主題1揚州商校校史歷程.ppt

揚州商校校史歷程回顧,105物流主題班會,揚州商校校容,商校校訓校風,天道酬勤 就是上天酬謝那些努力勤奮的人 意思是只要你努力用功學習了 就一定回有好的結(jié)果 天道酬勤,是指一分耕耘,一分收獲,是古今中外所稱道的多勞多得。 出自 論語 “天道”即“天意”“酬”即酬謝、厚報的意思“勤”即勤奮、敬業(yè)的意思，就是說“天意厚報那些勤勞、勤奮的人”。 所以總的意思是說：上天會實現(xiàn)勤勞的人的志愿。有耕耘就會有收獲，我們只要不懈努力，最大限度的完善充實自己，千方百計的提高自己的競爭實力，就會有一個美好光明的明天。,校風,崇尚卓越 超越自我,學校文化歷程榮譽,學校文化 學校依托于具有二千五百年歷史的揚州文化；依托于聞名中外的揚城傳統(tǒng)技藝揚州三把刀；依托于與川、魯、粵齊名，并稱中國“四大菜系”的淮揚菜。學校的主要特色專業(yè)是烹飪、美容美發(fā)與形象設(shè)計、足藝。此外，學校還開辟了一批現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的相關(guān)專業(yè)。,學校文化歷程榮譽,學校文化 學校依托于具有二千五百年歷史的揚州文化；依托于聞名中外的揚城傳統(tǒng)技藝揚州三把刀；依托于與川、魯、粵齊名，并稱中國“四大菜系”的淮揚菜。學校的主要特色專業(yè)是烹飪、美容美發(fā)與形象設(shè)計、足藝。此外，學校還開辟了一批現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的相關(guān)專業(yè)。,學校文化歷程榮譽,四十多年來，學校利用自身獨特的教學資源，結(jié)合專業(yè)特色，開創(chuàng)了一條符合職教特點的辦學道路，成為傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)教育中的龍頭學校，在國內(nèi)外具有廣泛的影響。 建校至今，學校共培養(yǎng)了二萬余名以烹調(diào)師、服務(wù)師為主的中高級技術(shù)人才。學生遍布全國各地和海外四十多個國家和地區(qū)，他們中的許多人都已成為行業(yè)中的佼佼者。 1997 年，學校在做大做強烹飪專業(yè)的基礎(chǔ)上，率先開設(shè)美容美發(fā)專業(yè)，把古老的技藝提高到培養(yǎng)學生高雅審美情趣、研究人體形象、美化生活的高度。由于學生起點高、視野闊、后勁大，不僅改變了社會對這一行業(yè)的偏見，而且畢業(yè)生很快成為各大美容院的緊缺資源。,學校文化,1998 年，學校又在全國首創(chuàng)了足部保健專業(yè)，吸收了“修腳”的傳統(tǒng)工藝，進行了科學的整合、深化和符合現(xiàn)代生活的改造、加工，集藥療、理療、治療為一體，融推拿、按摩、修腳為一爐，賦予揚州“修腳刀”以嶄新的內(nèi)容。足藝專業(yè)的開設(shè)震動了揚州服務(wù)界，用人單位紛至沓來。歷經(jīng)六年，現(xiàn)已發(fā)展成為包含足部護理、足部理療、足部藥療的系列專業(yè)。 在辦學層次上，學校形成多元化的格局。既有中專、又保留少量技工；既有五年制高職，又有與國內(nèi)和海外高校聯(lián)辦的大專、本科教育；既有長班，又有短期培訓班；既有全日制教育，又有業(yè)余、函授和成人教育。 多年來，學校始終堅持正確的辦學方向，以社會和市場需求為導向，緊緊圍繞著“校園文化豐富，專業(yè)特色明顯，學校環(huán)境優(yōu)良，教學設(shè)施先進，師資力量精干，社會影響較大”的辦學目標，努力把學校建設(shè)成為“三把刀特色顯著、競爭實力雄厚、區(qū)域市場有地位、行業(yè)市場有影響”的特色學校,學校榮譽,學校積極參與國際交流，與意大利帕羅迪亞學校進行了“ 2+3 ”的合作辦學，已逐步形成了自己的辦學特色。學?，F(xiàn)有在校生 4000 多人，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在 98% 以上。 學校與社會各界和用人單位建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，使學校成為“江蘇省烹飪技術(shù)培訓中心”，“江蘇省職業(yè)技術(shù)教育烹飪專業(yè)教學研究中心”，“國家職業(yè)技能鑒定所”，江蘇省緊缺性人才（烹飪）培訓基地；成為國家發(fā)改委批準的“國家服務(wù)業(yè)發(fā)展引導資金”支持范圍的“揚州三把刀”技能培訓中心；成為中國兒童少年基金會“春蕾計劃實用技術(shù)培訓基地”；成為“江蘇省沐浴文化研究中心”；成為中共中央機關(guān)事務(wù)管