落實章節(jié)標(biāo)強(qiáng)化主體提高效益.ppt

落實課標(biāo) 強(qiáng)化主體 提高效益,關(guān)于2013年九年級歷史復(fù)習(xí)教學(xué)的建議,1、對于歷史主干知識缺乏必要的把握與理解,第6題 定居中國的波斯人、阿拉伯人同漢、蒙、畏兀兒等族長期雜居相處，互通婚姻，逐漸融合，在元朝開始形成一個新的民族是 A藏族 B壯族 C回族 D苗族,難度為0.77，平均值為1.53， 得分率偏低,1、對于歷史主干知識缺乏必要的把握與理解,教材原文,主干知識的核心點(diǎn),原文表述、生活經(jīng)驗、缺乏對史實的理解,2、面對材料的新情境不善于提取有效信息,第10題 右圖是座落在我們家鄉(xiāng)海河上的金湯橋，人民解放軍曾在此勝利會師。這事發(fā)生在 A遼沈戰(zhàn)役中 B淮海戰(zhàn)役中 C平津戰(zhàn)役中 D渡江戰(zhàn)役中,天津 平津戰(zhàn)役,2、面對材料的新情境不善于提取有效信息,難度為0.66，平均值為1.33 試題分析： 可提取的有效信息：家鄉(xiāng)海河 金湯橋圖文 解放軍會師,學(xué)生存在問題：面對提供材料創(chuàng)設(shè)情景的題目，束手無策,原因就是學(xué)生不能根據(jù)題目所給的文字、圖片材料提取有效信息，進(jìn)行針對性地答題。,試題分析,3、面對有知識跨度的專題缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識,第19題 十月革命給中國送來了馬克思主義。連續(xù)發(fā)表了庶民的勝利、布爾什維主義的勝利，為馬克思主義在中國傳播作出重要貢獻(xiàn)的人是 A陳獨(dú)秀 B李大釗 C胡適 D魯迅,難度為0.74，平均值為1.48,試題分析：在世界近代史的大背景下，考查學(xué)生對于社會主義在中國早期傳播史實的掌握情況，中外兼涉，有一定的跳躍性,試題原題,錯因分析：不能從總體上對知識有一個明晰而正確的把握，學(xué)生缺乏知識的系統(tǒng)性。,第3小問,開放性問題,學(xué)生面對具有發(fā)散性的問題無從作答，與教師針對常見題目給標(biāo)準(zhǔn)答案的做法有關(guān)。,試題再現(xiàn) 2009年試卷梳理了中國共產(chǎn)黨28年的新民主主義革命歷程,2011年試卷關(guān)于新舊中國外交的變遷,2012年試卷圍繞聯(lián)合國與中國的問題,試題分析,如2012年歷史考查卷第24題是以“近代救國方案”為專題的填表題，試題抽取了兩個代表人物、一個所屬派別、一個態(tài)度、兩個實施運(yùn)動的相關(guān)知識進(jìn)行考查。,2009年試卷中以“世界讀書日”引出探究的話題,2010年試卷中以“上海世博會”引出探究的話題,2011年試卷中以“日本核泄漏”引出探究的話題,2012年第25題