課件設(shè)計吉安三中吳晶晶.ppt

大雁歸來說課,課件設(shè)計：吉安三中 吳晶晶,人教版八年級語文下冊第14課,一、說教材 單元主題：關(guān)愛自然 本文特點：形象性、知識性、抒情性完美結(jié)合,二、說教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：了解作者的相關(guān)情況；理解并積累文中的生字生詞整體把握文意，理解本文主旨，訓(xùn)練概括能力。 過程與方法：品讀課文，體會本文的寫作特色；揣摩語句，體會句子表達(dá)的思想感情。了解大雁的生活習(xí)性，體會作者對大雁的喜愛之情。 情感態(tài)度與價值觀：感受作者的愛鳥情懷，激發(fā)珍愛野生動物，熱愛大自然、回歸大自然的情懷。,重點：通過品味語言文字感受作者的情感和思考，而非講授大雁的知識 難點：理解文中表意含蓄的句子 學(xué)時安排：一課時,三、說教法、學(xué)法,學(xué)法：探究法、質(zhì)疑法、討論法,教法：點撥法,四、說教學(xué)過程,（一）分組準(zhǔn)備、自主學(xué)習(xí),（二）教學(xué)過程,第一板塊：課前活動,第二板塊：檢查預(yù)習(xí),第三板塊：解題,第四板塊：精讀文本,第五板塊：拓展延伸,第六板塊：總結(jié),第七板塊：作業(yè)設(shè)計,按專題分為三個小組： 1、作者及沙鄉(xiāng)年鑒簡介。 2、有關(guān)大雁的圖片、詩歌和歌曲； 3、瀕危珍惜動物的圖片和資料。,遷（ ）（ ）默 狩獵（ ） 霧（ ） 沼澤（ ） 蹼鷸（ ）（ ）（ ）零,x,jin,i,dio,緘默 目空一切,.解釋詞語,.注音或?qū)憹h字,徙,緘,shu,zho,p,y,靄,凋,看到標(biāo)題，你有什么問題想問嗎？,1、“大雁”什么時候“歸來”？ 2、回到了什么地方？ 3、它們在這里呆了多久？ 4、課文僅僅是寫大雁歸來嗎？和大雁相處的時間里，作者還觀察到了大雁的哪些活動？ 5、再讀題目，你能讀出作者對大雁的感情嗎？,細(xì)讀文本，探究大雁 1現(xiàn)在我們把作者描寫大雁的聲音的語句找出來，聯(lián)綴成短文，注意：找出對三月大雁聲音描寫的句子。 2請同學(xué)們試著自己來朗讀，說說哪些詞語應(yīng)該重讀強調(diào)，應(yīng)以什么樣的語氣語調(diào)來讀，為什么？引導(dǎo)學(xué)生找出體現(xiàn)擬人寫法的詞語，并分析其作用。 3教師范讀此部分，請同學(xué)們在品析的基礎(chǔ)上帶著感情來朗讀，特別要重讀這些詞語。 4、作者僅僅喜歡大雁的聲音么？你還能在別的語句中體會到這種喜愛之情么？ 5、聯(lián)系背景，深入思考課文主旨。,1、 他是享譽世界的美國著名的倫理學(xué)家，又是一個造詣極深的文學(xué)巨匠。 2、 他還是一個有著國際威望的科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者。 3、 他所寫的沙鄉(xiāng)年鑒是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。在文章里，我們可以看到大自然的偉力，也可以看出作者對人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。,返回,【作者作品簡介】,拓展延伸、建立危機意識 1、作者對被人類獵殺了親人和伙伴的孤雁而傷感，這表明了作者對獵殺者怎樣的態(tài)度呢？又說明作者希望人們怎樣做呢？ 2、請同學(xué)們考慮一下：保護(hù)野生動物有什么意義呢？,總結(jié) 安排學(xué)生向全班同學(xué)展示自己收集的有關(guān)雁的詩歌、歌曲,1、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 王維使至塞上 2、長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 李白宣州謝眺樓餞別校書叔云 3、鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 王灣次北固山下 4、塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。 范仲淹漁家傲 歌曲：雁南飛對著雁兒唱首歌等,作業(yè)設(shè)計 仿寫課文中自己喜歡的句子，或?qū)懸粭l保護(hù)動物的標(biāo)語。,總結(jié) 安排學(xué)生向全班同學(xué)展示自己收集的有關(guān)雁的詩歌、歌曲,1、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 王維使至塞上 2、長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 李白宣州謝眺樓餞別校書叔云 3、鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 王灣