五年級下冊-語文百花園五.ppt

語文百花園五,請同學們觀察下面四組詞語，說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么。,偉大高尚,偉大渺小,大公無私無私奉獻,大公無私自私自利,近,反,近,反,語文百花園五,如何去體會詞語中蘊含的感情色彩。,讀下面四組詞語，想想每組兩個詞語的感情色彩有什么不同？,慷慨激昂 氣急敗壞,寧死不屈 垂死掙扎,樂善好施 為非作歹,滿腔義憤 惱羞成怒,溫故知新,慷慨激昂：精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。,寧死不屈：寧愿死也不屈服。,樂善好施：樂于做好事，喜歡施舍錢財急人之難。,滿腔義憤：形容充滿著極大的惱怒。,氣急敗壞：形容十分慌張和惱怒。,垂死掙扎：比喻將滅亡之時的孤注一擲。,為非作歹：做種種壞事。,惱羞成怒：由于羞愧到了極點,下不了臺而發(fā)怒。,讀下面四組詞語，想想每組兩個詞語的感情色彩有什么不同。,慷慨激昂 氣急敗壞,寧死不屈 垂死掙扎,樂善好施 為非作歹,滿腔義憤 惱羞成怒,1、每組上面的詞語都帶有贊許、喜愛 的感情色彩。,2、每組下面的詞語都帶有厭惡、憎恨 的感情色彩。,把帶有贊許、喜愛的感情色彩的詞語稱為褒義詞。把帶有厭惡、憎恨的感情色彩的詞語稱為貶義詞。,把下面的詞語按照不同的感情色彩分成兩組寫下來。,真誠,和顏悅色,兇殘,貪生怕死,虛偽,善良,視死如歸,真誠,善良,和顏悅色,視死如歸,兇殘,虛偽,貪生怕死,暴跳如雷,暴跳如雷,鞏固練習,把下面詞語分成褒、貶、中性詞三類。,吝嗇,節(jié)省,行為,團結,勾結,保守,武斷,果斷,聰明,狡猾,謙虛,頑強,吹捧,贊揚,驕傲,謹慎,褒義詞：,貶義詞：,中性詞：,節(jié)省,團結,果斷,聰明,謙虛,頑強,贊揚,謹慎,吝嗇,勾結,武斷,狡猾,吹捧,行為,驕傲,保守,下列病句中哪些詞語用的不恰當，請把它找出來并改正。,1、小明這次數(shù)學考試得了100分，他得到了老師、同學的夸耀。,2、東東做事從不拖拉，每做一件事都很武斷。,3、我們作為同班同學應該相互勾結，互敬互愛。,4、張老師口才真好，上起課來夸夸其談。,拓展延伸,6、小蘭上課老是思想開小差，聽起課來專心致志。,5、李華是個冷漠的人，對待別人總是那么體貼入微。,夸獎,果斷,團結,口若懸河,漠不關心,心不在焉,拓展與交流,拓展與交流：,（2）學習寫讀書筆記,閱讀寧寧和丫丫對話，你讀懂了什么？,認識兩種批注方式：,眉批是寫在文章上方的空白處。,眉批,旁批是把自己思考或體會寫在文章旁邊的空白處。,旁批,做批注好處：,對理解文章內(nèi)容、學習語言表達都有益處。,晏子的正直令人景仰，晏子的機智及高超的口才令人欽佩。,這是用了眉批，這是對晏子的評價以及贊揚。,“賢明的君主，不應為野草而傷害禾苗，不應為禽獸而傷害百姓，不應為私恨而破壞國法，大王怎么能因為一個喝醉了酒的人碰撞了他心愛的槐樹，就濫施刑罰呢？”,這是利用了旁批，以及一些符號把重要的句子、詞語勾畫出來。并用旁批標注出自己的體會,例如：,寫感想式批注：記錄自己閱讀的感受、想法,質(zhì)疑式批注：把讀書的疑問記錄下來,評價式批注：記錄自己閱讀后對文章褒貶看法,補充式批注：順著作者的思路，依照作者的寫法，接著為作者補充。也可以稱得上仿寫、續(xù)寫。,聯(lián)想式批注：由此及彼，能夠自覺的由文本遷移到文外。,獨立閱讀一篇短文，寫批注,練一練：,讀書筆記大致有以下幾點： 1、符號式筆記：我們讀書的時候，把書中重要的或者有疑問的地方，用各種符號（例如直線、曲線、波浪線、括號、三角、著重號問號等）勾畫出來，或者在書本的空白處寫上批語。 2、摘錄式筆記：把書上或報上看到的一些精辟的、富有哲理的、對我們很有啟發(fā)的內(nèi)容摘抄下來。摘抄可以加深理解和記憶。 3、剪貼式筆記：在自己訂閱的報紙、雜志上看到好的文章或者其他有用的資糧及時剪下來，經(jīng)過整理就是剪貼式筆記。 4、感想式筆記：讀完一本好書或者一篇好的文章，將自己的感想和體會寫出來，著種讀書就是感想式筆記，也叫讀后感。,秋夜將曉出籬門迎涼有感 （南宋）陸游 三萬里河東入海， 五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年。,這是一首愛國主義詩篇，作于1192年（宋光宗紹熙三年）的秋天，陸游當時在山陰（今浙江省紹興市）。 南宋時期，金兵占領了中原地區(qū)。詩人作此詩時，中原地區(qū)已淪陷于金人之手六十多年了。此時愛國詩人陸游被罷斥歸故鄉(xiāng)，在山陰（今浙江紹興）鄉(xiāng)下向往著中原地區(qū)的大好河山，也惦念著中原地區(qū)的人民，盼望宋朝能夠盡快收復中原，實現(xiàn)統(tǒng)一。,將曉：快要天亮。 迎涼：迎著涼風。 三萬里河：指黃河三萬里。是夸張的寫法。 摩天：摩：擦過，迫近。形容極高，高得能碰到青 天。 遺民：仍然生活在被金人占領的中原地區(qū)的宋朝 老百姓。 胡塵：胡人兵馬所揚起的塵土，形容金人的囂張 氣焰和殘酷統(tǒng)治。 王師：指宋朝的軍隊。,仞，拼音：rn ，基本釋義有三個，古代的計量單位，如山高萬仞，可以指測量深度，也古同“韌”，堅韌。,詩意：,三萬里黃河東流入大海，五千仞華山高聳接青天。鐵蹄下遺民欲哭已無淚，在盼望國家的軍隊收復失地中又過了一年。,詩中表達了他對淪陷的壯麗山河的念念不忘、對苦難的百姓的深切的同情以及渴望收復失地的愛國熱情。 全詩意境雄偉、蒼涼、悲壯、愛國憂民的情懷盡在其中。,語文大課堂,讀了本單元的課文，大家心情久久不能平靜。愛國志士們的情懷，深深地打動了我們，使我們也想說些什么。,祖國在我心中,習作,我喜歡的一則格言,格言范例展示：,人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 -（宋）文天祥 天下興亡，匹夫有責。 -（清）顧炎武 為天下之崛起而讀書。 -周恩來 我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和 人民。 -對小平,格言伴隨著我們有時它是前進中的路標，有時它是打開心靈的一把鑰匙。請你從本次活動展示的格言也可以從自己積累的格言中挑選出最喜歡的一則，寫一寫它在