讓你的文章以情感人.ppt

讓你的文章以情感人, 記敘文感情真摯之技巧,一、感情真摯的內(nèi)涵：,“感情真摯”，即感情真誠懇切?！罢妗奔凑鎸?shí)，真誠；“摯”即誠懇，誠摯。凡是行文真誠、懇切、感人的即可視為“感情真摯”。感情真摯就是能自然的表達(dá)真實(shí)情感，使情感的流露能給人真實(shí)感，真誠感。 “感情真摯”是在“感情真實(shí)”的基礎(chǔ)上的升華。 作文評分標(biāo)準(zhǔn)將“感情真摯”列為基礎(chǔ)等級中的最高一等（第一等）。,二、目前記敘文抒情方面存在的不足,例1：內(nèi)心的感覺 有一次給家里通電話，其余的話已忘，只記得父親問我的身體狀況，我說有一點(diǎn)喉嚨痛。當(dāng)時(shí)不在意，不料父親晚上就到了學(xué)校來，我問他有什么事，他說沒什么，就從包中拿出一盒“小胡柴沖劑” 遞給我，他說：“你早上不是說喉嚨痛嗎？自己要小心一點(diǎn)?！蔽艺f： “知道了，你有沒有吃飯了？”他說：“沒有。”我們就去了學(xué)校附近的一個(gè)小餐館吃了點(diǎn)東西，當(dāng)我拿著那盒沖劑時(shí)，有一種說不出的感覺。,1、寡情,例2：內(nèi)心的感覺 教室里傳來一陣敲打桌子的聲音。這么晚了，誰還在教室里呢？ 我懷著好奇心走進(jìn)去，只見班長滿頭大汗，修理著破桌子。?。∥业男脑诩?dòng)地跳蕩，熱淚也涌出來了！多好的班長啊，你那么愛護(hù)公物， 關(guān)心集體，你為了教育損壞公物的同學(xué)，以身作則，埋頭苦干，你的 心靈是最美的！你是我們班里的活雷鋒！,2、矯情,例3：內(nèi)心的感覺 我不相信什么一見鐘情，但這次我卻無法不相信它。我的腦中時(shí)常出現(xiàn)她的身影，她的一言一語，特別是那燦爛的笑容，讓我神魂顛倒，整天心神不定，一顆心全然不在學(xué)習(xí)上，有時(shí)甚至幻想著與她坐在一起談心，這時(shí)的我更加迷茫，甚至還會臉紅。特別是看到她時(shí)， 我的心在翻滾，全身發(fā)熱。這時(shí)的我抬頭看著她，心里春波蕩漾，欣喜不已。從此，校園里又多了一對有情人，每天帶著幸福的微笑，出現(xiàn)在大家面前。我喜歡這種感覺。,3、“險(xiǎn)”情,例4：內(nèi)心的感覺 例二：長大了，總覺得失去了自我在人生的舞臺上，戴著各種面具，扮演著不同的角色，我覺得好累，好虛偽，我的心似乎冰封了起來為了找回自我，我在暴風(fēng)雨中駐足，任狂風(fēng)撲擊著我的面容， 使我清醒的認(rèn)識自己，任暴雨抽打著我的身體，洗刷我的心靈的污點(diǎn)，使我找回我的純真。沐浴著暴風(fēng)驟雨，我麻木的身軀一點(diǎn)點(diǎn)的復(fù)活了， 我冰封的心一點(diǎn)點(diǎn)的融化了，我找回了真正的我。我喜歡這樣的感覺。,4、虛情,作文怎樣做到“感情真摯”,【實(shí)用兵法】,1.有“我” 真情從“實(shí)感”中產(chǎn)生，而“我”是“實(shí)感”的載體。 文章不見“我”，“真情”自然是空中樓閣。 我們不是冷漠麻木的旁觀者，而是一個(gè)體驗(yàn)者。 作文中盡量以“我”為寫作題材；盡量讓“我”的行為狀態(tài)具體顯現(xiàn)；盡量讓“我”的內(nèi)心世界纖毫畢現(xiàn)。,2、把無形的情感化為有形的生活小事,例文一： 媽媽非常愛我們。她給了我們無微不至的關(guān)懷，給了我們百般呵護(hù)，她深深地愛著我們，在她心中，只有我們最重要。可以說，媽媽把全部的愛都給了我們。你深愛著我們，我們也永遠(yuǎn)深愛著你。,例文二：母親 你入學(xué)的新書包，有人給你拿； 你雨中的花折傘，有人給你打； 你愛吃的三鮮餡，有人給你包； 你委屈的淚花，有人給你擦 啊，這個(gè)人就是娘，啊，這個(gè)人就是媽！這個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家； 啊，不管你走多遠(yuǎn)，不論你在干啥， 到什么時(shí)候也離不開咱的媽!,母親,愛,兒子,物,新書包,花折傘,三鮮餡,實(shí)戰(zhàn)演練,請你以“不能忘記”開頭，寫一組生活中打動(dòng)過你的鏡頭。 1、不能忘記，小時(shí)候我參加體育比賽時(shí)你伸長脖子到處尋找我的焦急和看到我后欣喜的眼神。 2、不能忘記，您冬日做豆腐時(shí)滿屋的煙氣和你高高挽起衣袖的凍得通紅的胳膊。 3、不能忘記，我每次回家時(shí)你不時(shí)張望的焦急和我臨走時(shí)你半夜就起床為我包的餃子。 4、不能忘記，你拔掉牙齒后突然蒼老萎縮的臉；不能忘記，你把治療高血壓的瓶瓶罐罐藏在枕頭底下，怕的是我有一絲一毫的擔(dān)心。,我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。,經(jīng)典回顧,我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。,3、放大細(xì)節(jié),實(shí)戰(zhàn)演練,請同學(xué)為這段文字加上適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫 真正感受母親深深的愛，是在醫(yī)院醒來的那個(gè)深夜。那天夜里，我睜開雙眼，看著周圍的環(huán)境，心里滿是慌張。我知道，這里是醫(yī)院。可是，我怎么會在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，看見母親側(cè)趴在床邊，心頭一陣酸楚，我轉(zhuǎn)過頭，眼淚流下來了。,升格示范,真正感受母親深深的愛，是在醫(yī)院醒來的那個(gè)深夜。那天夜里，我睜開澀澀的眼睛，看著陌生而令人心悸的慘白的環(huán)境（環(huán)境描寫），心里滿是慌張。我知道，這里是醫(yī)院?？墒牵以趺磿卺t(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，母親側(cè)趴在床邊，臉上寫滿疲憊與滄桑，眉間隱約流露著內(nèi)心的焦灼與擔(dān)憂（神態(tài)描寫）。凌亂的頭發(fā)，蒼灰中夾著根根白絲，隨著母親的呼吸微微抖動(dòng)（肖像描寫）。那雙長滿了老繭的手緊緊地握著我細(xì)白的手（動(dòng)作描寫）。心頭一陣酸楚，我悄悄的轉(zhuǎn)過頭，眼淚流下來了。,4、設(shè)置情境 假如時(shí)光可以倒流一文的開頭： “無法忘記那個(gè)秋天的黃昏。 秋風(fēng)吹過，略有一些寒意，發(fā)黃的樹葉無奈地隨風(fēng)飄揚(yáng)。望著這一切，我只有默默地流淚，這一切都是我親手造成的?！?作文的中段，當(dāng)我失去朋友“悻悻而歸”時(shí)： “我無言，佇立在風(fēng)中，隨著飄零的樹葉一同無奈。這原本傷感的季節(jié)，讓我渲染得更加傷感，無奈，無奈”,考生以蕭瑟悲切的秋日氣氛為背景，不斷地傾訴著自己對朋友的“愧疚”以及意欲懺悔而又無法懺悔的“無奈”，情融于景，情融于事，流利自然中卻不斷折射著幾許凝重，縷縷愁緒。,此時(shí)的河水，消散了夏日的蓬勃和躁動(dòng)，宛若處在深閨的小姐，羞澀而又恬靜。（設(shè)境）您穿著黑色的膠鞋，肩上挑著兩個(gè)盛滿水的木桶，深一腳，淺一腳地走著，秋風(fēng)吹亂了您的長發(fā)，吹皺了您的衣襟，吹裂了您的皮膚，同時(shí)，也把您從嗓子中被重物壓出的呻吟，傳到跟在您身后的我的耳中。 （放大細(xì)節(jié)） 那天傍晚，哥哥們幫您澆菜去了，我做好了飯，喂好豬后，來到了田里。此時(shí)，西下的太陽像染了玫紅的果凍，浮在淡淡的遠(yuǎn)樹上，鳥兒們互相提醒著飛向溫暖的小窩，遠(yuǎn)處的農(nóng)人燒起了殘剩的桔桿，從北邊吹來的風(fēng)兒，帶來蘆葦沙沙的低吟，（再次設(shè)境）我跟在您的身后，看著您被風(fēng)吹亂的長發(fā)，看著您被風(fēng)吹皺的衣襟，看著您被風(fēng)吹散的汗珠，看著您咬著牙呻吟著向前，向前，（拉長細(xì)節(jié)）我的眼淚洶涌而出。媽媽，您知道嗎，那一個(gè)下午，您給我上了一堂名叫堅(jiān)強(qiáng)的課，生動(dòng)而又震撼，而您，無疑是最出色的老師。（人稱）（喬坤飛又見秋風(fēng)起）,5、抒議結(jié)合點(diǎn)情理,如果能在敘述描寫后適當(dāng)?shù)氖闱樽h論，既可以使細(xì)節(jié)得到點(diǎn)染，情感得到渲染，又可以使主題得到升華，可能收到震撼人心的藝術(shù)效果。,學(xué)生習(xí)作,中考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著，自己去清理一間教室出來。我一人待在辦公室里無聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室里您忙碌的身影晃動(dòng)著。我突然意識到我很久沒有好好看看您了。 我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費(fèi)力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。,這就是我的父親啊，曾幾何時(shí)家里重活一人包的父親，竟也變得這樣虛弱!您還是老了啊! 那一刻，我突然感覺一股沖擊從心底噴薄而出，震動(dòng)著我的全身。我覺得那是源自割不斷的親