課程有效備課行動(dòng)策略.ppt

新課程 有效備課行動(dòng)策略,“對(duì)于一節(jié)課來(lái)說(shuō)，我是用一生的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備;對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)，則只用了15分鐘?！?有效備課是進(jìn)行有效教學(xué)的先決條件,“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”,要樹(shù)立問(wèn)題意識(shí),要確立服務(wù)意識(shí),要樹(shù)立對(duì)話(huà)意識(shí),要確立持續(xù)發(fā)展意識(shí),有效備課原則,主體性原則,開(kāi)放性原則,整合性原則,時(shí)間性原則,實(shí)效性原則,有效備課理念,要樹(shù)立角色意識(shí),行動(dòng)1：備學(xué)生研究學(xué)生發(fā)展需要,1.備全體,2.備問(wèn)題,3.備基礎(chǔ),4.備能力,5.備情緒,行動(dòng)2：備課程開(kāi)發(fā)有效課程資源,1、備目標(biāo),要研讀課程標(biāo)準(zhǔn),要深入研究文本,要精確、明白、清楚、簡(jiǎn)潔,2、備內(nèi)容,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)來(lái)研究教材、整合課程、優(yōu)化內(nèi)容,以解決學(xué)生問(wèn)題為核心確定重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，找到教學(xué)關(guān)鍵,5、備教材分析,3、備意義,要學(xué)會(huì)研究課程本意，要明白課程的涵義,要學(xué)會(huì)分析與評(píng)價(jià)課程意義,要學(xué)會(huì)提煉與升華意義,4、備教具,建構(gòu)“多元輔助教學(xué)”理念,提高針對(duì)性和適用性,行動(dòng)3：備情境搭建有效教學(xué)平臺(tái),1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 ：,2.創(chuàng)設(shè)思維情境 ：,3.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境 ：,4.創(chuàng)設(shè)媒體情境,5.創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境,比較性問(wèn)題情境、過(guò)程性問(wèn)題情境、思維性問(wèn)題情境、興趣性問(wèn)題情境、經(jīng)驗(yàn)性問(wèn)題情境等,發(fā)散思維情境、逆向思維情境、批判思維情境、想象思維情境等,以故事、以游戲表演、以音樂(lè)、以角色、以演示、以多感官參與等,行動(dòng)4： 備自己提升教學(xué)效益,1、備策略,要考慮目的性和適用性,要考慮實(shí)施過(guò)程中的靈活性,2、備風(fēng)格,是教師在長(zhǎng)期實(shí)踐中逐步形成的富有成效的一貫的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)、教學(xué)技巧和教學(xué)作風(fēng)的獨(dú)特結(jié)合和表現(xiàn)。,要虛心學(xué)習(xí)和研究前人的研究成果,要告別命令式、專(zhuān)制式、封閉式的傳統(tǒng)教學(xué)風(fēng)格,要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和自己的個(gè)性特長(zhǎng)、性格特征，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)風(fēng)格,3、備弱點(diǎn),4、備期望,關(guān)注學(xué)生差異，尊重每位學(xué)生個(gè)體,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需要，發(fā)揮外在誘因的作用,5、備形象,要圍繞文本教學(xué)的需要,以長(zhǎng)補(bǔ)短或者揚(yáng)長(zhǎng)避短,行動(dòng)5： 備設(shè)計(jì)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,1、備過(guò)程,“讓每一位學(xué)生都滿(mǎn)意”,“照顧差異”策略,“異想天開(kāi)”策略,“超越自我”策略,2、備方法,要選擇與創(chuàng)新恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,要注重教學(xué)方法選擇的靈活性與多樣性,要探索和創(chuàng)新“我的方法”,3、備時(shí)間,教學(xué)五要素 :問(wèn)題、對(duì)話(huà)、刺激、指導(dǎo)、評(píng)價(jià) 五要素與教學(xué)時(shí)間之間要做到有效優(yōu)化與組合，時(shí)間要服從效益 。,4、備拓展,拓展方式要多元化 ：?jiǎn)栴}思考拓展、問(wèn)題展示拓展、 問(wèn)題探究拓展、問(wèn)題評(píng)價(jià)拓展等,5、備教案（含課件）,要處理好教案與課件的關(guān)系,課件要自己設(shè)計(jì)制作，貼近教學(xué)實(shí)際、學(xué)生生活,撰寫(xiě)教