（5）要使用文明用語(yǔ)。 要引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出這些注意的事項(xiàng)，若有遺漏，教師可設(shè)計(jì)幾個(gè)情境幫助學(xué)生掌握打電話(huà)的要領(lǐng)。比如：教師給一名學(xué)生打電話(huà)，向大家展示學(xué)生的電話(huà)號(hào)碼，撥號(hào)時(shí)故意將號(hào)碼撥錯(cuò)，讓大家發(fā)現(xiàn)并找出第一條注意事項(xiàng)