紅花還得綠葉襯楊素云.ppt

紅花雖好,還需綠葉扶持,側(cè)面描寫寫作指導(dǎo),松滋市實(shí)驗(yàn)初中 楊素云,時(shí)間： 宋代某一天 地點(diǎn)：京城書院 事件： 繪畫比賽 畫題：踏花歸去馬蹄香 畫面解說：眾畫工揮毫潑墨，各顯其能 。 張三：騎馬人手里拈著一枝花 劉四：馬蹄上纏繞著一枝花 王五：一匹馬站在一片鮮花盛開的草地旁 李不凡：一匹駿馬奮蹄疾馳，馬蹄邊飛舞著幾只小蜜蜂 如果你是主考，你選擇誰為第一名？,故事激趣,畫中沒有花，但那追逐馬兒的小蜜蜂卻使人依稀嗅到那濃濃的花香。花香是難以正面描繪的，即使非要從正面描繪，也往往會(huì)顯得直白、平淡，而以蜜蜂襯花香，則使作品從虛無中見出豐盈，從而取得一種含蓄蘊(yùn)藉、虛實(shí)相生的藝術(shù)效果。繪畫藝術(shù)是這樣，寫作何嘗不是如此呢？,故事激趣,側(cè)面描寫，是指對(duì)人物或景物不做正面的描繪，而是通過對(duì)其他人物或景物的描繪間接地烘托出特定的人物與景物，從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法，也叫間接描寫。它是正面描寫的一種補(bǔ)充，猶如片片綠葉。,寫作指津,側(cè)面描寫分為兩類：一是正襯，同類陪襯，烘云托明月，水漲船更高。例如，寫風(fēng)，可以通過寫樹來表現(xiàn)風(fēng)的特征；寫月，往往以描寫水光蕩漾來反映月色的皎潔；表歡樂喜悅的思想感情，用美好的、充滿絢麗色彩的景物來襯托；表現(xiàn)悲哀憂愁的思想感情，用蕭殺凄迷的景物來襯托。,寫作指津,二是反襯，從反面襯托，水落石出，利用相異或相反的事物作陪襯。例如詩句“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，以“蟬噪”寫林靜，以“鳥鳴”寫山幽，以動(dòng)寫靜，以動(dòng)顯靜，化動(dòng)為靜，描繪出山林的幽靜。,寫作指津,下面的詞語、句子屬于側(cè)面描寫的有哪些？ 1、 羞花閉月 2、沉魚落雁 3 、相貌堂堂 4、風(fēng)度翩翩 5、人見人愛，車見車載，花見花開，狗見狗呆。 6、圓圓的臉，大大的眼，小小的嘴，長長的腿。 7、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 8、考場(chǎng)里只聽得見筆尖與稿子摩擦發(fā)出的“沙沙”的聲響。,概念識(shí)別,撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 口技,文段欣賞,介紹道具之簡(jiǎn)單，體現(xiàn)出表演者完全靠“口”在表演，側(cè)面烘托出口技表演者高超的技藝。,方法一：以物襯人,文段欣賞,那時(shí)我不知道山有多遠(yuǎn)，只知道雞叫三遍時(shí)父親出發(fā)，黃昏貼近家門口時(shí)歸來，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺(tái)階上，把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來，壘在門墻邊。一個(gè)冬天下來，破草鞋堆得超過了臺(tái)階。 臺(tái)階,文章以破草鞋之多側(cè)面襯托父親創(chuàng)業(yè)的艱辛，突出父親的勤勞和堅(jiān)韌。,這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。 社戲,通過描寫老漁父也停了艇子看著喝采起來，側(cè)面襯托出孩子們駕船技藝的高超。,文段欣賞,滿座賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 口技,方法二：以人襯人,通過描寫觀眾的反映，側(cè)面表現(xiàn)表演者技藝高超。,文段欣賞,兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。 社戲,通過描寫江南水鄉(xiāng)的清新優(yōu)美的圖景，烘托出“我”急于看到社戲的愉快而迫切的心情。,文段欣賞,文段欣賞,他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。 蘆花蕩,方法三：以景襯人,如詩如畫的葦塘風(fēng)光襯托出老頭子報(bào)仇雪恨后的舒暢、愉悅的心情。,以景襯人,以人襯人,以物襯人,側(cè) 面 描 寫,三輪車夫皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。 請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用側(cè)面描寫（可描寫大雨、三輪車、乘客等），表現(xiàn)人力車夫勞作的艱辛和內(nèi)心的酸楚。,小試身手,夏日，一場(chǎng)滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨霧模糊了三輪車夫的視線。 只見他皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。腳下生銹的踏板，發(fā)出刺耳的嘎吱聲。 那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。車上的女乘客緊緊縮在一旁，肥胖的身體竟讓那車微微向右傾斜， 車夫用盡全力保持車身的平衡，奮力前行。,(以景襯人）,（以物襯人）,（以人襯人）,例文欣賞,請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌詠比賽的視頻，描寫歌詠比賽的場(chǎng)面，注意運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。字?jǐn)?shù)150字左右。,確定好自己所要表現(xiàn)的主題，不能喧賓奪主地過多運(yùn) 用側(cè)面描寫。 側(cè)面描寫的事物，要能起烘托作用。 介入其他寫作技巧，如修辭、各種人物描寫方法等。,溫馨提示,課堂演練,“花紅雖好，需得綠葉扶持”，這可以看著是對(duì)側(cè)面描寫（襯托）的生動(dòng)解釋。至于何時(shí)采用側(cè)面描寫，這應(yīng)根據(jù)主題思想的需