必修③第一單元第三講通過激素的調(diào)節(jié).ppt

1.脊椎動物激素的種類及生理作用,生長激素不同于生長素，因為生長激素是動物激素而 生長素是植物激素，它們的分泌部位和性質(zhì)均不同。 生長激素和甲狀腺激素均可促進機體的生長發(fā)育，但 生長激素的生理作用側(cè)重于生長，而甲狀腺激素的生 理作用側(cè)重于發(fā)育。,2.激素的分泌調(diào)節(jié)與相關(guān)激素間的作用,(1)分級調(diào)節(jié)：下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相 關(guān)腺體，這種分層控制的方式稱為分級調(diào)節(jié)。 (2)反饋調(diào)節(jié)：反饋有正反饋和負反饋。,正反饋的實例：排尿反射、血液凝固、分娩過程、月 經(jīng)周期中黃體生成素的釋放。 負反饋的實例：大多數(shù)激素的調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等。,激素間的綜合作用 激素調(diào)節(jié)中，對某一生理活動的調(diào)節(jié)是多種激素相互協(xié)調(diào)，相互作用共同完成的： 血糖調(diào)節(jié)中 的激素關(guān)系,拮抗作用：胰島素與胰高血糖素、腎上腺素 協(xié)同作用：胰高血糖素與腎上腺素,體溫調(diào)節(jié)中的激素關(guān)系：協(xié)同作用腎上腺素與甲狀 腺激素。 生長發(fā)育中的激素關(guān)系：協(xié)同作用生長激素與甲狀 腺激素。,3.作用特點 (1)產(chǎn)生部位 作用部位(靶器官)。 (2)含氮類激素與靶細胞表面受體特異性結(jié)合而引發(fā)調(diào) 節(jié)效應(yīng)；固醇類激素與靶細胞內(nèi)受體特異性結(jié)合而 引發(fā)調(diào)節(jié)效應(yīng)。 (3)激素在完成調(diào)節(jié)作用后即發(fā)生代謝性失活，具有微 量高效性。,1.(2010汕頭模擬)如圖是人體某項生命 活動調(diào)節(jié)過程的示意圖。據(jù)圖判斷， 下列說法中正確的是 ( ) A.該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程 B.如果細胞1是垂體細胞，細胞2可以表示甲狀腺細胞 C.如果細胞1是胰島B細胞，則細胞2只能表示肝細胞 D.細胞1的分泌物，只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì),解析：題圖反映的是激素調(diào)節(jié)的過程，根據(jù)各種激素 化學(xué)本質(zhì)及其生理作用，可以分析得出B項正確。,答案：B,2.下圖是甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖。下列與該圖有關(guān)的 是 ( ),A.寒冷會促使X分泌激素a B.Y除能分泌激素b外，還能分泌生長激素以及多種促激 素，因 而是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐 C.缺碘地區(qū)人的血液中激素b含量低于正常值 D.血液中的甲狀腺激素通過反饋調(diào)節(jié)作用，間接地促進自 身的合成與分泌,解析：由題干中圖示可知X代表下丘腦，Y代表垂體，Z代表甲狀腺，a代表促甲狀腺激素釋放激素，b代表促甲狀腺激素。當人體處于寒冷或緊張的情況下，受大腦皮層的控制，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增多，相應(yīng)垂體分泌的促甲狀腺激素也會增加，從而促進甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加，使新陳代謝旺盛，釋放大量熱量。,答案：A,1.調(diào)節(jié)機制,2.相關(guān)激素與器官 (1)相關(guān)激素 降糖激素胰島素：增加血糖去路，減少血糖來源。,升糖激素,胰高血糖素：促進肝糖原分解，促進 非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖(糖異生) 腎上腺素：促進肝糖原分解為葡萄糖,(2)效應(yīng)器官：主要是肝臟。 3.結(jié)果：來源去路,3.糖類是生物體重要的能源物質(zhì)，一般來說，人體所需 能量的70%以上是由食物中的糖類提供的。請根據(jù)下圖 回答問題：,(1)食物中的淀粉經(jīng)徹底消化分解為 ，被小腸內(nèi)毛 細血管吸收最終成為血糖。 (2)圖中X所表示的物質(zhì)是儲藏在肝臟內(nèi)的 ，這種物 質(zhì)對維持人體內(nèi)血糖含量穩(wěn)定起一定的作用。 (3)圖中過程主要發(fā)生在細胞的一種細胞器內(nèi)，這種細胞 器是 。 (4)人體進食后不久會出現(xiàn)血糖升高的現(xiàn)象，可通過分泌胰 島素，加速 (填圖中標號)過程，使血糖保持正常 水平。有些人因胰島素分泌不足，經(jīng)常出現(xiàn)圖中表示 的現(xiàn)象，這些人患有 病。,解析：正常情況下人體內(nèi)血糖的來源主要有3條途徑：食物中的糖類消化成葡萄糖，吸收進入血液循環(huán)，此為血糖的主要來源；肝臟儲有肝糖原，血糖含量低時肝糖原分解成葡萄糖進入血液；脂肪等非糖物質(zhì)可轉(zhuǎn)化成葡萄糖。正常情況下，人體內(nèi)血糖的去路主要有3條：血糖的主要去路是在全身各組織細胞中氧化分解成二氧化碳和水，同時釋放出大量能量，,供人體利用；進入肝臟和肌肉合成肝糖原和肌糖原儲存起來；轉(zhuǎn)化為脂肪和某些氨基酸等。食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖，在線粒體進行反應(yīng)的代謝終產(chǎn)物是二氧化碳與水。肝糖原主要儲存在肝臟中。如果胰島素分泌不足，則會引起糖尿病。,答案：(1)葡萄糖 (2)肝糖原 (3)線粒體 (4) 糖尿,關(guān)于人體激素的敘述，錯誤的是 ( ) A.激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用 B.激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用 C.甲狀腺激素除了促進人體產(chǎn)熱，還有其他生理效應(yīng) D.正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調(diào)節(jié),解析 激素不具有催化作用，而是調(diào)節(jié)新陳代謝。,答案 B,甲狀腺和激素分泌的負反饋調(diào)節(jié)機制,人體甲狀旁腺分泌甲狀旁腺素，當人體血鈣濃度下降時，甲狀旁腺素分泌增加，作用于骨和腎臟使血鈣濃度上升。甲狀腺C細胞分泌降鈣素，當血鈣濃度上升時，降鈣素分泌增加，作用于骨等使血鈣濃度下降。下列關(guān)于血鈣的敘述，錯誤的是 ( ),A.血鈣濃度降低可引起肌肉抽搐 B.甲狀旁腺素和降鈣素對血鈣的調(diào)節(jié)表現(xiàn)為協(xié)同作用 C.人體血鈣濃度在體液調(diào)節(jié)下處于動態(tài)平衡 D.食物中的鈣可以通過消化道吸收進入血液,解析 當血鈣降低時，動物會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象。血鈣的來源主要是通過食物的消化吸收而進入血液。根據(jù)題目敘述可知： 則人體血鈣濃度在甲狀旁腺素、降鈣素兩種激素的調(diào)節(jié)下，處于動態(tài)平衡，但兩種激素的作用相反，表現(xiàn)為拮抗作用。,答案 B,動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用 (1)動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用 給人工養(yǎng)殖的雌、雄親魚注射促性腺激素類似物，促 進親魚的卵和精子的成熟，從而進行人工授精。 讓蝌蚪發(fā)育為一只小青蛙的原理：缺碘則不能合成甲 狀腺激素，甲狀腺激素有促進生長發(fā)育的作用。,閹割催肥的原理：割除牲畜生殖腺，使其不具有性行為 和生殖能力，易馴良，利育肥。 給牲畜注射生長激素以促進生長，縮短生長周期。 利用性引誘劑干擾雌雄個體正常交配，實現(xiàn)害蟲防治。,(2)激素的不正當應(yīng)用 使用瘦肉精(激素類物質(zhì))提高豬的瘦肉率，人食用該物 質(zhì)后，會引起“心悸、肌肉震顫、頭暈、乏力、心動過 速、室性早搏”等癥狀，反復(fù)食用會產(chǎn)生耐受性，對支氣 管擴張作用減弱及持續(xù)時間縮短。 運動員服用睪丸酮衍生物(一種興奮劑)，可增強肌肉的 力量提高成績，但會引起內(nèi)分泌系統(tǒng)紊亂。,北京地區(qū)青蛙的生殖季節(jié)是46月，在一年中的其他一些月份，要促進卵的成熟和排放，可用人工方法，向已懷卵雌蛙腹腔內(nèi)注射蛙垂體懸浮液。表中列出了某些月份，制備注射到每只青蛙體內(nèi)的雌蛙垂體懸浮液所需的垂體個數(shù)。,請回答問題： (1)表中顯示，越接近生殖季節(jié)，所需垂體個數(shù)越少，從蛙卵的發(fā)育程度看，其原因是 。 (2)雌蛙垂體懸浮液中含有的 可作用于卵巢，促進蛙卵的成熟和排放。,(3)如果向已懷卵雌蛙腹腔內(nèi)注射適量雄蛙垂體懸浮液，實驗結(jié)果是 原因是 。 (4)蛙卵受精后發(fā)育成蝌蚪，若在飼料中添加適量的 激素，將促進蝌蚪發(fā)育為蛙。在蛙體內(nèi)，該激素的合成和分泌，受垂體合成和分泌的 調(diào)控。,解析 由于蛙垂體中含有促性腺激素，可作用于卵巢，促進性腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌等。由于蛙卵逐漸發(fā)育成熟，因此越接近生殖季節(jié)，所需垂體個數(shù)越少。由于雄蛙垂體能合成和分泌促性腺激素，因此向已懷卵雌蛙腹腔內(nèi)注射雄蛙垂體懸浮液，可促進蛙卵的成熟和排放。甲狀腺激素可以促進幼小動物的生長發(fā)育，因此飼料中添加適量的甲狀腺激素可以促進蝌蚪變態(tài)發(fā)育為蛙。垂體合成和分泌的促甲狀腺激素調(diào)控甲狀腺分泌甲狀腺激素。,答案 (1)蛙卵逐漸發(fā)育成熟 (2)促性腺激素 (3)雄蛙垂體懸浮液可促進蛙卵的成熟和排放 雄蛙垂體也能合成和分泌促性腺激素 (4)甲狀腺 促甲狀腺激素,激素生理功能的研究中常用的方法有摘除、移植、注射、飼喂法等，但后兩種方法使用中還要注意相關(guān)激素的化學(xué)本質(zhì)。例如：,(1)注射法及飼喂法 原理：通過注射或飼喂某種激素使實驗動物發(fā)生異常 生理變化，從而驗證某些激素的生理功能。 過程：給正常的蝌蚪飼喂含甲狀腺激素制劑的飼料或 在其生活的水中加入甲狀腺激素。 結(jié)果：蝌蚪短時間內(nèi)變成了一個小型青蛙。 分析：蝌蚪體內(nèi)的甲狀腺激素含量過高。 結(jié)論：甲狀腺激素能促進幼小動物的發(fā)育。,(2)切除法 原理：切除動物的某種內(nèi)分泌腺，通過觀察該動物的異常 反應(yīng)來驗證該腺體所分泌激素的功能。 過程：手術(shù)摘除小狗的甲狀腺。 結(jié)果：小狗出現(xiàn)身體臃腫、行動呆笨遲緩、精神萎靡、食 欲不振、身體發(fā)育停止等癥狀。 分析：甲狀腺激素在體內(nèi)含量減少。 結(jié)論：甲狀腺激素能促進新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮 性，促進動物發(fā)育。,(3)移植法 原理：將某種內(nèi)分泌腺從一動物移植到無該腺體的另一 同種動物體內(nèi)，觀察其生理變化，以驗證該腺體所分泌 激素的功能。 過程a：把公雞和母雞閹割。 現(xiàn)象：都逐漸喪失各自的第二性征。 結(jié)論：性腺能維持第二性征。,過程b：把公雞的睪丸、母雞的卵巢分別移植到閹割過的母雞和公雞體內(nèi)。 現(xiàn)象：喪失第二性征的母雞、公雞分別出現(xiàn)了公雞、母雞的第二性征。 結(jié)論：性腺(睪丸和卵巢)分泌的性激素能激發(fā)并維持動物的第二性征。,運用飼喂法研究的激素，一般是氨基酸衍生物(如甲狀腺激素、腎上腺素)等不再被消化的激素和比較容易吸收的固醇類激素；蛋白質(zhì)類激素功能的研究，可用注射法。,(2010青島質(zhì)檢)將成年鼠的 甲狀腺用手術(shù)切除，從第三周開 始，每天注射激素A。從實驗鼠 血液中測得激素A和由垂體產(chǎn)生的激素B的濃度變化，繪制成曲線如圖所示。請分析回答下列問題： (1)激素A是 ；激素B是 。實驗結(jié)果顯示，激素A對激素B的合成分泌過程具有 作用。,(2)可以預(yù)測，該鼠切除甲狀腺后，每天的攝食量與 相比會 。連續(xù)2周注射甲狀腺激素后，該鼠對低氧環(huán)境的耐受力會 。 (3)甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我國政府在碘貧乏地區(qū)強制推廣加碘食鹽，有效地預(yù)防了 患兒的出生。,(4)通過用甲狀腺激素飼喂小蝌蚪，可以觀察到該激素對 生長和發(fā)育的影響。本實驗提供的材料有：同時孵化 且大小相同的蝌蚪15只，普通飼料，甲狀腺激素，甲 狀腺激素抑制劑(甲硫咪唑)，必要的器皿等。 實驗組的處理是 ， 對照組的處理是 。,培養(yǎng)器皿不能太小，若蝌蚪的密度太大，蝌蚪釋放的有 毒物質(zhì)會導(dǎo)致部分個體死亡。上述現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)中稱為 。 你觀察的蝌蚪生長變化的指標是 ，獲得數(shù)據(jù)的方法是 。 假設(shè)實驗時間為15天，每3天測量一次，請你設(shè)計一個實驗蝌蚪生長變化記錄表。,解析 (1)據(jù)圖分析可知，激素A是甲狀腺激素，激素B是促甲狀腺激素。根據(jù)注射激素A后，激素B的變化情況可知，激素A對激素B的合成分泌過程具有抑制作用。(2)根據(jù)題干敘述可知比較的對象是切除前，因為甲狀腺激素能夠促進機體的新陳代謝，所以切除后攝食量會下降；連續(xù)注射甲狀腺激素2周后，鼠的新陳代謝作用加強，需氧量增加，因此，鼠的耐低氧能力下降。(3)碘是合成甲狀腺激素的重要元素，食鹽加碘能夠預(yù)防呆小癥患兒的出生，能夠預(yù)防地方性甲狀腺腫。(4)關(guān)于驗證甲,狀腺激素功能的實驗很多。應(yīng)對的關(guān)鍵是分清實驗變量，遵循相關(guān)實驗設(shè)計原則，如等量原則、單一變量原則等。本小題的自變量是甲狀腺激素的含量變化，所以對照組是常態(tài)處理，飼喂普通飼料；實驗組要比常態(tài)多和比常態(tài)少，觀察結(jié)果，通過比較得出結(jié)論。,答案 (1)甲狀腺激素 促甲狀腺激素 抑制 (2)切除前 下降 下降 (3)呆小癥 (4)實驗組處理一：蝌蚪5只，飼喂拌甲狀腺激素的飼料；實驗組處理二：蝌蚪5只，飼喂等量的拌甲狀腺激素抑制劑的飼料 蝌蚪5只，飼喂等量普通食料 種內(nèi)斗爭 體重(或體長) 稱重(或測量體長) 記錄表如下：,隨堂高考 1.(2008廣東高考)甲、乙兩種物 質(zhì)分別依賴自由擴散(簡單擴 散)和協(xié)助擴散進入細胞，如果 以人工合成的無蛋白磷脂雙 分子膜代替細胞膜，并維持其他條件不變。則 ( ) A.甲運輸被促進 B.乙運輸被促進 C.甲運輸被抑制 D.乙運輸被抑制,1.(2009江蘇高考)右圖為人體甲狀腺激 素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述中正 確的是(多選) ( ) A.甲狀腺機能亢進患者激素分泌過多 B.缺碘時激素和濃度都高于正常水平 C.圖中共有3處箭頭表示負反饋調(diào)節(jié) D.垂體還能分泌與激素有相似生理效應(yīng)的激素,解析：下丘腦分泌的是促甲狀腺激素釋放激素，垂體分泌的是促甲狀腺激素，是甲狀腺分泌的甲狀腺激素。缺碘時，甲狀腺激素合成少，通過負反饋調(diào)節(jié)，導(dǎo)致和的濃度高于正常水平；圖中共有2處箭頭表示負反饋調(diào)節(jié)。甲狀腺激素和垂體分泌的生長激素對促進生長發(fā)育這一生理效應(yīng)具有協(xié)同作用。,答案：ABD,2.(2009上海高考)由同一器官分泌，且生物效應(yīng)相反的一組 激素是 ( ) A.胰島素和胰高血糖素 B.腎上腺素和腎上腺皮質(zhì)激素 C.促甲狀腺激素和生長激素 D.甲狀腺激素和促甲狀腺激素,解析：本題分析思路如下：,答案：A,3.(2009海南高考)給小鼠注射一定量的某種激素溶液后，該小 鼠出現(xiàn)活動減少、嗜睡，甚至昏迷現(xiàn)象，所注射的激素是 ( ) A.胰高血糖素 B.胰島素 C.抗利尿激素 D.胸腺激素,解析：注射一定量的胰島素，導(dǎo)致小鼠體內(nèi)血糖含量過 低，機體供能不足，小鼠活動會減少，腦細胞供能不 足，出現(xiàn)嗜睡，甚至昏迷的現(xiàn)象。,答案：B,4.(2009四川高考)下列關(guān)于人和高等動物機體代謝及調(diào)節(jié)的 相關(guān)敘述，正確的是 ( ) A.多余的糖可以轉(zhuǎn)化為非必需氨基酸，而多余的氨基酸可 以貯存 B.脂肪和蛋白質(zhì)的分解代謝強度受糖類分解代謝強度的 制約 C.腎上腺素的分泌受下丘腦直接控制，與血糖濃度無關(guān) D.胰高血糖素促進肝臟和肌肉細胞的糖原分解為葡萄糖,解析：糖類在代謝過程中可以轉(zhuǎn)化為脂肪和非必需氨基酸，多余的氨基酸不能在體內(nèi)貯存。血糖濃度降低時，下丘腦某一區(qū)域相關(guān)神經(jīng)的作用可使腎上腺分泌腎上腺素，該過程是受到血糖濃度降低的刺激引起的。血糖濃度降低時，下丘腦的某一區(qū)域還會通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來促進胰島A細胞的活動，并分泌胰高血糖素，胰高血糖素主要作用于肝臟，促進肝糖原分解為葡萄,糖，肌糖原不能分解為葡萄糖。在通常情況下，生命活動的能量主要是由糖類提供的，在糖類缺乏或糖類代謝發(fā)生障礙的情況上，才由其他物質(zhì)供能。因此脂肪和蛋白質(zhì)的分解要受糖類分解代謝強度的制約。,答案：B,5.(2009全國卷)在人工飼養(yǎng)條件下，如果淡水魚不排卵，可 將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi)，促進其排 卵。這一方法主要是利用了垂體細胞合成的 ( ) A.甲狀腺激素 B.雌激素 C.促甲狀腺激素 D.促性腺激素,解析：魚排卵受雌激素的調(diào)節(jié)，淡水魚不排卵說明其雌激素分泌不足。但是同種性成熟魚的垂體提取物中不可能含有雌激素，因此不能選B，垂體雖然不分泌雌激素，卻能分泌促性腺激素促進卵巢的發(fā)育和雌激素的分泌，從而促進魚排卵，因此垂體提取物中發(fā)揮作用的是促性腺激素。,答案：D,6.(2009重慶高考)某成年女性因患病導(dǎo)致性周期停止，并出 現(xiàn)泌乳現(xiàn)象。據(jù)此推斷，發(fā)生病變的部位是 ( ) A.胸腺 B.垂體 C.卵巢 D.乳腺,解析：本題設(shè)有陷阱，如“性周期停止”、“出現(xiàn)泌乳現(xiàn)象”，容易誤選C或D。成年女性性周期停止可能是由卵巢分泌的雌激素和孕激素失調(diào)直接引起的，也可能是由垂體分泌的促性腺激素分泌失調(diào)間接引起的，而泌乳是由垂體分泌的催乳素引起的，綜合分析即可得出本題病例應(yīng)該是垂體病變引起的。,答案：B,7.(2009全國卷)春天日照逐漸延長時，鳥類大多進入繁 殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下：,請回答： (1)鳥類的繁殖活動是通過機體的 和 兩種調(diào)節(jié)方式完成的。機體中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細胞位于 (下丘腦、垂體、性腺)。 (2)上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì)，則它們分別是 、 和 。C進入血液后，通過 作用來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。 (3)據(jù)圖判斷，若要驗證B的生理作用， (能、不能)用去除性腺的鳥作為實驗動物，其原因是 。,解析：(1)由圖解可知：外界環(huán)境信號通過神經(jīng)系統(tǒng)刺激下丘腦，而下丘腦將神經(jīng)信號轉(zhuǎn)換成激素信號，通過垂體實現(xiàn)了對性腺分泌活動的調(diào)控。故鳥類的繁殖活動是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)兩種方式共同完成的。,(2)下丘腦、垂體、性腺分泌的物質(zhì)分別為：促性腺激素釋放激素、促性腺激素和性激素。性激素分泌調(diào)節(jié)與甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)機制相同，即血液中性激素含量增加到一定程度時，可通過負反饋作用抑制下丘腦和垂體中相關(guān)激素的合成和分泌。 (3)B(促性腺激素)的生理作用是促進性腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素