讓思考與實踐同行.ppt

讓思考與實踐同行,林勇建,作為教師，教書育人的過程只有同時是一個探索的過程，它才是真正意義上的教育過程。,而探索本身意味著你有一種開放的心態(tài)。你是一個好學(xué)深思的人，是一個不斷超越的人，而不是一個墨守成規(guī)、固步自封、得過且過的人。,一、做一名有思想的教師,有人說過，用一個蘋果換一個蘋果，我們各自得到的還只是一個蘋果。如果用一個思想換一個思想，我們各自得到的將是兩個思想。,改變思想即可改變?nèi)松?一、做一名有思想的教師,用思想武裝我們的行為,教師的敬業(yè)境界： （郭柏春）,尊重職業(yè) 精通職業(yè) 獻(xiàn)身職業(yè),優(yōu)秀的教師：思想、技術(shù)和情感缺一不可,一、做一名有思想的教師,用思想武裝我們的行為,做一個富有激情的教師，是我的教學(xué)追求，富有思想，則是我一生的追求。 （竇桂梅）,觀念改變，行動改變；行動改變，命運改變。,一、做一名有思想的教師,用思想陶養(yǎng)學(xué)子的心靈,只有用思想才能陶養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格。,在我們教育教學(xué)中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，倘若有高尚、豐富、獨到、深刻的思想來鼓舞人心，指導(dǎo)教學(xué)，我們的教育，我們的人生，才更有趣味，更有魅力。,教師是學(xué)生人生道路上的思想導(dǎo)師，教師應(yīng)用自己的思想火種去點燃學(xué)生思想的火把。,一、做一名有思想的教師,用思想提升教育的品質(zhì),職業(yè)倦怠、教育博客、公平,創(chuàng)新是一種心態(tài)，一種工作作風(fēng)，一種人格特征。,有思想、有文化、有情感、有藝術(shù)的教師是大師，大師的課堂就會充滿活力，充滿情趣，充滿智慧，充滿詩意。,一、做一名有思想的教師,用思想提升教育的品質(zhì),人性的語文：就是要用教師自身的美好人性去熏陶和感染學(xué)生，用教師自身的人文精神去滋潤、去涵養(yǎng)、去提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和品位。,生活的語文：語文的外延就是生活的外延,對話的語文,語文是什么？有一千個教師就有一千種語文。,二、思考是最好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)是我們每個人乃整個社會開啟繁榮、富強、文明幸福之門的鑰匙。,學(xué)習(xí)是提供職業(yè)發(fā)展和提升生命質(zhì)量的機會。,學(xué)習(xí)，生命存在的方式，而最好的學(xué)習(xí)方法是思考。,二、思考是最好的學(xué)習(xí)方法,用思考尋找教育的智慧,分享先進(jìn)的理念和思想,對那些視而不見、習(xí)以為常的事物進(jìn)行批判性的審視。,（合作學(xué)習(xí)、回歸自然本質(zhì)，課程走進(jìn)生活，成長記錄，鼓勵贊揚，青歌比賽，百家論壇）,二、思考是最好的學(xué)習(xí)方法,用思考尋找教育的智慧,用最簡潔的教學(xué)線條，拉動最豐富的學(xué)習(xí)信息，以最接近學(xué)生的起點，引領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點；以最輕松的形式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲。,二、思考是最好的學(xué)習(xí)方法,用思考促進(jìn)專業(yè)的成長,用心呵護(hù)和極力弘揚批判性的思考力是教育情境中的靈魂。,反思性教學(xué)是一個促進(jìn)教師個性專業(yè)發(fā)展，進(jìn)而提高組織水平，推動學(xué)校教育教學(xué)改革的過程和手段。但必須以我們對反思性教學(xué)形成一種更加精細(xì)的理解和更為客觀的態(tài)度為前提條件。,二、思考是最好的學(xué)習(xí)方法,用思考促進(jìn)專業(yè)的成長,教學(xué)不單單是上課，更需要深入去研究，會思考才會有創(chuàng)造。（李吉林）,站在講臺上，老師就是語文。（孫雙金）,（語文的“語”，滿堂問，空洞的熱鬧，表演的多媒體，生成與文本，評價和原則，小組合作的形式化）,二、思考是最好的學(xué)習(xí)方法,用思考促進(jìn)專業(yè)的成長,以古典的心情對待學(xué)習(xí)，不要急功近利，不要心浮氣躁，從錯誤中學(xué)習(xí)，從合作中學(xué)習(xí)，從探究中學(xué)習(xí)。,有一種觀點，教師成長不能沒有“五谷雜糧”,如果把專業(yè)理論看作“細(xì)糧”，那么非專業(yè)的書就是“粗糧”。沒有“粗糧”，作為支撐，吃再多的“細(xì)糧”，也不能促使教師健康成長。強調(diào)教師成長的專業(yè)化，如果只是強調(diào)教師讀專業(yè)理論書籍，那么教師的成長是不完整的，不健康的。,二、思考是最好的學(xué)習(xí)方法,用思考分享實踐的快樂,當(dāng)你把實際中遇到的問題當(dāng)課題，把教育教學(xué)工作當(dāng)作研究過程，帶著思考的大腦關(guān)注自身的教育實踐時，你就不難發(fā)現(xiàn)，富有價值的研究課題是源源不斷的，你就分享到實踐的快樂。,（課題、讀書、為什么、新觀念）,二、思考是最好的學(xué)習(xí)方法,如果你對一些日常教育中小問題都有了自己的理解和認(rèn)識，你就等于擁有了一顆顆耀眼的珍珠；如果你能進(jìn)一步學(xué)習(xí)、思考和實踐，用先進(jìn)的教育思想和理念來整合這些珍珠，你就有了自己教育思想和理念，你就可能成長為一個專家型的優(yōu)秀教師。,例：課程改革的幾個關(guān)鍵問題： 組織統(tǒng)籌的問題 經(jīng)驗傳承的問題 教材建設(shè)的問題 教師培養(yǎng)的問題 教育科研的問題,二、思考是最好的學(xué)習(xí)方法,如果你對一些日常教育中小問題都有了自己的理解和認(rèn)識，你就等于擁有了一顆顆耀眼的珍珠；如果你能進(jìn)一步學(xué)習(xí)、思考和實踐，用先進(jìn)的教育思想和理念來整合這些珍珠，你就有了自己教育思想和理念，你就可能成長為一個專家型的優(yōu)秀教師。,例：小學(xué)語文課改的三個誤區(qū)： 無限度地搜集資料 無節(jié)制地合作學(xué)習(xí) 無目的地整合學(xué)科,教學(xué)是一個永恒的動態(tài)范疇，