2019年秋季版二年級(jí)語文上冊 第4課 天路教案 語文S版.doc

4.天路課題天路課型新授課設(shè)計(jì)說明本堂課根據(jù)新課程教學(xué)理念，通過聽、讀、悟、唱等手段，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的情景，引導(dǎo)學(xué)生將自己動(dòng)手搜集到的資料和文后的“學(xué)習(xí)鏈接”有機(jī)地結(jié)合在一起，以此悟出天路表達(dá)青藏鐵路修成后藏族同胞的歡欣鼓舞之情。學(xué)前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備生字卡片，搜集青藏鐵路相關(guān)資料。（學(xué)生）2.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。學(xué)習(xí)偏旁“礻”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)識(shí)字、寫字。學(xué)前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備生字卡片。（學(xué)生）2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)一、以路導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑（用時(shí)：5分鐘）1.出示課題，引導(dǎo)暢談生活中熟悉的路。2.引導(dǎo)學(xué)生就課題質(zhì)疑：看到這個(gè)課題，你們有什么疑問嗎？1.學(xué)生齊讀課題2.交流自己所熟悉的路3.就課題質(zhì)疑：天路指哪條路？這是一條怎樣的路？為什么稱這條路為天路？二、初讀課文，自主識(shí)字（用時(shí)：20分鐘）1.學(xué)生自讀課文，邊讀邊畫出與問題有關(guān)的句子，標(biāo)一標(biāo)課文的小節(jié)。2.用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出生字，讀準(zhǔn)字音。3.畫出帶有生字的句子逐句讀一讀，再把這段連起來讀正確，讀流利。4.用自己的辦法記住生字的字形，并給它們找找朋友。（組詞）5.了解課文大意。6.檢查自學(xué)情況。7.出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。8.引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字字音。9.指導(dǎo)朗讀。10.指名讀課文，用自己的話說說課文主要內(nèi)容。1.借助拼音，自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步了解課文內(nèi)容。2.在課文中圈出本課生字，對照課后的生字表，把生字讀準(zhǔn)確。3.小組合作學(xué)習(xí)，糾正讀音。4.交流識(shí)字方法，認(rèn)讀生字。學(xué)習(xí)偏旁“礻”。5.小組讀課文。6.全班交流課文的主要內(nèi)容。 1.給下列詞語注音。清晨（ ）吉祥（ ）幸福（ ）2.看拼音，寫詞語。 j ln （ ） shn q （ ） sn do（ ） cn c（ ）3.辨字組詞。 三、指導(dǎo)書寫（用時(shí)：15分鐘）1.出示要會(huì)寫的字“巨、龍、此、神、吉、奇、青、送”。讀字音，認(rèn)字形。2.觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書寫注意事項(xiàng)。3.教師范寫。4.學(xué)生練習(xí)，教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。1.觀察生字，分析識(shí)記生字的字形。2.觀察老師范寫，注意寫字注意事項(xiàng)。3.描紅，臨寫。4.寫近義詞。吉祥（ ）盼望（ ）溫暖（ ）5.寫反義詞。吉祥（ ）神奇（ ）漫長（ ）香甜（ ）教學(xué)反思語文課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段要求培養(yǎng)學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望”。在本節(jié)課中，我充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，運(yùn)用多種方法，通過小組合作，調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的熱情，相互交流識(shí)字方法，提高了自主識(shí)字的效果，通過多種形式的朗讀，既檢測了學(xué)生的識(shí)字情況，又使學(xué)生對課文有了整體的了解。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.理解“天路”的含義。通過學(xué)習(xí)，體會(huì)青藏鐵路建成后藏族同胞歡欣鼓舞的心情。3.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和整理資料的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.結(jié)合背景資料體會(huì)修建青藏鐵路的困難、修建過程中的壯舉及修建成功的意義。2.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和整理資料的能力。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作生字卡，搜集青藏鐵路的相關(guān)資料。（學(xué)生）2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（用時(shí)：5分鐘）1.出示生字卡片。檢查學(xué)生識(shí)字情況。2.引入新課。1.學(xué)生認(rèn)讀生字卡。2.學(xué)生齊讀課文。6.填一填。（ ）翻山越嶺。為雪域高原（ ）。二、總體感知（用時(shí)：10分鐘）1.老師范讀課文。2.老師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)搜集的資料。1.聽讀課文。2.學(xué)生明確“天路”指青藏鐵路。3.學(xué)生匯報(bào)自己搜集到的信息，總體感知課文，拓寬知識(shí)面。7.用自己喜歡的方式朗讀課文，找到自己最喜歡的詞語。_三、品讀課文，感悟“天路”（用時(shí)：20分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生自讀全詩。2.引導(dǎo)學(xué)生感悟把青藏鐵路稱為“天路”的原因。3.老師講解各節(jié)詩歌的內(nèi)容。4.體會(huì)詩歌中的典型事物和表達(dá)的情感。1.懷著喜悅的心情讀全文。2.根據(jù)搜集到的材料，暢談原因。小組討論交流，輪流當(dāng)中心發(fā)言人，同學(xué)間要互相傾聽、補(bǔ)充。3.體會(huì)詩歌描繪的清晨牧場的景色、藏族人民的期盼、感激之情。4.老師指導(dǎo)體會(huì)“青青的牧場，神鷹、霞光”等詞語。8.根據(jù)課文連一連。青青的 歌聲高高的 牧場神奇的 山崗幸福的 天路四、總結(jié)課文，布置作業(yè)（用時(shí)：5分鐘）1.課堂小結(jié)。2.布置作業(yè)：（1）背誦全文。（2）完成課后第2題。1.交流匯報(bào)。2.完成作業(yè)。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思本課教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式。圖片、視頻直觀、生動(dòng)的展示，有效地幫助學(xué)生感性的認(rèn)識(shí)修建鐵路之難，理解“天路”的含義，加深了學(xué)生對青藏鐵路的理解，而且拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，信息技術(shù)的引入，使課堂容量大大增加。同時(shí)也