數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃.docx

數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃年前期末考試，我們成績不理想，三項達標情況不太理想。改過試卷后我對試卷進行分析。為了能進一步提高教學(xué)效果，我做以下反思，并制定教學(xué)改進措施：一、目標在期末考試中及格率進一步提高，縮短與區(qū)平均成績之間的差距，至少提高3-5分。二、教學(xué)設(shè)計存在問題：備課不深入，缺乏鉆研精神，有些知識點處理不到位。解決措施：備課設(shè)置富有吸引力的情景調(diào)動學(xué)生的積極性，多鉆研教材及各個知識點的處理方式，嚴格遵循目標及課程標準，并把握學(xué)情，課上做到精講多練。三、課堂教學(xué)存在問題：課堂上講的多，練習(xí)的少，課堂缺乏活力，學(xué)生參與度較低。解決措施：多開展小組討論，遇到難題時抓住關(guān)鍵點，設(shè)置小組討論，使更多學(xué)生參與進來；設(shè)置評分制度，男女生大比拼，小組合作進行積分，注重評價的重要性，表揚過的同學(xué)得到相應(yīng)的積分，積分兌換小紅花，60朵小紅花兌換一張抽獎券，抽獎券可以在學(xué)期中和學(xué)期末進行抽獎，抽獎得到相應(yīng)的獎品，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)參與度；課堂上精講多練，留下10-15分鐘做課堂作業(yè)檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果與自己的教學(xué)水平。四、作業(yè)設(shè)計存在問題：在作業(yè)批改方面，學(xué)生糾正錯誤不及時，沒有更好的做到培優(yōu)補差工作；對學(xué)生寫作業(yè)情況把握不到，沒有做到全面關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)細節(jié)；對個別題目重視程度不夠。改進措施：及時做好作業(yè)批改記錄，并及時與家長進行溝通，對于學(xué)困生，給于及時指導(dǎo)；針對全體學(xué)生特別是學(xué)困生做小型微課，找相應(yīng)的題型由我或者學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生錄制后分享在微信群以及qq群中，這些學(xué)生可以在課下也得到相應(yīng)的提高；培養(yǎng)學(xué)生審題認真的習(xí)慣，力爭讓全體學(xué)生都能認真做題且做到做題規(guī)范。五、個人業(yè)務(wù)提升方面作為老師，言傳身教很重要，我一直也很注重這方面的問題。教師要給學(xué)生一滴水，教師必須要做一條常流常新的河。因此，為了豐富自己的教學(xué)，我準備為自己定下新學(xué)期書單：王東華教授的發(fā)現(xiàn)母親；江蘇教育出版社李懷源主編的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體課程實施與評價；西南師范大學(xué)出版社鄧濤主編的名師高校課堂的引導(dǎo)藝術(shù)；蘇霍姆林斯基的給教師的一百條建議；布魯姆的目標分類學(xué)；顧明遠先生的留一塊黑板。我相信，只