有關幼兒園小班的教師工作總結.docx

有關幼兒園小班的教師工作總結時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了?；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作在我班二位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。一、思想品德本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。二、教育教學本學期我們投入了新課程的使用，園里開展了綜合主題教育活動。首先我們要注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。本學期以來,通過學習、領會到幼兒園教育活動具有綜合性、生活性。就是說采取多種途徑、多種形式的活動，為幼兒提供多元互動的建構實踐機會，即每一個主題活動應圍繞主題脈絡有機地結合的集體教學活動、日?；顒?、區(qū)域活動進行再生成，這樣幼兒與學習共同體將融合為一個有生命力的整體使幼兒較多地感受、體驗、喜歡、樂意等充滿感性的認識、理解，它既突出了對幼兒情感、態(tài)度、興趣等方面發(fā)展的重視，也體驗了發(fā)揮幼兒主體作用的理念。就如我班上設計的蔬果舞會的主題，孩子們和家長共同收集蔬果，選擇蔬菜、水果以及制作水果、蔬菜卡片的工具、材料等等。之后和教師共同布置成一個小小水果園、小小蔬菜園，使孩子們在活動準備過程中就得到參與和初步認識。采分采用了集體、個體靈活多樣的實施形式，這正是綱要所大力提倡的。在整個主題活動中各項活動緊緊圍繞蔬果舞會這一核心主題，各項活動相互配合，層層深入，如：水果大比拼、好喝的果菜汁及活動區(qū)投放的蔬菜拼圖、蔬果分類、水果涂色等等。在綱要中十分強調幼兒主動學習，指出教師不應過分強調具體知識和技能的教學，而應創(chuàng)造一個適宜兒童發(fā)展的環(huán)境，形成良好的情感、態(tài)度和個性。所以在整個主題活動中就應緊緊貫徹綱要中幼兒的主動學習，在重視知識積累過程中更應重視能力、情感的發(fā)展。如在認識蔬果制作果菜汁的過程中，并不要求幼兒完全認識果菜汁制作的整個細節(jié)過程，而在于幼兒感受剝切蔬菜水果的過程及分享的快樂；不在于切的質量的好和壞，而在于切時的心情、感受及參與制作的快樂。另外，活動區(qū)也是我們工作的重點?；顒訁^(qū)活動是讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中，按照自己的能力意愿，自主地選擇學習內容和活動伙伴，主動地進行探索與交往的活動。通過我們有目的、有計劃地投放各種材料，創(chuàng)設活動環(huán)境使幼兒的學習與生活融于一體的游戲形式，深受孩子們的喜愛，還能培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性、創(chuàng)造性。我們根據本班幼兒的基本發(fā)展水平、主題活動目標、任務以及幼兒的個體差異，擬定各區(qū)角的具體目標投放了大量的活動材料如：操作角中適合幼兒各種能力的串珠活動，使用筷子夾各種軟硬不同的圓形物品，難易不同的拼圖。采用了區(qū)與區(qū)結合的玩法如：在手工區(qū)制作了餃子、點心經過晾干后投放到娃娃家中，孩子們“吃的”很開心，都在尋找自己的作品，到下一次手工活動幼兒會更加積極。還有在同一區(qū)角上逐漸增加內容，如：男孩子都喜歡玩車，我們建立了汽車城，畫了公路、斑馬線，制作了紅綠燈、指揮棒玩了一段時間后，幼兒沒有新鮮感就開始亂了，我們又增加了加油站、洗車行，交通崗，幼兒有了新的游戲內容又很有興趣，有規(guī)則的進行游戲了。我班的心理活動制定的是幼兒合作意識的培養(yǎng)，在這個過程中，我們作了大量的工作，也取得了很好的效果。如：我設計的心理活動美麗的的花在講解合作的好處和重要性后，讓幼兒在理解的基礎上動手一起為一朵大花涂上美麗的顏色，進行初步的合作訓練。合作產生的作品有好有壞，但在操作活動中引發(fā)的問題、沖突通過幼兒自行解決和教師有意識的活動講評，孩子們初步了解了合作的方式方法。在后面的活動設計中我們注意以解決幼兒活動中產生的問題為主，促使幼兒合作能力進一步提高。幼兒合作能力的培養(yǎng)還體現在活動區(qū)活動中比如：在汽車城中，有加油的人、洗車的人，司機在開車、洗車、加油等一系列活動孩子們在一起游戲、想象、交談；在活化墻上孩子們按照主題內容想象、繪畫、制作的各類作品共同合作布置出的美麗畫面引發(fā)著幼兒自豪；建筑區(qū)里從孩子們各玩各的到幾名幼兒一起搭建成了大城堡，公園很長的火車這些活動無不體現了孩子的合作能力在幼兒生活自理活動中，我們指導以觀察了解為主、以鼓勵為重，適時的介入，間接的指導、幫助為幼兒營造一個寬松、自由、安全的心理環(huán)境，幼兒的自理能力提高很快幾名年齡較小的幼兒也能自己穿脫較難穿衣服，疊被子有些困難，我們就提出互幫互助，團結協(xié)作的生活主題，讓能力強的幼兒去幫助能力弱的幼兒，現在我班幼兒已經養(yǎng)成了很好的習慣，自己的事作完了會看看別的小朋友，發(fā)現有困難的就會主動去幫助他。在各項活動中我們遵循幼兒的漸進發(fā)展過程，幫助幼兒克服任性、膽小、不肯交往的行為，激勵幼兒主動游戲的興趣。對游戲中不斷產生的新主題和新問題加以引導、啟發(fā)，讓幼兒自覺地進行活動。活動中注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。在評價活動中向幼兒展示成果激發(fā)幼兒的興趣并留給幼兒自己去探索過程。新課程的實施，讓教師面臨了嚴峻的挑戰(zhàn)：“教育觀念的轉變、專業(yè)技能的廣泛、教學知識的整合、組織方法的調整，都要求我們教師要不斷的學習，不斷的創(chuàng)新?！敝挥胁粩嗟膶W習，才能不斷的提高自己，更適應新的教育工作。三.家長工作一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。在主題活動開展過程中我們就非常注意和家長的密切配合，每次的主題活動一上墻家長們就會很仔細的記錄，因為家長需在活動前與幼兒共同參與收集、了解、交流。然后和幼兒配合，一起收集活動所需的各種材料，和教師共同布置主題活化墻的環(huán)境，整個過程幼兒也親身參與。特別在小班，因小朋友年齡小，完成這些工作的能力比較差，所以家長都比較積極、熱心，通過參與了我們的主題活動，家長自然也了解了我們的工作，對我們老師的要求也有了一定的提高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。2、定期進行家訪、使用家園聯系冊、電話和電子郵件多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。3、讓家長參與到我們的工作中。在主題教學活動中，我們開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。四.提高計劃我的提高計劃完成了一部分，電腦操作有了很大提高，制作的課件、網頁獲得好評，自己也感到比較滿意。英語的學習有很大困難還不行，但是在看