植物生長(zhǎng)素生理作用.ppt

第2節(jié) 生長(zhǎng)素(IAA)的生理作用,本節(jié)聚焦： 1、生長(zhǎng)素的生理作用是什么？ 2、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)發(fā)揮生理作用時(shí)有什么特點(diǎn)？,防止落花落果,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液噴灑棉株，可以達(dá)到保蕾保鈴的效果 生長(zhǎng)素有什么生理作用？,資料一,資料二,生長(zhǎng)素有什么生理作用？,促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,資料三,生長(zhǎng)素有什么生理作用？,促進(jìn)生根,思考：是否生長(zhǎng)素濃度越高越能促進(jìn)生長(zhǎng)?,問(wèn)題探討,1、曲線AB段表示:_ _ 2、曲線BC段表示:_ _ 3、C點(diǎn)以后表示:_ _ 4、B點(diǎn)表示的生長(zhǎng)素濃度含義_ 5、D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根和芽的生長(zhǎng)效應(yīng)是_,隨生長(zhǎng)素濃度升高,對(duì)莖生長(zhǎng) 的促進(jìn)作用加強(qiáng)。,促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度。,抑制生長(zhǎng)；,隨生長(zhǎng)素濃度升高,對(duì)莖生長(zhǎng)的促進(jìn)作用減弱。,隨生長(zhǎng)素濃度升高,對(duì)莖生長(zhǎng)的抑制作用加強(qiáng)。,促進(jìn)生長(zhǎng)。,D,問(wèn)題探討,3、同一株植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)不同（根最敏感，芽次之，莖最不敏感）。,2、促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度分別為10-10mol/l、 10-8 mol/l、 10-4mol/l；,1、生長(zhǎng)素在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，濃度過(guò)高時(shí)抑制生長(zhǎng)；,結(jié)論：,自主探究一 田間除草，除掉單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草 自主探究二 樹(shù)長(zhǎng)得似塔狀 自主探究三 無(wú)子果實(shí)的獲得,探究2 頂端優(yōu)勢(shì),1、概念：植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象。,去掉頂芽,解除方法,3、頂端優(yōu)勢(shì)原因驗(yàn)證,A.完整植株中的腋芽由于頂芽的存在而被抑制生長(zhǎng)； B.去除頂芽后腋芽生長(zhǎng)； C.對(duì)頂芽切面用含IAA的羊毛脂凝膠處理，從而抑制了腋芽的生長(zhǎng),A,B,C,頂端優(yōu)勢(shì)原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,胚珠發(fā)育成種子的時(shí)候，發(fā)育著的種子里合成了大量的生長(zhǎng)素，子房就發(fā)育成了果實(shí)。根據(jù)這個(gè)原理，我們向雌蕊的柱頭上涂抹生長(zhǎng)素或類似物，使它沒(méi)有受精就發(fā)育果實(shí)，培育成無(wú)子果實(shí)。,3.促進(jìn)果實(shí)發(fā)育誘導(dǎo)單性結(jié)實(shí)，形成無(wú)籽果實(shí),無(wú)籽番茄、無(wú)籽辣椒、無(wú)籽黃瓜,培養(yǎng)無(wú)籽果實(shí) 花蕾期 去雄 噴灑生長(zhǎng)素類似物,用一定濃度的生長(zhǎng)素或類似物刺激未受粉的雌蕊柱頭或子房而獲得的，其原理是應(yīng)用生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的生理作用。,無(wú)仔西瓜是怎么來(lái)的？,其染色體數(shù)目與正常果實(shí)一樣嗎？,二、生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用,生長(zhǎng)素（IAA）在植物體內(nèi)含量很少，提取困難， 且易分解，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。,是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，生理作用與生長(zhǎng)素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。如-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,生長(zhǎng)素為什么不能大規(guī)模地應(yīng)用？,思考,生長(zhǎng)素類似物,苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的生長(zhǎng)素類似物嗎？,探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度,提出問(wèn)題,作出假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，形成結(jié)論,NAA促進(jìn)(月季)插條生根的最適濃度是多少？,某某濃度是NAA促進(jìn)(月季)插條生根的最適濃度,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) （1）實(shí)驗(yàn)原理,濃度的NAA溶液促進(jìn)迎春條插條生根，濃度過(guò)高或過(guò)低都不利于插條生根。,適宜,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) （1）實(shí)驗(yàn)原理 （2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的原則 單一變量原則 對(duì)照原則 平行重復(fù)原則 科學(xué)性原則、可行性原則,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 單因子變量原則 自變量: ; 因變量: ; ：插條的情況、浸泡時(shí)間的長(zhǎng)短、溫度 等，實(shí)驗(yàn)中這些變量應(yīng)處于 條件下,NAA溶液的不同濃度,迎春條插條生根的數(shù)量（或根長(zhǎng)度）,相同且適宜,無(wú)關(guān)變量,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 單一變量原則 對(duì)照原則 a.預(yù)實(shí)驗(yàn) 配制濃度為2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一組NAA溶液 分組并編號(hào)：分為 組，每組中加入 根枝條。按要求處理好插條，備用。,7 3,預(yù)實(shí)驗(yàn),可避免人力、物力、財(cái)力和時(shí)間的浪費(fèi) 做到心中有數(shù)，有的放矢,b.正式實(shí)驗(yàn) 在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上確定比較適宜的濃度為2ppm-4ppm范圍間，因此在此濃度區(qū)間，以0.5ppm為濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 配制濃度為 的一組NAA溶液。 分組并編號(hào)：分為 組，每組中加入 根枝條。按要求處理好插條，備用。,9 3,2.0ppm、2.5ppm 、3.0 ppm 、 3.5ppm 、 4.0ppm 、 4.5ppm 、 5.0ppm 、 5.5ppm 、 6.0 ppm,（1）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料 迎春條要求： 。 a.枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦 插后可增加吸收水分的面積，促進(jìn)成活。 b.一般需剪去扦插枝條的一部分葉片，其主要目的是為了 減少 。,蒸騰作用,2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),生長(zhǎng)良好、粗細(xì)長(zhǎng)短大致相同 所選枝條帶芽的數(shù)量和飽滿程度相同,2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟 （1）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料 （2）分組處理 NAA溶液處理插條的方法： ：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時(shí)至一天。（要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理） ：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s），深約1.5cm即可。,浸泡法 沾蘸法,2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟 （1）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料 （2）分組處理 （3）培養(yǎng),將處理好的插條，放在 條件 下，分組進(jìn)行 （土壤栽培/水培）。,相同且適宜,水培,2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟 （1）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料 （2）分組處理 （3）培養(yǎng) （4）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)表格、畫(huà)曲線圖等形式,1、要得到番茄的無(wú)子果實(shí)，需將一定濃度的 生長(zhǎng)素溶液滴在該花的子房上，處理該花的 時(shí)期和條件是 A 花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊 C 開(kāi)花后，不去雄蕊 D 開(kāi)花后，去掉雄蕊,課堂練習(xí),測(cè)定根和莖的生長(zhǎng)素濃度及其與生長(zhǎng)的關(guān)系，得到乙圖。思考乙圖曲線上P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于甲圖中的位置是哪一點(diǎn)？為什么？,甲,乙,d,練習(xí)題,練習(xí)1：右圖為白楊樹(shù)的主干上端。A、B、C、D分別為其上生長(zhǎng)的側(cè)芽。請(qǐng)分析：,1這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序是（ ）,2生長(zhǎng)素主要由 （ ） 處產(chǎn)生，以 （ ） 的方式積累在側(cè)芽處。,3如剪去頂芽，A將發(fā)育成枝條，原因是 （ ） 。此時(shí) （ ） 芽處生長(zhǎng)素濃度最高， （ ） 芽處生長(zhǎng)素濃度最低。,4上述現(xiàn)象稱為（ ） 它證明了生長(zhǎng)素生理作用特征是（ ）,DCBA,頂芽,主動(dòng)運(yùn)輸,破壞了頂端優(yōu)勢(shì),B,A,頂端優(yōu)勢(shì),低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃