確定的：是第二組統(tǒng)計案例分析dede.ppt

第二組統(tǒng)計案例分析,大學生網絡使用狀況 調查問卷,第二組成員： 張芳（組長） 李欣 陳意 張靜妍 梁閑鈺 張婧 陸卉 潘雨聰 舒于歡 羅超忠,調查問卷設計： 張芳，張靜妍 發(fā)放問卷： 張婧，陸卉，潘雨聰，舒于歡 數據輸入： 李欣，陳意，張芳，張靜妍，張婧，陸卉，潘雨聰，舒于歡 數據圖形分析： 張芳， 梁閑鈺，李欣，陳意，張靜妍，羅超忠 整理書寫調查報告： 張芳，梁閑鈺，李欣,1本次調查的目的： 電腦網絡是我們每天都使用的工具，沒有它，我們的生活會發(fā)生怎樣的變化呢？ 最近，我們做了一個調查廣西大學在校學生網絡使用情況的問卷，我們從上網的目的，平時的使用工具，交流的方式，網絡游戲的影響，學習的幫助，網絡文化的作用來進行全方位的研究和分析。此次調查旨在調查我校學生網絡使用情況的現狀，在對調查數據匯總研究的基礎上，并用針對性的有針對性地提出一些建設性的意見和建議，為學校的同學了解到目前自己的學習狀況和網絡帶來的影響，提供一個可以參考的數據平臺。,2抽取樣本單位 本次調查是以在廣西大學各個學院的本科生為主，抽樣的樣本容量總計控制在233個之內，發(fā)放問卷250多份，回收有效問卷233份，其中女生113人，男生110人，大一的為24.6%，大二的為25.1%，大三的為25.1%，大四的為25.1%，問卷的有效回收率達932。,3抽樣方式 本次調查問卷采取發(fā)放問卷給每個學院的學生，隨機調查，按比例分配，計算機學院、外國語學院、文傳學院、藝術學院和化工學院的學生約為調查人數的31%，商學院的同學為30.5%，土木呵機械學院的同學約為41%，我們一共設置了10道選擇題，包括單選和多選題，抽取的樣本采用SPSS統(tǒng)計軟件進行分析。,4關于網絡使用情況的綜述與分析 （一）從網絡使用的時間問題上做頻數分析和圖形分析 第一題,從上面的表中可以看到， 30.5%的學生網齡都在5-8年的階段，其次就是網齡在8年以上的數字為22.9%，說明超過一半的學生網齡都很長。90%以上的學生都有1年以上的網齡，9%的同學最近一年內開始接觸網絡。,第三題從下面的表和圖中可以看到，約57%的學生平時每天都會上網2個小時以內，28.7%的學生會上到5個小時去，也有小部分的學生會因為每天上網的時間過多超過5個小時，一定程度上影響到自己的學習和生活，說明大部分同學的上網時間是合理的，小部分同學要好好改進一下。,（二）不同性別對電腦網絡的主要功能的使用情況評價分析 第四題 從以下圖表可以看出，平時上網看電影玩游戲的學生占了近70% ，大多數同學喜歡用網絡來娛樂，只有25.1%同學是用來學習或工作的，我們應該合理安排好自己的時間，不應該把娛樂當作生活的主流來看待，趁著大學的生活好好積累更多專業(yè)的知識。,第四題：從性別的不同分析，由下表可以看出，男生和女生對于網絡的使用功效有不同，從平均狀況看，男生使用網絡主要用于學習或工作（平均值2.07），而女生使用網絡，除了用于學習或工作，更傾向于用來看電影（平均值2.69）。而在電腦使用狀況的離散程度上，男生和女生的差異都不大（標準差男生1.029，女生1.103）。,（三）本題為多選題，從占用大家平時上網時間最長的活動來分析 由下表的多選項分析可知，被調查者僅可以選三項，選擇比較多的是“聊天交友”16.7%和“關注有興趣的帖子”16%及“看電影，聽歌”14.6%，三者占47.3%。可見廣西大學生網絡使用更多的是用于娛樂，平時可能是課余時間相對多了很多，可是不會利用自己的時間的大學生大有人在，很多同學只是覺得一時的快樂是十分主要的，可是他忘記了還有更加注重的學習或者其他的能力的培養(yǎng)，不是一味的自己消遣，我們覺得大家可以根據自己的實際情況，相應的改改自己不好的生活方式。,接上張第五題,（四）從不通的年級大家了解新聞的不同渠道類分析問題 第八題由下表可知：一年級學生通過新浪，搜狐網看新聞的比較多（19人），占總人數的34.5%;從QQ窗彈新聞框了解的同學有14人,占總人數的25.5%;說明一年級同學不太喜歡從政府網站了解新聞。二年級同學有絕大多數是通過新浪，搜狐網等網站了解時事政治（35人），占總人數62.5%,只有少數同學是通過其他網站了解新聞的.三年級和四年級的同學也有同樣的情況.在全部年級中,通過新浪，搜狐網看新聞的同學高達105人,占總人數的一半(47%),說明新浪，搜狐網等是大學生了解新聞的主要途徑.,（五）從日常的交流、學習和網絡游戲的情況來評價 第六題從下表可知，網聊后與朋友交流無變化的占45.3%，有34.1的學生變化不大，說明網聊對大部分學生交友方式影響較小，而近20.6%的學生變化較大。,第七題從下表可知，上網與學習有沖突的占17.9%，有39.5%的學生選擇“有時會影響”，相得益彰的僅有13.9，可見大部分學生還沒有能夠充分利用好網絡進行學習。,從下表可知，上網與學習有沖突的占17.9%，有39.5%的學生選擇“有時會影響”，相得益彰的僅有13.9，可見大部分學生還沒有能夠充分利用好網絡進行學習。,第九題 從下表可知，有28.3%的學生沒有受網絡游戲的影響，50.2%的同學能夠適當娛樂，從中受益。15.7%的學生太沉迷于網絡了，5.8%的學生持反對意見。沉迷于網絡的同學應該盡早的脫離網絡游戲的束縛，大多數娛樂的同學也應該找到自己方向，不要每天只享受娛樂。,此外，調查發(fā)現許多大學生上網多在課余時間，他們認為放下了繁重的課程，上網時應該好好放松，而不是再學習，而且學校的課外活動過于單調。這樣聊天、游戲等消遣性娛樂自然成了大學生們的最愛。,（六）從不同的學院來看，大家是如何看待網絡文化 第十題從下表可知，在參與問卷調查的223人中，認為電腦網絡的主要意義是用來娛樂消遣的占大多數（29.1%），只有小部分人認為電腦網絡可有可無（19.7%），絕大部分同學對網絡持支持的態(tài)度（80。3%）電腦網絡在學生中受到了廣泛的認同與應用。,按不同的學院來分的數據看word文檔,五、結論與建議 （一）從以上分析中我們得出以下結論：,調查結果顯示，幾乎78%的同學都有電腦，但低年級同學和高年級同學對網絡的運用差別較大。大一學生大部分只懂得用QQ聊天，30%的新生很少得發(fā)電子郵件，高年級同學懂得進入聊天室，打游戲等，但將網絡主要用于學習的人卻很少。高年級同學運用網絡的能力就要強得多，90%以上的同學懂得運用聊天室等網絡空間聊天，85%以上的同學懂得發(fā)電子郵件，60%以上的同學懂得在網上下載自己需要的文件、電影、程序等，40%的人懂得在網上查詢各種自己需要的資料。,大學生上網主要用于聊天者占34%，主要用于玩游戲者占28%，主要用于查資料者占30%，其他占8%。如此看來，62%的大學生在網上從事與學習、工作無關的活動。 聊天、游戲等這樣的網絡娛樂不是不能提倡，但關鍵在于大學生能否自覺約束自己，能否把網絡娛樂當成一種適度的休閑方式，而不是沉溺其中害了自己。 在上網的大學生中，大約有76%的學生沉迷于聊天室和利用各類聊天工具與網友聊天。 BBS，也稱論壇，“灌水”也是不少大學生網民的最愛。但是BBS在某種程度上也是一個“毒瘤”學生在BBS聊天中互相漫罵，導致事后因互相打斗而幾乎致殘。 除了給社會治安帶來了隱患，網絡還影響了不少大學生的學習和身體健康。 網絡游戲是不少大學生的“寵物”。校內調查表明，30%的學生沉溺于網絡游戲。玩太多的游戲會因“戲”而廢。,（二）存在的問題具體可以逐條分析來看： 1、高達70%的學生平時喜歡用網絡來娛樂. 2、57.4%的學生認為上網對學習產生了一定的負面影響，其中17.9% 的學生認為影響較大。 3、接近一半的學生受網絡游戲的影響較大 4、絕大多同學有自己的電腦。 5、不同的年級同學了解新聞的途徑基本沒有差異，較少同學通過政府官方網站了解新聞. 6.接近一半的同學每天使用電腦長達3-5小時.,（三）根據以上分析我們給出如下建議： 1、大學生應該適當減少上網時間,不要把自己狹隘的局限在網絡的世界里,盡可能多的參加課外活動(如:學生會,各種知識競賽等),