小學2019年人教部編版四年級上冊語文《涼州詞》教學設(shè)計二_第1頁
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文檔簡介

小學2019年人教部編版四年級上冊語文涼州詞教學設(shè)計二教學目標：1會認2個生字，會寫3個生字。2有感情的朗讀古詩，能熟讀成誦，體會將士們的豪情。3抓住重點詞句，啟發(fā)學生的想象，讀懂詩意，體會詩人的情感。教學重難點：重點引導學生誦讀，想象畫面，邊讀邊悟。難點有感情地朗讀古詩，體會將士們的豪情。教學過程：一、樂曲導入1播放兩首有特色的樂曲，引導學生想象情境，再根據(jù)情境聯(lián)想詩句。2交流匯報并背誦相關(guān)的詩句。3導入新課，板題，解題，讀題。涼州詞：盛唐時流行的一種曲子。配的 唱詞，不是詩題，而是一種曲調(diào)名。當時許多詩人都喜歡這個曲調(diào)，為它填寫新詞。因此唐代許多詩人都寫有涼州詞。二、初讀感知1出示合作學習要求：(1)將這首詩讀給同桌聽，要求讀準，讀通。(2)用自己的話說說這首詩的意思。(3)將自學中不懂的地方標出來或?qū)懴聛怼?學生按要求學習。3匯報(1)指名讀文，齊讀課文(2)用自己的話說說這首詩的意思。(3)質(zhì)疑。三、品讀悟詩情針對學生的疑問，引導學生悟情。質(zhì)疑：“欲飲琵琶馬上催”是什么意思？“醉臥沙場君莫笑”又是什么意思。引導：“飲”是飲什么？琵琶聲聽過嗎？有什么感覺？“醉”是 因什么醉？看看詩中哪些詞語與酒有關(guān)？1想象：席上除了酒，還有哪些東西？2為什么在詩人的眼中只有這紅紅的葡萄酒， 而別無他物？3說一說：酒有哪些作用？4戰(zhàn)士們有哪些苦衷或煩惱？他們想借酒忘掉什么？5這一杯酒杯喝完了嗎？為什么？6如果你是這位戰(zhàn)士，出征前你會對父母、妻兒或自己說 些什么？(配樂)7.面對此情景，你有什么感受？8練讀詩句，將自己的感受表達出來。9配樂賽讀、齊讀。10背誦。四、拓展延伸1學生交流背誦其他的邊塞詩。2教師推介。五、作業(yè)1有感情地朗讀并背誦課文。2把你喜歡的

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